2022年云計算教學(xué)平臺下的學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

云計算教學(xué)平臺下的學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計【摘要】隨著社會的不斷進(jìn)展，我國的信息技術(shù)也越來越先進(jìn)了，所以云計算也應(yīng)運而生了?，F(xiàn)代的教育學(xué)者也越來越關(guān)注云計算，由于云計算能夠使計算更加的便捷，所以現(xiàn)在的云計算也是在教學(xué)方面起到很大的輔導(dǎo)作用。協(xié)作學(xué)習(xí)活動是云計算輔導(dǎo)教學(xué)中的核心內(nèi)容。本文主要向大家大致介紹了云計算教學(xué)的概念、特點，以及通過了解了云計算幫助教學(xué)的特點來設(shè)計了協(xié)作學(xué)習(xí)的活動。

【關(guān)鍵詞】云計算;云計算幫助教學(xué);協(xié)作學(xué)習(xí)

一、云計算幫助教學(xué)下的協(xié)作學(xué)習(xí)的基本概念

隨著社會的進(jìn)步與進(jìn)展，云計算也漸漸的走進(jìn)了課堂上。云計算幫助教學(xué)主要講的就是老師與同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行溝通與溝通。而協(xié)作學(xué)習(xí)這項活動是云計算幫助教學(xué)的最主要內(nèi)容。那么什么是云計算幫助教學(xué)下的協(xié)作學(xué)習(xí)呢？簡潔點來說就是同學(xué)在學(xué)習(xí)中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，而這種協(xié)作學(xué)習(xí)的過程是通過云計算來連接的。這種協(xié)作學(xué)習(xí)的好處是為同學(xué)建立了一個更加便捷的學(xué)習(xí)與協(xié)作的平臺，同學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行同學(xué)之間的互動與創(chuàng)新。而且網(wǎng)絡(luò)上也是一個特別好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其環(huán)境比較開放而且同學(xué)在網(wǎng)上接觸到的人也是各種各樣的，這樣也有利于學(xué)問的碰撞，同時也加強了同學(xué)與同學(xué)之間的溝通力量。

二、云計算輔導(dǎo)教學(xué)下的協(xié)作學(xué)習(xí)的特點

1、高度的協(xié)作性。由于云計算輔導(dǎo)教學(xué)下的協(xié)作學(xué)習(xí)是在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下進(jìn)行工作的，所以這使得學(xué)習(xí)更加的便利，同學(xué)可以隨時隨地進(jìn)行信息的共享，只要是該地方的網(wǎng)絡(luò)信號良好。有的軟件還支持短信溝通，甚至在離線的狀況下也能進(jìn)行信息的溝通。2、促使師生關(guān)系公平。在云計算輔導(dǎo)教學(xué)下，師生之間的關(guān)系會處理的更加融洽。由于在學(xué)習(xí)上，同學(xué)也可以充當(dāng)小組活動的策劃者，老師也可以充當(dāng)同學(xué)來加入小組的協(xié)作合作，所以從這可以看出，同學(xué)和老師這兩個角色在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中并沒有明確的分界線。這就形成了同學(xué)和老師之間的公平地位。3、更加注意培育同學(xué)的共性進(jìn)展與團隊意識。由于協(xié)作學(xué)習(xí)是一種小組合作學(xué)習(xí)的活動，所以，同學(xué)會在協(xié)作的過程中形成比較強的團隊意識，這對于當(dāng)代的年輕人是特別重要的，現(xiàn)在的同學(xué)都簡單形成世界以我為中心的心理，而這項活動的開展將有利于同學(xué)形成更好的行為習(xí)慣。而且在協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)也會形成自己的共性與思維力量。

三、云計算幫助教學(xué)下的協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的原則

既然制定了云計算幫助教學(xué)下的協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計這一方案，那么小組在協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中就要遵循肯定的原則。1、要以協(xié)作為中心。由于不同的同學(xué)遇到一起的話，確定要閑聊幾句，而此時我們不能忘了我們是要通過協(xié)作學(xué)習(xí)來探究一些學(xué)問的。所以我們需要彼此之間的協(xié)作，而且在協(xié)作的過程中，肯定要遵循有序這一原則，反之，則會導(dǎo)致一些不必要的沖突的發(fā)生，而且協(xié)作也會發(fā)生混亂，達(dá)不到協(xié)作學(xué)習(xí)的目的與效果。2、要以相互溝通為基礎(chǔ)，并做到有效的溝通。由于這是在網(wǎng)絡(luò)上形成的協(xié)作小組，所以合作具有隨機性，正由于如此，小組中每一個人能湊在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究是特別難得與幸運的。也正是由于之前不怎么熟識，所以小組的同學(xué)要進(jìn)行必要的溝通與溝通。而如何做到有效的溝通，在這需要老師的出面了。3、在資源活動設(shè)計，每個過程中都要有必要的評價。由于云計算幫助教學(xué)下的協(xié)作學(xué)習(xí)為同學(xué)和老師供應(yīng)了一個更為便捷的溝通與溝通的平臺，同學(xué)與老師可以共同去探討學(xué)問，共同去設(shè)計小組的活動，但是老師在這一過程中要進(jìn)行肯定的評價，這是特別必要的。由于假如不進(jìn)行評價，有的同學(xué)會渾水摸魚。

四、云計算幫助教學(xué)下的協(xié)作學(xué)習(xí)的活動設(shè)計的策略

1、首先要設(shè)計活動的主題。一個協(xié)作學(xué)習(xí)的小組活動肯定要有一個主題。主題設(shè)計的好壞直接關(guān)乎到小組活動的成敗。所以，在設(shè)計活動主題的時候老師和同學(xué)都要進(jìn)行深刻的分析與探究，從而制定一個合適的主題。而且制定的主題要具有肯定的探究性，這樣才能探討出更加有深度的學(xué)問。2、設(shè)計活動的過程。在小組進(jìn)行探究之前，要設(shè)計一個探究學(xué)習(xí)的過程。這個過程包括：活動框架的設(shè)計、小組協(xié)作過程中的溝通工具、學(xué)習(xí)的策略以及成果展現(xiàn)幾個過程。3、設(shè)計評價與反饋。在設(shè)計協(xié)作學(xué)習(xí)活動的時候，需要設(shè)計評價這一活動。由于一個小組合作中的評價是相當(dāng)重要的，一個小組活動假如沒有評價這一項，那么就相當(dāng)于沒有進(jìn)行小組活動。當(dāng)然在進(jìn)行評價之后，要對小組活動中探究出來的學(xué)問進(jìn)行整理與反饋。

五、總結(jié)

綜上所述，我們應(yīng)當(dāng)大致的了解了云計算幫助教學(xué)下的協(xié)作學(xué)習(xí)這項活動了。簡潔點來說