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文檔簡介

【教材分析】

)閱讀提示:

意力?!?/p>

翠鳥

)邊讀邊想:

響”。

學生能夠獨立識慣的方法認識漢學生愛寫字的興

),比鸚鵡還( )。 二、搭船

住關(guān)鍵詞句引導學從文中找信息的能

把力?!?/p>

)翠鳥圖片

頭,一口把小魚吞了下去。

深了對課文內(nèi)容的理解?!?/p>

五、仔細觀察自己熟悉的小動物,抓住外形和動作描寫一寫。

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