部編版《18.慈母情深》說課稿、教學(xué)設(shè)計

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部編版五年級上冊《18.慈母情深》說課稿抒情，讓學(xué)生通過自主感悟,

進一步認(rèn)識慈母，創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生對母親的感情，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待;另（1）背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,

（1）背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,

讀下面的句子,注意反復(fù)出現(xiàn)的部分,想想它們的表達(dá)效果。文中還有一一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

《18

1.認(rèn)讀“魄、抑、頹”等

3.分析文中的場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，了解“我”家境的貧寒、母親的辛勞，2.分析場景描寫、細(xì)節(jié)描寫和人物的外貌、動作、語言描寫，學(xué)習(xí)如何運用1.字詞教學(xué)。

易讀錯，重點強調(diào)和指導(dǎo)。12

2.閱讀理解。根據(jù)本文特點,學(xué)習(xí)本課要從語言的角度細(xì)讀文本，用一雙敏銳的眼睛，發(fā)3.表達(dá)運用?！窘虒W(xué)課時】2

個生字，讀準(zhǔn)“龜”1

師：同學(xué)們唱得太投入、太有感情了，從這首歌中，你們感受到了什么？生：感受到了母愛的深沉和對母親的感恩之情。

1.重點字詞。（學(xué)生課前總結(jié)，教師點撥，當(dāng)堂識記）2.作者簡介：梁曉聲：原名梁紹生，當(dāng)代著名作家。1949

年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979

3.你認(rèn)為母親是一個怎樣的人？1.讀寫詞語，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法。

師：上節(jié)課布置了一項作業(yè)——想一想:母親平時是怎樣疼愛、關(guān)心你的？

2.學(xué)生交流匯報。3.教師適當(dāng)引導(dǎo)出示：4.“我”對母親的感情是怎樣的？找出相關(guān)語句。神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（作者連用了三個“我的母親”,說明他當(dāng)時對母親在如此惡劣的環(huán)境中工

1：慈母情深。

2：母愛是最普通而又最偉大的愛。

3：“誰言寸草心,報得三春暉?！?.寫一篇

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