部編版《22.四季之美》說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版五年級(jí)上冊(cè)《22.四季之美》說(shuō)課稿

習(xí)描寫(xiě)景物的變化。P102

習(xí)作要求寫(xiě)出大自然景物的變化。P103

借助關(guān)鍵語(yǔ)句,聯(lián)系上下文,初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：東方天空慢慢變

本文選取的景物在生活中司空見(jiàn)慣,但在作者筆下,這些普通景物卻有獨(dú)特

《22

1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.結(jié)合具體的詞句體會(huì)“四季”的美有什么不同，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)順序。4.遷移教育，讀寫(xiě)結(jié)合，情感熏陶與語(yǔ)文實(shí)踐也得以完美結(jié)合?！窘虒W(xué)課時(shí)】2

1.會(huì)認(rèn)

2.初步感知課文，理解四季的美，使學(xué)生獲得屬于自己的個(gè)性化審美體驗(yàn)，2.學(xué)習(xí)“黎、暈、漆”等生字。1.指名分段讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出每個(gè)自然段的中心句。2.指導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序復(fù)述課文的內(nèi)容。3.默讀課文，畫(huà)出自己感受最美的句子，反復(fù)誦讀，體會(huì)。1.有感情地朗讀課文。2.寫(xiě)生字。

1.感受“四季之美”的不同。1.作者是按什么順序?qū)戇@篇文章的？2.作者眼中四季的最美是在什么時(shí)候？師：那就讓我們一起去感受《四季之美》吧!（屏幕展示原文，教師配樂(lè)誦理解大聲朗讀，一會(huì)兒展示給大家，好不好?（屏幕展示，學(xué)生朗讀）師：一種動(dòng)靜結(jié)合的美。

師：富有詩(shī)情畫(huà)意的美。

1.師：我們?cè)?jīng)歷過(guò)春天的黎明，夏天的夜晚，秋日的黃昏，冬季的早晨，神世界，與作者進(jìn)行對(duì)話(huà)呢?這節(jié)課我們采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，變換角色，把自己當(dāng)2.描繪人用形象化的語(yǔ)言加以描述，再現(xiàn)他們帶有鮮明個(gè)性化的審美體驗(yàn)。3.在描述的同時(shí)，另一個(gè)學(xué)生把設(shè)計(jì)好的思路寫(xiě)在黑板上。師：我們?cè)隗w驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)，自由組合成春、夏、秋、冬四組，每組合理分工，師：那我們按四季的順序來(lái)，有請(qǐng)春季這一組。師：讓我感受到了春天黎明的壯美?，F(xiàn)在有請(qǐng)夏天一組。師：描寫(xiě)得很具體。好，現(xiàn)在有請(qǐng)秋天一組。

師：好，有請(qǐng)冬天一組。

師：四組已展示完成果，現(xiàn)在請(qǐng)所有的同學(xué)，對(duì)其板書(shū)、陳述、描述解說(shuō)進(jìn)師：少了具體如何去做，只描繪美景，缺少必要的文字——攝像的術(shù)語(yǔ)。生：冬天這組在錄制中加入了人的活動(dòng)，使景色有了靈氣。師：因?yàn)橛辛巳说幕顒?dòng)才使景色更加美麗。晴朗的漆黑的夜和雨夜的特點(diǎn)的?應(yīng)抓住哪個(gè)詞語(yǔ)?生：“迷人”。師：我們?cè)谟梦淖咒浿频倪^(guò)程當(dāng)中，應(yīng)著重注意什么?生：應(yīng)抓住能體現(xiàn)事物或景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)加以錄制。師：同時(shí)加入一些合理的想象，請(qǐng)繼續(xù)談。生：冬天這組表述得很好。他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小木屋，讓我們有家的感覺(jué)。師：為什么?學(xué)習(xí)哪些寫(xiě)作方法呢?

1：描寫(xiě)景色的形、色、聲、味。

2：用以動(dòng)寫(xiě)靜的表現(xiàn)手法寫(xiě)景。

3：寫(xiě)景要細(xì)致地觀(guān)察。的變換來(lái)體現(xiàn)感動(dòng)，但這種感動(dòng)到底是什么呢?首先想一想大雁為什么不斷變換生：不掉隊(duì)。師：那頭雁為什么不斷地變換位置?生：輪流休息。師：這是我們常說(shuō)的一種精神——生：團(tuán)結(jié)合作。師：讓我們把目光再次投向廣闊的天地，去感受四季的美吧!還有哪些事物可以展現(xiàn)四季的美麗?你能在本篇的啟示下回憶一下嗎?生：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。的知識(shí)進(jìn)行消化吸收。在這一節(jié)課中你一定有許