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文檔簡介

2

課時

2

課時 講讀課文

選出幾個詞各說一句話；了解并積累“又__又__”形式的詞語。

）分

（板書：18

1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想

3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有

4）

wǎnɡ

法。】

jiē

kánɡ

mǎn

zhāi

xī

ɡuā

tiào

咱們請幾位小朋友來接讀這個故事吧。接讀課文，正音)

點?！?/p>

”。2.仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？（1）加一加：“土”加“夬”是塊。“?”加“冖”字形體小又扁，位于橫中線上方。“巾”字略寬于

【設(shè)計意圖：會寫字的 4.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視

kòng（） zhǐ（）

2.給下列漢字組詞

kòng（有空） zhǐ（只有）

2.給下列漢字組詞 3.小猴子下山，先來到了一（塊）玉米地，再走到一（棵）桃樹下，接著走過一（片）西

1.利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選出幾個詞各說一句話；了解并積累“又__又__”形式的詞語。

1.本課中，小猴子做了很多事情，請圈畫出描

11）

2：小猴看到又大又紅的桃子，就扔了玉米

），看見（ ），就（ ）?！?/p>

示：小猴子捧著桃子，走到（ ）， ），就（ ）。

16）

17）

）”的詞

18）

強(qiáng)詞語的運(yùn)用和拓

展?！?/p>

）”

20）

1.注意課堂紀(jì)律的調(diào)控，教學(xué)的有序進(jìn)行。2.課堂組織教學(xué)還要加強(qiáng)，特別是低年級學(xué)生。

基礎(chǔ)積累大鞏固

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