郭沫若詩兩首課時作業(yè)_第1頁
郭沫若詩兩首課時作業(yè)_第2頁
郭沫若詩兩首課時作業(yè)_第3頁
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課文:《郭沫假設(shè)詩兩首》布置人:尚會時間:作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容完成時間必做作業(yè)一、了解作者及作品:二、加點字注音。〔可自己補充你認(rèn)為易錯的字詞。)⑴縹緲()⑵珍奇〔)(3)閑游()(4〕燈籠()三、朗讀課文,劃分節(jié)奏,并標(biāo)出重音。這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。(主調(diào):令人向往)這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀?朗讀這首詩語氣語調(diào)、語音上下、語速快慢、節(jié)奏強弱等都怎么處理?【例】遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好似是/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了,好似是/點著/無數(shù)的/街燈。15分鐘

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好似是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好似是點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走。L“我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市〃中“定然〃一詞能否改為“可能〃,為什么?O選做作業(yè)2.“你看〃,這是對誰說?為什么不說“我看〃?它跟下面哪兩個字相照應(yīng)?O15分鐘3.①作者想像中的牛郎織女過著什么生活?②神話傳說中牛郎織女過著什么生活?③這一改動,表達詩人什么意圖?O4.作者為何向往天上的街市?O5.《天上的街市》一詩表現(xiàn)主題的方法是()A.對現(xiàn)實生活的高度概括。B.運用民間故事曲折反映現(xiàn)實生活。C.用象征手法。D.以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),民間故事作素材進行豐富想像。拓展

作業(yè)想象訓(xùn)練:仿照例如,發(fā)揮你的想象和聯(lián)想,續(xù)寫下邊的句子。[例]甜蜜的夢像一條小魚,在水里游來游去,想捉住他,它已經(jīng)跑了。

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