高中語(yǔ)文必修一教案設(shè)計(jì)

高中語(yǔ)文必修一教案設(shè)計(jì)一、自我介紹：我姓*，是本班的語(yǔ)文老師，非常高興和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。二、介紹高中語(yǔ)文(設(shè)計(jì)的目的：讓學(xué)生知道語(yǔ)文是什么，弄清學(xué)了十幾年的語(yǔ)文是什么，有利于學(xué)生在總體上感知語(yǔ)文，從而有了方向。并且明確新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。)1、我們既然要一起走過這一年，或許要更多的時(shí)間，那么就有必要弄清我們請(qǐng)幾位同學(xué)來發(fā)表一下高見

國(guó)語(yǔ)

國(guó)文

語(yǔ)言文字

語(yǔ)言文學(xué)

語(yǔ)言文章明確：50

年代葉圣陶先生提出語(yǔ)文就是："口頭為語(yǔ)，書面為文"(聽、說

、讀;寫)2、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?高考只考三門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。高考中很重要。語(yǔ)文不好，為語(yǔ)文而高考失利的例子太多了。書本雖重要，但切不可囿于書本，要走出去。

"語(yǔ)文的外延和生活的外延是相等的。"生活中，語(yǔ)文是無所不在的。我們每時(shí)每刻都離不開語(yǔ)文(說話，交談，看書，讀報(bào)，逛街，娛樂，寫作，思考等等)3、怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文呢?緣：中國(guó)有句俗話"十年修得同船渡"，是指緣分的巧妙和難得。

走一批渡客。老師，學(xué)生，水手，渡客，這就是緣分。這就是老師今天講的第一方面：惜緣。[接下來和學(xué)生聊了自己一些以前上課的故事]趣。樂趣。2.句趣。欣賞"年年歲歲花相似，歲歲年年人不同"情緒?；ɑ苁⑺ビ袝r(shí)而人生青春不再，耐人尋味

方：指學(xué)好語(yǔ)文的方法：自主自覺地探究學(xué)習(xí)。(自主

合作

探究)(分組)(合作、討論、傾聽意識(shí))首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。對(duì)于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我對(duì)于別人的觀點(diǎn)、書上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會(huì)有感悟。另外，課內(nèi)預(yù)習(xí)自學(xué)

認(rèn)真聽講

勤于思考

積極參與

踴躍發(fā)言

大聲朗讀

敢于質(zhì)疑

師生互動(dòng)

筆記整理

按時(shí)作業(yè)

背誦積累

筆耕不輟課外A、走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文。

大語(yǔ)文B、快餐類文化書籍

看書讀報(bào)

新聞時(shí)事

(舉例)C、經(jīng)典類中外名著

小說散文

詩(shī)歌戲劇

(舉例)E、學(xué)習(xí)使用、用好工具書

多積累，多長(zhǎng)進(jìn)F、加強(qiáng)寫作，勤于練筆寫周記(每人準(zhǔn)備一本練筆本——大小

厚薄

起名

G、練好鋼筆字三、介紹新教材：

(設(shè)計(jì)的目的：讓學(xué)生知道蘇教版語(yǔ)文的特點(diǎn)，以便學(xué)生在高中三年能總體上把握教材的特點(diǎn)，心中有數(shù)。)(一)蘇教版教科書編寫的基本理念1、以人為本。"以人為本"首先是指以學(xué)生發(fā)展為本2、遵循規(guī)律。應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，遵循母語(yǔ)教育的規(guī)律。3、注重整合。普通高中課程每個(gè)科目由若干模塊組成。4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生自主、合作與探究的學(xué)習(xí)。5、倡導(dǎo)開放。首先指必須具有寬廣的文化視野，也指教科書編寫要體現(xiàn)生活化、綜合化的理念，還指教科書體系不是凝固的、封閉的，不能全部是規(guī)定性的。(二)教科書的體系結(jié)構(gòu)1、必修部分教科書的體系。

以人文話題為統(tǒng)領(lǐng)，分五個(gè)模塊，從"人與自我"、"人與社會(huì)"、"人與自然"三個(gè)向度設(shè)置了22

劃分只是大致而言，其中有些是相互交叉的。2、選修部分教科書的體系。選修部分五個(gè)系列，共有16

個(gè)模塊。系列模塊：詩(shī)歌與散文現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞小說與戲劇小說選讀新聞與傳記新聞閱讀與寫作語(yǔ)言文字應(yīng)用實(shí)用文閱讀文化論著研讀

3、專題結(jié)構(gòu)。教科書編寫以專題為基本結(jié)構(gòu)單位，旨在突出綜合整體的思想，專題內(nèi)部的結(jié)構(gòu)安排是：導(dǎo)語(yǔ)：用簡(jiǎn)練概括的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)專題。題而模塊的結(jié)構(gòu)方式，既體現(xiàn)了模塊意識(shí)，又有利于組織教學(xué)。板塊與板塊之間有較明顯的遞進(jìn)、拓展關(guān)系。本記誦、課外語(yǔ)文活動(dòng)、寫作實(shí)踐等提出要求并給予指導(dǎo)。排一次大作文?？傮w設(shè)計(jì)是突出：

寫作;(2)選擇性，給多題供學(xué)生選擇，學(xué)生也可自擬題目寫作，給學(xué)生足夠的空間;(3)體系性，多專題的寫作實(shí)踐，和其他口語(yǔ)交際練筆的題目，經(jīng)多輪整合，使必修部分

"表達(dá)與交流"得到具體落實(shí)。似乎是"無心插柳柳成蔭"，其實(shí)編者"時(shí)時(shí)留心，處處在意"，只是更追求自然、熨貼而已。4、將學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)融入專題結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本輪課改的關(guān)鍵。我們十分重視"對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求與建議"，創(chuàng)新教科書呈現(xiàn)方式，建議根據(jù)專題內(nèi)容分別采用"文本研習(xí)"、"問題探討"、"活動(dòng)體驗(yàn)"三種基方式引導(dǎo)方面，參照必修部分教科書的編寫要求，同時(shí)又因系列、模塊的具體特點(diǎn)而定。四：本學(xué)期學(xué)習(xí)安排與要求：

請(qǐng)同學(xué)們注意：初高中在教法上的區(qū)別——攙著走和領(lǐng)著走(老師上課不可能把一篇課文嚼爛了喂給大家，上個(gè)五六節(jié)課);學(xué)法上的區(qū)別——高中更注重自主和習(xí)慣(很多初中課內(nèi)的事情到高中要放在課外自己完成)。我們已經(jīng)是十五六歲的青年，不再是兒童，應(yīng)該能夠自己走路了。所以，請(qǐng)大家盡快擺脫初中的依賴性。兩個(gè)星期

8

課時(shí)(包括寫作訓(xùn)練)，每周六的語(yǔ)文課為閱讀課。(二)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求：1、每周用于語(yǔ)文的時(shí)間不少于4

小時(shí)。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①在家要能聽到讀書的聲音。②課前充分預(yù)習(xí)，要求不僅是每節(jié)的預(yù)習(xí)，而應(yīng)該是整板塊的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要注意對(duì)課文基本常識(shí)的把握，生難詞語(yǔ)的理解掌握

(會(huì)利用工具書)，心得體會(huì)式的，與課文理解分析相關(guān)。一是補(bǔ)充擴(kuò)展式的，聯(lián)系比較式的，歸納整理式的，提綱式的。前者可直接寫在書上，后者最好寫在筆記本上。④養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，課本、讀本，課外閱讀

(至少

是教材的

4-5

可以高考寫作為例強(qiáng)調(diào)閱讀積累的重要性

⑤要有自覺主動(dòng)的表達(dá)習(xí)慣，先要敢說，