小學生坐姿情況調(diào)查報告

調(diào)查方案小學生坐姿狀況調(diào)查報告小學是垓養(yǎng)學習習慣的重要時期，生姿更是重中之重。教師上課的時候，時常強調(diào)：眼要離課本一尺運，胸要離書桌一拳返，手要離碧尖一寸逅。但是不管怎么叮囑，總有孩子做不到。為了理解小學生坐姿狀況，我設計《有關學生坐姿狀況日勺調(diào)查問卷》進行了測試。調(diào)查狀況如下：a”、調(diào)杳目的從小培養(yǎng)前好日勺體思，不僅能使我們?nèi)丈左w形美觀，并且尚有助于我們?nèi)硖貏e是內(nèi)臟器官的健康發(fā)育，因此我們務必要端正生、立、走的I姿勢。、調(diào)核對象本次調(diào)查采用個案調(diào)查的方式，重要調(diào)查班級我校3—6年級中，每年級能機抽取1個班進行調(diào)查，每班50人，共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷200份。a.”一.一、調(diào)查成果與分析“（一）”總體水平從測試成果看，（1）學生讀書寫字姿勢習慣不好，看書較近，趴著看書，在光線暗的I地方看書引起附近視。（2）看也視和電腦過多引起的近視。（3）父母遺傳下來的近視。“（二）”對各題的狀況分析“1學生近視日勺比例在上升，調(diào)查發(fā)現(xiàn)年級越高,近視率越高O就試題1來看，“你是不是近視”選A“是”的三年級70人,四年級10人，五年級23人，六年級28人。這闡明學生年級越高，視力下降F艮度在提高?！?.”學生生姿持久性與其年齡密不可分，年級越高,持久性越好。就試題5來看，“你對自己學習時日勺坐姿規(guī)定是"選D“時刻保持著葭好日勺生婆”的三年級13人,四年級16人，五年級21人，六年級27人。這闡明學生年級越高，身體素質(zhì)也越好，腰腹部力量逐年增強，坐姿保持時間也越來持久?！?.”學生坐姿與教師規(guī)定密切有關，教師規(guī)定越具體，效果越好。就試題6來看，“當你生下來時，你的動作是”選8“坐下便叉開雙腳”的I人數(shù),三年級32人,四年級36人，五年級25人，六年級46人。這闡明學生金姿對的I率與教師規(guī)定密切有關。教師規(guī)定明確，訓練到住，對日勺率就會上升。反之，教師對寫字生姿規(guī)定不具體，指引訓練唯以貫徹，學生就難于操作?！?.”學生生姿與彖長志度有關，年級越高，彖長規(guī)定越嚴格,效果也越好。問卷調(diào)查第8項“有關你日勺生姿，你的父母的志度”選C“一定要生正”日勺，三年級40人,四年級43人，五年級47人,六年級45人。選“A無所謂，視而不見”的|四個年級79人。這些數(shù)據(jù)闡明，彖長對學生時期待，隨年級升高而升高，規(guī)定自然也更加嚴格，學生體現(xiàn)相對更加優(yōu)秀?！?.”環(huán)境變化對學生坐姿持久性影響小微。問卷調(diào)查第7項“您平時在彖與否有翹二郎腿的習慣”選“B沒有”的761人澗意調(diào)查第10項“一種人時，你會”選“D正常地生”159人。以上數(shù)據(jù)顯示，一旦習慣養(yǎng)成，環(huán)境日勺變化不會對學生坐姿產(chǎn)生較大影響?！埃ㄋ模睂Σ摺?.”加強不同窗段寫字教學日勺銜接大部分學生在進入小學之前就已有過較長日勺寫字經(jīng)歷，如果執(zhí)筆姿勢得不到對日勺日勺指引，必然導致學生自發(fā)形成錯誤的生姿。低中年級又屬于鋁邕字句鋼邕字轉化階段，大部分學生已經(jīng)形成固化的I鉛筆執(zhí)邕姿勢，且在教師日勺指引下坐姿端正。但鋼筆字更具靈動性，軌邕規(guī)定更高，士姿現(xiàn)定更為持久，如果軌邕姿勢指引不到住，學生必然也會因此形成錯誤的］姿勢，對日勺坐姿自然難以持久。因此，應做好不同窗段寫字教學的銜接工作。具體做法:請學校書法教師或對寫字教學有研究時語文教師給幼兒園教師上課，使她們理解什么是對日勺的I寫字姿勢極其重要性，如何糾正錯誤姿勢，如何對幼兒寫字姿勢進行必要而有效日勺指引O“2.”提高教師的］書寫水平和教學能力俗話說“字如其師”，勿庸質(zhì)疑，教師的寫字水平對學生的影響是巨大的。一種寫字好的教師也往往會更加注意學生對的寫字姿勢的培養(yǎng)。學校要請書法教師對其她教師進行定期培訓，提高教師的I書寫水平。語文教研組可將對日勺執(zhí)氫姿勢日勺養(yǎng)成與生姿持久性作為一種專項我行研究，提高教師重要性日勺結識，摸索行之有效日勺教學措施?！?.”提高彖長日勺注重F艮度，督促子女養(yǎng)成對日勺的姿勢教師要運用彖長會、枝訊通向彖長講明座姿和寫好字的I關禮提高彖長的注重F艮度。要讓彖長明白彖庭教育一對一日勺優(yōu)勢，學生在彖中要寫作業(yè)時，彖長要密切配合，時常提示子女注意抗邕姿勢日勺對日勺性，手把手糾正其錯誤姿勢?！?.”營造前好的I班級寫字氤囹，引導學生互幫互學國外有研究表白，對學生影響最大日勺人依次是父母、同侔、教師。教師可也班里寫字好姿勢又規(guī)范的學生作為楷模，讓她們?nèi)ギ斝〗處?，動員全班的力量對同窗的軌紇姿勢進行監(jiān)督。教師要常常進行“看誰寫日勺好，看誰姿勢對矽J,看誰進步快”的寫字比賽，使學生人人爭當上游。“5.”加強學生腰腹部力量訓練,提高學生體能隨著年齡的遹增，學生日勺骨化過程、肌肉增長、韌性逐漸加強。10-13歲這個年齡是性成熟前期,這個年齡肌肉韌帶的彈性、伸展性有較大的可塑性，語文教師聯(lián)合體育教師予以學生充足柔韌練習，可使各關節(jié)幅度達到最大解剖F艮度。充足提高肌肉韌帶的伸展性，這不僅能提高各關節(jié)的柔韌,腰腹部力量的I提高更能增戰(zhàn)學生生姿日勺持久性。通過查閱資料，我為人們提出幾條建議：“（7）”看書時坐姿端正，光線要充足，揍寫要做到離課本一尺，胸寓課桌一拳，眼離課本一尺。“（2）”不要再做車禍行走時看書，不要躺下看書，讀寫7小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉?！阿恰睍r常佩戴某些謫眼液。為了有效日勺避免近視等眼病:一要養(yǎng)成前好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，皺煉身體，保障身心健康;二要糾正不鼠習慣，養(yǎng)成鼠好日勺用眼衛(wèi)生。視力關系我們畢生，我們要爰惜我們?nèi)丈籽劬Γ蛔屛覀儗戆没?，面?1世紀視覺危機歐J挑戰(zhàn)，我們要敢于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人！

有關學生生姿狀況的調(diào)查問卷人們常說“坐有坐相”“站有站相”，生活中，學習時，坐姿起著很重要的I作用。坐姿如果不對日勺，除了看起來沒精神外，也容易腰酸背痛，甚至影響脊椎、壓迫神經(jīng)，嚴重時還會引起某些疾病，最后影響身體健康。為了加深同窗們對自己坐姿的理解，我們進行這次調(diào)查。請完畢下列日勺單選題。1、你是不是近視？（B不是A.是2B不是3、4、A.看電視過度B你近視幾年了？A.一年如下3、4、A.看電視過度B你近視幾年了？A.一年如下坐端不正B五年如下你身邊大部分同窗近視嗎？（C其他C其他A.是B不是55、5、5、你對自己學習時日勺坐姿規(guī)定是（A.無所謂，只要能寫作業(yè)就行B.還好，有時會督促一下自己C.時常會提示自己,但有時會忘掉D.時刻保持著良好的I坐姿6.當你坐下來時，你日勺動作是（）A.坐的時候雙腳會碰撞或