2022年高三家長會(huì)上發(fā)言材料

Word-9-2022年高三家長會(huì)上發(fā)言材料恭敬的家長：下午好！謝謝你們在百忙之中抽空參與本次會(huì)議，歡迎你們一起來研究您們的孩子的教導(dǎo)、學(xué)習(xí)問題?，F(xiàn)在我就小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作的一些做法作一些解釋，也有幾點(diǎn)主意和大家溝通，不當(dāng)之處，敬請各位家長批判指正。

現(xiàn)在三班級(jí)全體學(xué)生在教師的協(xié)助、關(guān)懷、指導(dǎo)培養(yǎng)下，學(xué)生們已遺憾完成了高中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入最后高考沖刺階段，在這最關(guān)鍵時(shí)刻把家長請來共商同學(xué)的考前學(xué)習(xí)、生活問題。為同學(xué)在今年高考中考出好成果做最有效的努力。

一、備考工作（首先請家長了解我校高三復(fù)習(xí)備考的主要做法）

怎樣把握有利時(shí)機(jī)，如何協(xié)調(diào)合力攻堅(jiān)，如何用最佳的辦法取得最大的成績，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。下面我把小學(xué)高三班級(jí)的復(fù)習(xí)、備考工作的做法和要求向各位家長報(bào)告一些狀況。

（一）以老師為主導(dǎo)，利用“三個(gè)強(qiáng)化”來全面執(zhí)行和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)目標(biāo)

一是強(qiáng)化高三各年級(jí)老師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。惟獨(dú)這樣，眾人的合力才干形成，集體的力氣才干體現(xiàn)，大家的努力才干轉(zhuǎn)化為累累碩果。

二是強(qiáng)化班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和制造性的激活，做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱烈、最集中的精力投身到年級(jí)管理之中，深化了解實(shí)際狀況，切實(shí)實(shí)行有效措施，細(xì)致解決詳細(xì)問題。惟獨(dú)這樣，年級(jí)才會(huì)有特征，才會(huì)有凝結(jié)力，才會(huì)成為同學(xué)展翅騰飛的“航母”。

三是強(qiáng)化各學(xué)科老師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的提升，做到自覺鉆研教學(xué)理論和學(xué)科學(xué)問，自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明，（老師寫學(xué)習(xí)收獲，以自己的理解出一套高考全真模擬題。）自覺鉆研教法、學(xué)法和復(fù)習(xí)的最佳辦法，自覺鉆研近兩年高考試卷和部分聞名小學(xué)的最新試題，自覺鉆研考試邏輯和高考應(yīng)試指導(dǎo)辦法。惟獨(dú)這樣，同學(xué)才干站得更高，看得更遠(yuǎn)，學(xué)得更好。

（二）以同學(xué)為主體，利用“三個(gè)樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

一是樹立紀(jì)律觀念。越是接近高考，同學(xué)的思想越簡單受到各種影響而浮現(xiàn)波動(dòng)，越簡單浮現(xiàn)集體觀念稀薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要強(qiáng)化紀(jì)律教導(dǎo)，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放肆。利用耐心細(xì)致的思想政治工作，要求同學(xué)嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)和班級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹立時(shí)光觀念。對于高三同學(xué)來說，時(shí)光就是分?jǐn)?shù)。在保證同學(xué)有足夠的歇息時(shí)光和須要的體育熬煉時(shí)光的狀況下，催促同學(xué)趕緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分通過在校的“有效時(shí)光”，注意時(shí)光的有效性，力爭時(shí)時(shí)有心得，每天有長進(jìn)。

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管大學(xué)招生再三擴(kuò)招，但是只要大學(xué)辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對同學(xué)正確舉行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求同學(xué)立足自我、超越自我，明確“競爭出成果，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。這樣才干全面增進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提升。

（三）以管理為重點(diǎn)，利用“三個(gè)重視”來全面部署和指揮高考攻堅(jiān)階段的組織工作

一是重視對高三年級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)。畢業(yè)班工作其實(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)工程，它不僅涉及到人、財(cái)、物的調(diào)配，而且涉及到教導(dǎo)、教務(wù)等部門的協(xié)同，不僅涉及到高三師生的教和學(xué)，而且涉及到非高三班級(jí)師生的支持和協(xié)作，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面部署、指揮，并對在小學(xué)全體老師中形成一種向上的風(fēng)氣負(fù)責(zé)，對在教學(xué)中形成一種競爭的態(tài)勢負(fù)責(zé)，對在整體上形成一種有利的保障機(jī)制負(fù)責(zé)，而且要執(zhí)行高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員包年級(jí)、包備課組的狀況，以使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二是重視每次的模擬考試，在仔細(xì)細(xì)致的質(zhì)量分析中調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)的方向和辦法。在高三備考中，適當(dāng)?shù)囟嘀淞艘恍┠M考試，以便了解同學(xué)的狀況，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，熬煉同學(xué)的技能，增加同學(xué)的心理素養(yǎng)。多次與外校舉行“聯(lián)考”，以便能舉行橫向比較，發(fā)覺自身所存在的問題。

三是重視教學(xué)信息的收集和采納，做到知己知彼，有些放矢。在高三后期，不僅要收集來自教導(dǎo)行政部門和教導(dǎo)部考試中心的有關(guān)高考的政策和命題的方向，而且要收集各類研討會(huì)、內(nèi)部資源、報(bào)刊雜志上專家們對考試說明的分析看法和應(yīng)試策略。

（四）以質(zhì)量為根本，利用“三抓”來全面提升同學(xué)的成果

一是趕緊復(fù)習(xí)教學(xué)。要求各科老師在小學(xué)和班級(jí)組的宏觀指導(dǎo)下，大膽、靈便、主動(dòng)，有重點(diǎn)、有特征、有針對性地微觀把握各自的復(fù)習(xí)，做到因班而異、因人而異，做到無薄弱學(xué)科、無薄弱章節(jié)、無薄弱要點(diǎn)，做到任務(wù)明確、重點(diǎn)突出、梳理學(xué)問、構(gòu)建框架，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、突出本事、練有所得、講有所獲

二是抓好試題的選用。在高三的后期，各地的試題、試卷多如牛毛，而同學(xué)的時(shí)光又十分珍貴，這就要求老師能仔細(xì)抓好試題的選用。普通說來，應(yīng)做到每道試題細(xì)心采集，每份試卷集體審定，重要題目避開遺漏，普通題目避開重復(fù)，以保證練得對路，練得有效。

三是抓實(shí)“磨尖糾偏”。高考中，同學(xué)有任何一科“瘸腿”都將影響高考成果，同樣沒有

“2022年高三家長會(huì)上發(fā)言材料”版權(quán)歸全部；轉(zhuǎn)載請注明出處!

一科成果“冒尖”高考總分也不行能很抱負(fù)。所以在高考攻堅(jiān)階段，磨尖就是要在幾科中崛起一個(gè)龍頭，糾偏則為學(xué)科分值的提高帶來一個(gè)更大的空間。在高三后期，除了調(diào)動(dòng)同學(xué)自己磨尖糾偏的樂觀性外，老師還要確定年級(jí)磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實(shí)施磨尖糾偏措施，跟蹤掌控磨尖糾偏成效，以使學(xué)科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”同學(xué)“健步”，使中檔同學(xué)躍進(jìn)。這樣，才干真正實(shí)現(xiàn)高三年級(jí)管理的科學(xué)、有效。

三、考前沖刺、高考中家長應(yīng)當(dāng)做些會(huì)么

隨著高考日期的接近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地浮現(xiàn)緊急、煩躁、注重力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得飾演的輕松舒暢。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)當(dāng)注重些什么？怎樣才干為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？

下面僅圍繞同學(xué)心理素養(yǎng)談?wù)勎业闹饕猓鹤鳛楦呷瑢W(xué)家長首先要了解高考不是單純的學(xué)問的考試、本事的考試，是全方位的素養(yǎng)考驗(yàn)。學(xué)問、本事僅是考好的須要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素養(yǎng)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素養(yǎng)。由于：

1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊急迅速之中能否靜心思量是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到學(xué)問、本事、心理的完善結(jié)合才干超越自己的極限。

3.高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)別度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生準(zhǔn)備的。——所以考生碰到不會(huì)做的題要能坦然處之。

4.高考復(fù)習(xí)的過程，考試的過程實(shí)際上是考生學(xué)問的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過程。而心理能量釋放的過程是學(xué)問能量釋放過程的基礎(chǔ)，催化劑。

心理素養(yǎng)主要包括：動(dòng)機(jī)、理想、品德、情操、心情、愛好、決心、意志、氣魄、膽量等因素。其中心情與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說，當(dāng)前面那道題“開窗”之后，自己心中向來擔(dān)心，無心做后面的題目，明知道這樣不可，但也無法控制自己，假如不是考試，這些題目我是應(yīng)當(dāng)會(huì)解的。這就是心情失控的。有個(gè)考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，日常又沒見過，我絕對自己解不出，就索性沒有做，假如不是考試，我還是有本事把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非學(xué)問問題，也不是容易的本事問題，主要是心素養(yǎng)沒有到位造成的。解決同學(xué)心理問題家長起著關(guān)鍵性的作用。

（一）“盡量不要給孩子施加壓力。

有的家長為照看孩子長久不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當(dāng)成家庭的“中心”過分地關(guān)心，高考越近家長越當(dāng)心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更不安自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟?qiáng)調(diào)的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)當(dāng)?shù)呖細(xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí)?！崩砜茽钤獥铐灥膵寢屨f：“高考之前家里和日常一樣，沒有緊急氣氛。”她覺得家長關(guān)懷得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的主意，增強(qiáng)孩子的思想負(fù)擔(dān)，對考試不利。

其實(shí)，功夫在日常，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有須要打亂。就算家長日常沒有注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段驟然過分關(guān)懷孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活邏輯，給孩子造成壓力。

固然同學(xué)的狀況千差萬別，對那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的同學(xué)還是要增強(qiáng)一點(diǎn)壓力。提出一些詳細(xì)的要求，同學(xué)的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中地定要注重管理的辦法。

（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”

因?yàn)榧议L總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)受和現(xiàn)在的成就教導(dǎo)同學(xué)，有些家長常常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛勞，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要信任孩子有把握、有本事、有信念應(yīng)付這場考試，信任小學(xué)為考試所作的一系列預(yù)備工作。不要去過多地渲染考前的緊急氣氛，盡量讓孩子保持平息的情緒，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應(yīng)當(dāng)有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子可以發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)勝利了，就值得祝賀、開心。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)吩咐、嘮叨，相反應(yīng)當(dāng)找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散漫步?????，放松一下緊急的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”?！叭f一”考不好，家長應(yīng)作出支配，并告知孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期任務(wù)。

（三）減輕同學(xué)心理壓力自我調(diào)整五法

①創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境

盡量保持寧靜的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，維持平時(shí)生活習(xí)慣，飯后聽聽音樂，并不影響學(xué)習(xí)，反而能使學(xué)習(xí)效率提升；其它，做習(xí)題時(shí)光長了，要注重調(diào)整，到室外散漫步?????、打打球、彈彈琴，使大腦獲得樂觀的歇息，以充足的精力、良好的心態(tài)投入高考。請家長注重區(qū)別適當(dāng)?shù)姆潘?，并不是放肆，歇息的目的是為了下一段時(shí)光更好的學(xué)習(xí)。

②正確評估自己，樹立必勝信念

考前，不要盲目積極，更不能低估自己，興奮勇氣，樹立必勝信念，是防止“暈場”的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿、自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)。

③樹立正確的考試觀

不要過分看重考試對個(gè)人前途的影響，不能片面認(rèn)為考取高校就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)自己十幾年的學(xué)業(yè)水平、接受祖國選擇的正常程序，既要熟悉到高考是一種競爭，也不能過分強(qiáng)調(diào)競爭，更不能把考試視為下賭注，給自己定一個(gè)合理的期