學(xué)習(xí)方法探討主題班會(huì)

學(xué)習(xí)方法探討主題班會(huì)第一頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)5聽(tīng)課1復(fù)習(xí)2作業(yè)3總結(jié)4第二頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)——即課前自學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)二、預(yù)習(xí)的任務(wù)初步理解新課的基本內(nèi)容和思路復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)的舊知識(shí)、概念找出新課的重點(diǎn)和不理解的內(nèi)容嘗試做預(yù)習(xí)筆記第三頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日預(yù)習(xí)的分類(lèi)課前預(yù)習(xí)在老師講課以前先自學(xué)下一節(jié)的新內(nèi)容階段預(yù)習(xí)范圍是一章或幾章（時(shí)間長(zhǎng)）學(xué)期預(yù)習(xí)教材的知識(shí)體系、重點(diǎn)（全局）第四頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日預(yù)習(xí)的功能培養(yǎng)自學(xué)能力，有利于將來(lái)的發(fā)展

知識(shí)更新快，需要終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)自學(xué)能力，有利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)

不能單靠老師的“灌輸”大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)上的區(qū)別第五頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日通過(guò)預(yù)習(xí)排除舊知識(shí)的阻礙聽(tīng)課目的明確1、整節(jié)課的重點(diǎn)2、預(yù)習(xí)中不理解問(wèn)題3、已理解部分與老師的思路比較提高課堂筆記水平改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面（“加速運(yùn)動(dòng)”）第六頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日預(yù)習(xí)要注意的問(wèn)題預(yù)習(xí)不要全面鋪開(kāi)合理安排預(yù)習(xí)時(shí)間不一定要把所有問(wèn)題都弄懂擅長(zhǎng)的學(xué)科可以不預(yù)習(xí)第七頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日聽(tīng)課做好上課前的準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備2、物質(zhì)準(zhǔn)備3、身體準(zhǔn)備我是不是很認(rèn)真呢？第八頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考專(zhuān)心聽(tīng)1、預(yù)習(xí)已懂的，提出更高要求2、不要離開(kāi)老師的思路獨(dú)自思考3、不要只重練習(xí)不重理論當(dāng)堂懂1、重理解2、簡(jiǎn)要記下對(duì)自己有啟發(fā)的地方（豁然開(kāi)朗或產(chǎn)生疑問(wèn)）第九頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日課后復(fù)習(xí)的四件事嘗試回憶看教科書(shū)整理筆記（分主欄和副欄）看參考書(shū)第十頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日嘗試回憶做法：獨(dú)立把老師上課的內(nèi)容回想一遍（“過(guò)電影”）好處1、檢查當(dāng)天的聽(tīng)課效果2、提高記憶力3、提高看書(shū)和整理筆記的積極性4、培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣第十一頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日整理筆記（分主欄和副欄）主欄：課堂記錄（不要成“錄音帶”式）副欄1、掌握不太好的舊知識(shí)2、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或體會(huì)3、易出錯(cuò)的地方4、摘錄參考書(shū)的精彩部分5、補(bǔ)充書(shū)上或老師講課的不足第十二頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日做作業(yè)應(yīng)該注意什么？盲點(diǎn)：1、交差2、套公式3、抄襲、對(duì)答數(shù)明確目的1、檢查學(xué)習(xí)效果2、加深理解3、培養(yǎng)思維能力第十三頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日做作業(yè)的過(guò)程準(zhǔn)備工作：預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)審題做題檢查提高1、一題多解和一題多想錯(cuò)題更正書(shū)寫(xiě)工整、條理清晰第十四頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日怎樣做好學(xué)習(xí)總結(jié)總結(jié)：即“大復(fù)習(xí)”課后復(fù)習(xí)、周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)等復(fù)習(xí)的作用1、強(qiáng)化記憶查漏補(bǔ)缺貫通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第十五頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日復(fù)習(xí)注意的問(wèn)題圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來(lái)進(jìn)行要有集中的時(shí)間和安靜的環(huán)境做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作盡量做好復(fù)習(xí)筆記適當(dāng)做點(diǎn)題資料注意整理和保管第十六頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日高中學(xué)習(xí)方法有竅門(mén)即使是中考英語(yǔ)的了滿(mǎn)分，一次單元考試也可能不及格由于高中在學(xué)習(xí)內(nèi)容及對(duì)學(xué)生要求等方面有諸多不同，不少人把高二稱(chēng)為基礎(chǔ)。但只要掌握了科學(xué)的方法，這道坎并不難跨越。語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史地理第十七頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日何為語(yǔ)文：明確你的目標(biāo)

語(yǔ)文者，“語(yǔ)（言）”與“文（學(xué)）”之學(xué)問(wèn)也。語(yǔ)言學(xué)學(xué)的是漢語(yǔ)的“形式結(jié)構(gòu)”，文學(xué)學(xué)的是漢語(yǔ)的“內(nèi)容結(jié)構(gòu)”。生字詞、標(biāo)點(diǎn)、成語(yǔ)、病句、古代漢語(yǔ)釋義等是語(yǔ)言學(xué)范疇，對(duì)文章的內(nèi)涵理解和如何為表現(xiàn)內(nèi)涵而組織語(yǔ)言是文學(xué)范疇。語(yǔ)言學(xué)強(qiáng)的人文學(xué)不一定好，文學(xué)素養(yǎng)高的人語(yǔ)言學(xué)不一定好。但你如果想成為高考語(yǔ)文的勝利者，語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)都得學(xué)好。

第十八頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

很多人不是不努力，而是瞎努力。瞎努力的人是“勤奮的懶人”——勤奮學(xué)，懶思考，結(jié)果只能是“學(xué)而不會(huì)”。

而真正懂得學(xué)習(xí)的人是“懶惰的勤奮人”——貌似懶于學(xué)，實(shí)為勤于思，他們的結(jié)果（看上去）便是“不學(xué)而會(huì)”。

很多同學(xué)說(shuō)自己勤奮復(fù)習(xí)了一個(gè)晚上，卻說(shuō)不出自己這晚上復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。給這些同學(xué)一個(gè)建議：每看一頁(yè)就抬起閉眼想想剛剛看過(guò)的這頁(yè)說(shuō)的是什么，和前面的知識(shí)有什么聯(lián)系，不要怕慢，每次走一步，N個(gè)1加起來(lái)總比零要大吧！

第十九頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日方法古文閱讀

早讀古文的課文時(shí)，最好用最大嗓門(mén)讀出來(lái)，最好能學(xué)著電視劇里搖頭晃腦的讀出些韻味來(lái)。要特別注意意群的停頓和語(yǔ)氣，強(qiáng)一點(diǎn)的人可以試著讀沒(méi)有斷句的原文。如果你能把每篇古文課文都讀到不看注釋就能表達(dá)古人想表達(dá)的意思的地步，那么古文閱讀也就是小case啦。

第二十頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)文言文最有效的方法是“積累”和“轉(zhuǎn)化”。積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言文篇章熟記于心，文言的實(shí)詞意義、虛詞應(yīng)用、公眾局勢(shì)的變化其實(shí)就已經(jīng)包含其中了。轉(zhuǎn)化是指把課內(nèi)學(xué)地道的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。此外，學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，光讀課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)把課外閱讀納入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的計(jì)劃中。盡量抽課余時(shí)間讀一些有利于高考作文積累素材的文章。第二十一頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日詩(shī)歌賞析

詩(shī)歌賞析題無(wú)外乎問(wèn)你詩(shī)歌的意思，詩(shī)句的修辭，特殊詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。其實(shí)寫(xiě)多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)：詩(shī)歌題的答案來(lái)來(lái)回回就套用那幾個(gè)詞，什么“化靜為動(dòng)”啊，“寓情于景”啊，“情景交融”啊等等。只要把詩(shī)中出現(xiàn)的意象在腦海中再現(xiàn)，想象自己存在于那個(gè)場(chǎng)景中可能是什么樣的感受和心理狀態(tài)，再把與自己的感受最接近的詞往上一套，答案就出來(lái)了。至于分?jǐn)?shù)如何，那就要看你“串”詞的功夫了！

第二十二頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日作文

作文作為語(yǔ)文的半壁江山，主要是材料的堆積，材料作文最好的分配是兩詳一略開(kāi)頭或最后一段的排比三個(gè)示例，以及事例和論證之間的過(guò)渡要自然，第二十三頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日數(shù)學(xué)：耐心+恒心+毅力數(shù)學(xué)是高考拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的最主要學(xué)科。高分的同學(xué)130、140，低分的同學(xué)40、50，又由于數(shù)學(xué)講究邏輯性和推理性，講究層層推導(dǎo)，一個(gè)地方卡住，就做不下去，因此很多同學(xué)在數(shù)學(xué)上飲恨考場(chǎng)。是不是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差就沒(méi)得救呢？其實(shí)不是的。數(shù)學(xué)其實(shí)并不復(fù)雜，只要方法得當(dāng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科很特殊，它的條理脈絡(luò)非常清晰，復(fù)習(xí)的時(shí)候，順著脈絡(luò)，是很容易抓住整個(gè)主干的。其實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的構(gòu)建，相對(duì)其他學(xué)科而言，容易的多。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的起點(diǎn)、推導(dǎo)過(guò)程、公式定理的應(yīng)用案例非常明確，所以只要從數(shù)學(xué)公式入手，找到其公式的起點(diǎn)和過(guò)程，就能把基礎(chǔ)知識(shí)拿下。第二十四頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日一、夯實(shí)基礎(chǔ)通過(guò)課本掌握知識(shí)特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開(kāi)始，不要求快，要復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)，掌握一個(gè)章節(jié)。具體的方法是，先看公式，理解、記住，然后看課后習(xí)題，用題來(lái)思考怎么解，不要計(jì)算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過(guò)程和應(yīng)用案例。特別注意這些知識(shí)點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)（元素）之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這么去理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法；不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意，防止誤解；反思過(guò)程，防止謬誤；反思方法，精益求精；反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個(gè)問(wèn)題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海！第二十五頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日二、提高基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用

1、如何聽(tīng)課和做題：在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類(lèi)。分類(lèi)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行分類(lèi)即可。高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會(huì)有聽(tīng)了沒(méi)辦法記，記了來(lái)不及聽(tīng)的無(wú)所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過(guò)程。再談做題。做題大家都認(rèn)為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實(shí)不是的。不論對(duì)于哪種層次的學(xué)生，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律?？搭}主要是看你不會(huì)做的題，做錯(cuò)的題，尤其是卡住你的那一個(gè)步驟。為什么答案中這道題這個(gè)步驟這么寫(xiě)，為什么用這個(gè)公式。這個(gè)公式是從那幾個(gè)條件確立的，它的出現(xiàn)時(shí)為了解決什么問(wèn)題。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個(gè)問(wèn)題，題目不會(huì)做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會(huì)。這就是因?yàn)闆](méi)有找到應(yīng)用的要點(diǎn)。第二十六頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日三、提高做題技巧做題的時(shí)候，第一立足點(diǎn)是題目本身，而不是知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)題非常講究邏輯。題目讓干什么就做什么，不要自以為是，憑空套用，要看清楚問(wèn)什么，條件是什么，這些條件能列出什么式子，或者應(yīng)該設(shè)什么未知數(shù)。這些問(wèn)題要從那幾個(gè)角度出發(fā)。這些角度能切合的條件是什么。這樣才是做題的根本技巧。所有尖子生的思維大多如此。而不是直接套用知識(shí)點(diǎn)，除非單純的考察簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)題型。一旦基礎(chǔ)穩(wěn)固后，就可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題，如果不會(huì)的話(huà)，一定要看題。前面說(shuō)過(guò)，看題的關(guān)鍵是卡住你的那一個(gè)步驟，而不是盲目的看知識(shí)點(diǎn)，如果參看答案而不思考的話(huà)，看100遍你也仍舊不會(huì)。第二十七頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日最后

對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法；不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意，防止誤解；反思過(guò)程，防止謬誤；反思方法，精益求精；反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個(gè)問(wèn)題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海！錯(cuò)題集什么的，合理時(shí)間規(guī)劃啥的，心態(tài)啥的，這都屬于老生常談的，大家都知道，只要樹(shù)立信心，持之以恒，循序漸進(jìn)。從公式的記背、到利用公式理解知識(shí)點(diǎn)、到做簡(jiǎn)單題、到看題、到同步練習(xí)、最后到總結(jié)做題技巧，這就是從零基礎(chǔ)到高分的全部步驟。第二十八頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日英語(yǔ)：語(yǔ)法和詞匯量是兩大因素變化：進(jìn)入高二后，英語(yǔ)教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像以前一節(jié)課就可以把知識(shí)點(diǎn)反復(fù)操練到完全掌握，多以更要注意自學(xué)，溫故而知新。英語(yǔ)非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，愈要把所學(xué)知識(shí)領(lǐng)過(guò)運(yùn)用對(duì)語(yǔ)言、文章的理解之中。這出了一定的練習(xí)之外，還需要大量的自主閱讀。第二十九頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日方法：高二，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)聯(lián)系，著重?cái)U(kuò)大單詞和閱讀量，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。高三，提高語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練提高解題技巧和應(yīng)試能力。此外，語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的兩大元素?！罢Z(yǔ)法萬(wàn)能唯一論”和“語(yǔ)法無(wú)用論”都不可取，語(yǔ)法應(yīng)堅(jiān)持結(jié)合語(yǔ)境中學(xué)習(xí)體會(huì)。對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則，在閱讀中自主記憶。在初記單詞時(shí)，鼓勵(lì)和結(jié)合拼讀原則，達(dá)到“讀其音，知其形”的境界。另外，要重視聽(tīng)說(shuō)能力的夯實(shí)鍛煉，聽(tīng)過(guò)背誦經(jīng)典課文，主動(dòng)參與類(lèi)似英語(yǔ)角的活動(dòng)等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。第三十頁(yè)，共三十三頁(yè)，2022年，8月28日政治