見(jiàn)習(xí)班主任工作總結(jié)

Word-3-見(jiàn)習(xí)班主任工作總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)任了六

（4）班的見(jiàn)習(xí)班主任工作,在這短短的一年工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)光里,我學(xué)到了無(wú)數(shù)的東西,這里面包括我的指導(dǎo)教師施教師給了我很大的協(xié)助.在班主任施教師的關(guān)懷和協(xié)助下，我仔細(xì)做好每一個(gè)工作，對(duì)待同學(xué)不敢有絲毫粗心，真正的做到相互關(guān)懷、相互協(xié)助。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,固然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)年級(jí),并協(xié)助這個(gè)年級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面往返顧一下我這一個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

一、作好方案，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先按照本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定方案的重要性。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的任務(wù)，而且未來(lái)還可能浮現(xiàn)一些不行預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，在開(kāi)展班主任工作之前，在施教師的協(xié)助下做好本學(xué)年的工作方案。

二、抓好常規(guī)工作

我作為見(jiàn)習(xí)班主任能做到班主任平時(shí)工作的一些“必到”：天天早上早早來(lái)小學(xué)催促同學(xué)舉行早讀；準(zhǔn)時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)光我也能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)樂(lè)觀協(xié)作班主任工作；自習(xí)時(shí)光能班主任管理年級(jí)自習(xí)紀(jì)律；在班會(huì)課與中午的讀報(bào)課時(shí)光也能樂(lè)觀參加到年級(jí)的各項(xiàng)工作中去。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還樂(lè)觀了解年級(jí)同學(xué)的相關(guān)狀況，走到同學(xué)中間，和他們談心溝通。

三、詳細(xì)工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會(huì)課是德育工作的主陣地,我能樂(lè)觀參與年級(jí)中開(kāi)展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面熟悉到無(wú)數(shù)同學(xué)，他們有著多才多藝的一面，有著無(wú)數(shù)日常學(xué)習(xí)中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對(duì)孩子們有越發(fā)全面的熟悉。要走進(jìn)同學(xué)的心靈最重要的就是要與他們多交流，而不是一味的責(zé)罵，心與心的溝通賽過(guò)一切！日常更是要通過(guò)一切機(jī)會(huì)滲透德育教導(dǎo).

2.學(xué)習(xí)方面：作為見(jiàn)習(xí)班主任，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況也是十分重要的，我在施教師那里學(xué)到了十分重要的一點(diǎn)：相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)。在年級(jí)中不乏有一些同學(xué)，日常學(xué)習(xí)懶惰，施教師運(yùn)用集體的力氣來(lái)感化他，增進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是教師一味的單純說(shuō)教?？傊谀昙?jí)管理方面：我作為六

（4）班的見(jiàn)習(xí)班主任，在班主任施教師的帶領(lǐng)下，能樂(lè)觀協(xié)作年級(jí)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，關(guān)懷班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，仔細(xì)塌實(shí)地干好每一次交給的目標(biāo)，在班內(nèi)還樂(lè)觀開(kāi)展主題班會(huì)。在各類(lèi)活動(dòng)中，我時(shí)刻注意向老班主任學(xué)習(xí)，日常認(rèn)真觀看，準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)；課余還樂(lè)觀看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書(shū)籍，在思維共振中不斷長(zhǎng)進(jìn)。

3.衛(wèi)生方面：施教師是一個(gè)工作十分仔細(xì)負(fù)責(zé)的教師，她不但能催促同學(xué)仔細(xì)樂(lè)觀的舉行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的辦法。比如說(shuō)當(dāng)面向班中有學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)做值日，她沒(méi)有柔和的批判，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給同學(xué)示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施年級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的年級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺(jué)得要做到“執(zhí)行到位，獎(jiǎng)罰分明，精心認(rèn)真”，教同學(xué)如何去做衛(wèi)生的辦法，而不是一味的去做。

4.家校聯(lián)系：樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我協(xié)作施教師，以多種方式與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，把同學(xué)在校狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也介紹同學(xué)在家里的表現(xiàn)，共同商討轉(zhuǎn)變同學(xué)不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位同學(xué)。

以上便是這一年來(lái)，我在見(jiàn)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴心得。固然也有一些不足之處，比如在教導(dǎo)管理同學(xué)上有時(shí)會(huì)有的心情化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心