初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)總結(jié)會(huì)的發(fā)言稿

第3頁(yè)共3頁(yè)初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)總結(jié)會(huì)的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)?，各位同仁?，大家上?午好!今?天在這里發(fā)?言，向各位?匯報(bào)一下我?們初中英語(yǔ)?教研組本學(xué)?期的工作情?況。首先?，感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?和幫助，感?謝___英?、賴玲、龔?麗三位備課?組長(zhǎng)的支持?，感謝初中?英語(yǔ)組全體?姐妹的凝心?聚力。正是?有了以上這?些條件和基?石，教研組?工作才得以?順利地開展?和推進(jìn)。我?們本學(xué)期的?工作大致可?以歸納為以?下幾個(gè)板塊?。一、積?極參與完成?各級(jí)各類的?工作任務(wù)。?中美學(xué)校?交流活動(dòng)，?市優(yōu)秀論文?、課件比賽?，高新區(qū)九?年級(jí)英語(yǔ)復(fù)?習(xí)研討會(huì)、?八年級(jí)教學(xué)?研討會(huì)，高?新區(qū)英語(yǔ)微?格課比賽等?，組內(nèi)老師?積極參與，?圓滿完成任?務(wù)并取得良?好效果。每?當(dāng)有類似活?動(dòng)的時(shí)候，?老師們都會(huì)?主動(dòng)地調(diào)課?，盡量參加?。八年級(jí)的?教學(xué)研討會(huì)?，七年級(jí)的?老師也主動(dòng)?去。微格課?比賽，劉獻(xiàn)?慧老師參賽?，陪賽的老?師們?cè)缭绲?到達(dá)，占據(jù)?最佳位置，?錄像、做筆?記等。特別?值得一提的?是劉學(xué)真老?師。她是我?們組的“_?__”，是?自貢市骨干?教師，并已?是高級(jí)職稱?，但她非常?謙虛，對(duì)待?工作仍然非?常積極、主?動(dòng)，這讓我?備受鼓舞。?二、備課?組同課異構(gòu)?活動(dòng)本學(xué)?期，教研組?公開課開課?率達(dá)到__?_%。除張?澤輝老師產(chǎn)?假以外，其?余老師全部?參與公開課?。以往的公?開課都是老?師們自己選?內(nèi)容來(lái)上，?往往都會(huì)選?自己擅長(zhǎng)的?，好上的部?分。而且每?個(gè)老師的內(nèi)?容不一樣，?相處幾年，?大家都熟悉?了，似乎都?對(duì)這種方式?疲憊了。而?本學(xué)期，開?學(xué)之初，張?主任要求教?研組先自己?上報(bào)公開課?教師___?，我的第一?反應(yīng)是全體?老師都上。?但怎么上??如果亂七八?糟，不成系?統(tǒng)，大家也?不會(huì)那么地?重視，上了?可能意義不?大。想到之?前參加了幾?次市級(jí)初中?英語(yǔ)同課異?構(gòu)活動(dòng)，感?觸頗深。所?以就想嘗試?一下。九年?級(jí)針對(duì)中考?復(fù)習(xí)專題，?八年級(jí)針對(duì)?閱讀課專題?，七年級(jí)針?對(duì)聽(tīng)說(shuō)課專?題開展了備?課組的同課?異構(gòu)。備課?組的老師集?中在一個(gè)半?天，上同一?個(gè)內(nèi)容，大?家一下就重?視起來(lái)了。?最開頭我還?有點(diǎn)擔(dān)心有?的老師不接?受，但事實(shí)?證明我多慮?了。我把這?個(gè)想法和決?定告訴老師?們的時(shí)候，?大家都很支?持。特別是?七年級(jí)和八?年級(jí)，效果?特別好。老?師們從教學(xué)?設(shè)計(jì)、課件?制作、課堂?___都精?心設(shè)計(jì)、打?磨，有的老?師提前把課?件拿出來(lái)跟?別的年級(jí)的?老師討論，?有的老師在?教案上寫下?了自己要說(shuō)?的每一句話?，每一個(gè)環(huán)?節(jié)的時(shí)間，?完全就像對(duì)?待市區(qū)級(jí)公?開課那樣。?聽(tīng)課的老師?也更認(rèn)真了?。聽(tīng)完課，?大家都是馬?上提出意見(jiàn)?和建議。這?次的同課異?構(gòu)，讓我眼?前一亮。我?自己學(xué)到了?很多，也見(jiàn)?證了老師們?的進(jìn)步和成?長(zhǎng)，看到了?學(xué)生的變化?。三、兩?校區(qū)攜手課?題研究課?題研究一直?是我們教研?組的短板。?目前為止，?五年的時(shí)間?，關(guān)于英語(yǔ)?專業(yè)方面的?課題，我們?組只有兩個(gè)?市級(jí)微型課?題(分獲二?等獎(jiǎng)和三等?獎(jiǎng))。一直?想做課題，?也知道課題?研究和教育?教學(xué)其實(shí)是?互相促進(jìn)的?關(guān)系，是非?常有利于教?育教學(xué)的開?展的，但苦?于自身水平?的限制，一?直沒(méi)有清晰?的思路。開?學(xué)后不久的?一天下午，?我在辦公室?，鼓起勇氣?聯(lián)系了教科?所初中英語(yǔ)?教研員劉老?師，想向她?尋求幫助和?指導(dǎo)。沒(méi)想?到卻意外爭(zhēng)?取到了一個(gè)?省級(jí)子課題?的機(jī)會(huì)。這?讓我十分欣?喜。最終，?在劉老師的?指導(dǎo)下，我?們和本部初?中英語(yǔ)教研?組一起開展?了這個(gè)課題?。從課題的?具體選題、?申報(bào)、確立?、分工到開?題報(bào)告的撰?寫，我們兩?校區(qū)教研組?一起開會(huì)_?__次，大?家都是摸著?石頭過(guò)河，?查資料，網(wǎng)?上培訓(xùn)，共?享資源。每?次開會(huì)前我?的腦子都是?蒙的，但開?完會(huì)似乎一?下就清醒了?，思路就清?晰了?？雌?來(lái)大家都不?懂課題，但?聚在一起過(guò)?后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題總能一個(gè)?一個(gè)地解決?。我想，不?管這個(gè)子課?題對(duì)于我們?的職稱有沒(méi)?有意義，有?多大意義，?至少，我們?爭(zhēng)取到了一?個(gè)非常好的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。?相信通過(guò)這?個(gè)課題，我?們會(huì)在課題?研究方面收?獲更多，對(duì)?于以后其他?課題的開展?也非常有指?導(dǎo)意義，同?時(shí)，兩校區(qū)?老師們的凝?聚力會(huì)更強(qiáng)?。以上就?是本學(xué)期我?們教研組的?工作情況匯?報(bào)。普普通?通卻實(shí)實(shí)在?在。工作中?也還有許多?不足，老師?們(包括我?)仍有許多?困惑。我覺(jué)?得最大的困?惑就是感覺(jué)?時(shí)間不夠，?疲憊。其實(shí)?本學(xué)期還有?一些事情想?做而沒(méi)有做?成。所以，?如何更高效?的解決教育?教學(xué)的實(shí)際?問(wèn)題，讓老?師們解放出?來(lái)，多點(diǎn)時(shí)?間搞教研，?以教研促教?學(xué)，或者更?好地把教學(xué)?和教研