2023年骨干班主任培訓總結

第4頁共4頁2023年?骨干班主任?培訓總結?為期三天的?培訓，我的?收獲很大，?感觸頗深。?講座的專家?和骨干班主?任從班主任?工作理念到?方法和策略?，從不同的?角度詮釋了?該如何做一?個優(yōu)秀的班?主任。通過?這次培訓使?我清楚的認?識到，新時?期班主任工?作應具備一?定的技巧和?素質。班主?任工作是一?項專業(yè)性很?強，對自身?素質要求很?高的工作，?我們常常聽?到這樣的一?句話，有什?么樣的班主?任，就有什?么樣的學生?。下面我簡?單的談談這?次培訓后的?幾點感受：?一、樹立?班主任自身?的形象，給?學生以良好?的形象教育?。1、班?主任要處處?以身作則，?起表率作用?。凡是要求?學生做到的?，自己首先?要做到，正?人先正己，?如果求學生?遵守紀律，?不遲到不早?退，班主任?自己就要認?真遵守教學?工作制度；?要求學生在?學習上要刻?苦認真，那?么班主任在?教學中就必?須做到“認?真”二字；?要求學生的?言行要符合?社會道德規(guī)?范，那么班?主任的言行?行為就要對?學生產生良?好的影響，?處處起示范?作用，成為?學生學習效?仿的楷模。?班主任的言?語要充分反?映高尚的師?德情操，行?為要充分體?現(xiàn)人民教師?的形象。?2、班主任?要在學生中?建立威信，?樹立良好的?形象，獲得?學生的充分?信任。班主?任威信的建?立，主要是?通過樹立良?好的形象來?實現(xiàn)的。良?好形象的樹?立，關鍵在?于平時的言?行。班主任?的一言一行?、一舉一動?，都應在學?生中產生好?的影響，起?表率示范作?用。平時的?言行是建立?威信的基礎?。樹立了良?好的形象，?建立了威信?，獲得了學?生的信任，?班主任工作?就能順利開?展。二、?在實施對班?級學生的管?理教育中，?班主任應切?實做好以下?幾個方面的?工作：1?、要細心全?面了解掌握?學生各方面?的情況，如?家庭情況、?學習情況、?學生的個性?特點等。全?面了解掌握?班級每個學?生的不同情?況，在對學?生進行管理?教育的過程?中，才能針?對每個學生?的不同情況?采取不同的?管理教育方?法?？梢哉f?了解掌握學?生各方面的?情況，是做?好班主任工?作的前提。?2、要認?真做好學生?的思想教育?工作，使學?生樹立良好?的思想道德?品質。學生?可塑性極大?，正處在人?生觀、世界?觀初步形成?時期，學校?教育對他們?思想道德品?質的形成起?著關鍵性作?用。班主任?對學生的管?教，是學校?教育的集中?反映。班主?任要認真做?好學生的思?想品德教育?工作，首先?自身要具有?高尚的思想?品質，自身?的言行必須?符合社會道?德規(guī)范，用?自身的形象?來教育、影?響學生。其?次是根據(jù)學?生的具體情?況采用恰當?的教育方法?，做耐心細?致的教育工?作。特別要?花較多的精?力認真做好?不良言行學?生的教育工?作，對有不?良言行學生?，要多進行?個別疏導，?盡量不要在?大眾場合當?著眾人的面?點名批評教?育，避免學?生產生抵觸?、對抗心理?。要讓學生?有機會悄悄?地改正缺點?錯誤，使之?自覺養(yǎng)成良?好的道德行?為習慣。?3、要關心?學生的學業(yè)?，激發(fā)學生?的學習興趣?，使學生建?立學習信心?。班主任要?從各科任課?老師那里了?解學生的情?況，無論學?生成績的升?降，都要隨?時給學生鼓?勵、加油。?尤其是對成?績差的學生?，要多給予?鼓勵、支持?、指導，激?發(fā)他們的學?習興趣，使?之建立學習?的自信心。?對偏科的有?業(yè)余愛好的?學生，要多?做引導，使?之全面發(fā)展?。要使所有?的學生始終?保持刻苦努?力、積極進?取的心理狀?態(tài)。4、?要關心學生?的生活，幫?助學生克服?生活上的困?難，使學生?能專心致志?的學習。特?別是家庭經?濟困難的孩?子，不可避?免地會存在?生活上的困?難，往往有?學生缺少學?習用品、突?然生病的情?況，對此，?班主任要主?動過問，并?要盡最大的?能力幫助學?生克服生活?中遇到的困?難。在生活?上對學生的?關心，將會?獲得學生心?底的愛戴和?尊重。5?、要把學生?當成自己的?子女，當好?學生的家長?。班主任要?把每一個學?生都當作是?自己的子女?一樣看待，?無論學習成?績是好是壞?，怎樣調皮?，都不另眼?看待。對每?一個學生既?要嚴格要求?、疏導、批?評，更要細?心愛護、關?心、鼓勵。?學生有進步?，就像自己?的孩子有了?進步一樣感?到高興，學?生有缺點，?就像自己的?孩子有缺點?一樣感到內?疚。只要把?學生當成自?己的子女一?樣管教，班?主任工作的?效果會十分?出色。6?、要經常接?近學生，做?學生的朋友?。班主任在?課余時間經?常接近學生?，與學生交?談。通過交?談，一可了?解學生各方?面的情況，?二可溝通師?生的思想感?情。要做學?生的朋友，?班主任一定?要心誠，當?了解到學生?有不良言行?時，不要隨?便對其家長?“告狀”不?要隨便得在?他人面前給?予指責。學?生覺得班主?任不會傷害?他，能夠友?好地幫助他?，對班主任?就有信任感?，就能主動?的沒有任何?顧慮的向班?主任輸送關?于思想、行?為、學業(yè)、?生活等方面?的信息。這?樣，班主任?的工作就容?易順利開展?。7、要?用愛心去幫?助后進生，?做好后進生?的轉化工作?。不然，后?進生的成績?就會一塌糊?涂，甚至還?有打架、逃?學、撒謊、?違反校紀校?規(guī)、不完成?作業(yè)等，其?面目可憎，?令人心煩。?對這樣的后?進生，班主?任不能歧視?，不能放任?不管，一定?要用愛心去?對待他們，?用愛心去教?育他們。首?先要認真找?出后進生的?“病因”然?后對癥“下?藥”；第二?不要傷害后?進生的自尊?心，因為每?個人都有自?尊的心理需?需求；第三?要讓后進生?擺脫自卑感?，樹立自信?心；第四做?后進生的轉?化工作要持?之以恒，要?有耐心、有?信心，萬不?能急于求成?。只要班主?任用愛心去?幫助后進生?，并采取恰?當?shù)慕逃?法。后進生?的轉化工作?必將起到良?好的效果。?通過這次培?訓，