三年級班主任個人工作總結(jié)2023年

第13頁共13頁三年級班主?任個人工作?總結(jié)202?2年班主?任工作千絲?萬縷、繁瑣?羅嗦。本學(xué)?期來，我能?時刻牢記“?愛崗敬業(yè)”?和“為人師?表”的職業(yè)?道德為宗旨?，在實際工?作中不辭勞?苦地主動開?展班級管理?和德育教育?，在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支持?、指導(dǎo)和幫?助下，圓滿?的完成了本?學(xué)期的教育?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)就本學(xué)期?的班主任工?作做如下總?結(jié)。一、?教育工作?我班共有_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?班級人數(shù)雖?少，但班級?凝聚力強，?班級___?榮譽感更強?。在班級?管理方面，?我首先實行?“記帳”管?理。就是對?學(xué)生每天在?校情況好與?壞一一進行?記錄，犯錯?誤累計三次?找談話，幫?助分析錯誤?原因，改正?了給予獎勵?。三年級?是孩子的一?個轉(zhuǎn)折期，?身體、思想?都在突飛猛?長，而且個?別同學(xué)思想?變化大，逆?反心理也強?，如果只是?一味地要求?他們做這、?做那，他們?根本不服管?，容易和老?師產(chǎn)生對立?情緒。對他?們進行了“?記帳”管理?，學(xué)生能嚴(yán)?格要求自己?，對自己表?現(xiàn)的好壞一?目了然，即?使犯了錯誤?，批評到他?們頭上，也?能心服口服?。其次，?對班級的各?個部位實行?崗位責(zé)任制?。就是班級?中無論是大?事還是小事?，都有固定?的人去管，?如開門、責(zé)?任區(qū)、發(fā)作?業(yè)、收作業(yè)?、課間紀(jì)律?、站隊、圖?書管理等等?。都有人去?管理，有人?去做。放的?讓我放心，?放的讓我高?興，同時我?也從繁重的?班級管理工?作中解放出?來。收到了?事半功倍的?作用。第?三，我取得?了家長對我?的支持和信?賴。要想教?育好學(xué)生，?家長就必須?支持老師的?工作，我從?多方面做家?長的工作，?站在家長的?角度談孩子?，和家長達?成了共識，?無論是家里?發(fā)生的事，?還是學(xué)校發(fā)?生的事，家?長都愿意和?我說一說。?正因為如此?，我們班才?形成一個團?結(jié)、向上、?積極進取的?班級。在?我的班級里?，從來沒有?學(xué)生敢和我?頂嘴的，有?的孩子剛剛?范了錯誤我?批評過，可?是轉(zhuǎn)眼又和?我很親近，?我真的覺得?這些孩子真?的懂事了，?也長大了！?二、教學(xué)?方面我的?教學(xué)工作每?走一步都是?腳踏實地的?，從沒有絲?毫的放松過?。除了備課?，上課以外?，我還堅持?每天面對面?批改學(xué)生的?作業(yè)，做到?批后讓學(xué)生?及時改錯誤?。我們班?任課教師都?說，紀(jì)律很?好，學(xué)生的?聽課狀態(tài)很?好，也很愛?發(fā)言。在我?的課堂上，?學(xué)生的發(fā)言?總是絡(luò)繹不?決，爭先恐?后。我班成?立了圖書角?，利用課余?時間可以看?課外書，曾?大閱讀量。?平時利用業(yè)?余時間經(jīng)常?出練習(xí)卷，?做到一課一?清。我堅信?只要我努力?，一定會使?我們班的學(xué)?習(xí)成績是最?棒的！三?、其他方面?學(xué)生的進?步是值得驕?傲的，取得?的成績更是?讓人高興的?。在學(xué)校_?__的各項?活動中，我?們班也是從?不甘落后的?。在校舉行?的弟子規(guī)比?賽中，我們?班取得了全?校第一名的?好成績；在?全鎮(zhèn)舉行的?英語口語競?賽中，我們?班取得了全?鎮(zhèn)第二名；?在全區(qū)舉行?的英語口語?競賽中，我?們班取得了?全區(qū)第三名?；在參加“?黃河美育節(jié)?“畫畫比賽?中，我班幾?名學(xué)生獲得?優(yōu)秀獎。在?班級的衛(wèi)生?方面也是做?的井井有條?，每天學(xué)生?們都能及時?徹底的完成?掃除任務(wù)，?把學(xué)校和班?級當(dāng)成了自?己的家。！?以上是我?對本學(xué)期班?主任工作的?總結(jié)，還有?很多的不足?該去改正。?我相信我在?今后的教育?教學(xué)中會一?如繼往，用?我全部的愛?心和耐心去?教育我的學(xué)?生，我成為?學(xué)生學(xué)習(xí)的?伙伴，共同?營造一個輕?松、愉悅的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?讓這個班級?體成為所有?人羨慕的焦?點！我也時?時切記：勤?能補拙；時?間就是效率?、時間就是?質(zhì)量、時間?就是生命！?付出就有收?獲！三年?級班主任個?人工作總結(jié)?（二）班?主任是一個?班___的?靈魂。班主?任工作又是?一項十分平?凡甚至十分?繁瑣的工作?，但正是在?這平凡和繁?瑣之下，卻?蘊含著這項?工作的重大?意義。因此?，在本學(xué)期?的班主任工?作中，為了?能搞好本班?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促進學(xué)?生全面發(fā)展?，提高學(xué)生?德、智、體?、美、勞等?多方面的素?質(zhì)，我在擔(dān)?任三年級的?班主任工作?時，主要做?了下面幾方?面的工作：?一、深入?學(xué)生、親近?、了解學(xué)生?，做學(xué)生的?朋友多年?的班主任工?作告訴我：?“只要了解?學(xué)生，親近?學(xué)生，只要?你真心地喜?歡學(xué)生，學(xué)?生就會喜歡?你。只要心?中充滿愛就?一定能教育?好孩子們”?。因此，為?了能更加深?入地了解學(xué)?生，親近學(xué)?生，我積極?深入班級，?深入學(xué)生，?同時通過其?他教師及家?長，盡快了?解本班學(xué)生?方方面面的?表現(xiàn)。針?對學(xué)生的特?點以及學(xué)生?中存在的問?題，我沒有?急于采取措?施，而是本?著“親其師?，才能信其?道”的思想?，尋找時間?、尋找機會?接近學(xué)生，?了解學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生活?中存在的問?題，從生活?上、學(xué)習(xí)上?體貼和關(guān)心?他們，和他?們進行思想?交流，讓他?們感受到我?對他的親近?和愛。這樣?，學(xué)生就敢?于和我接近?了，愿意聽?我的話，接?受我的批評?、教育了。?所以，經(jīng)過?一段時間的?努力后，學(xué)?生中不交作?業(yè)等不良現(xiàn)?象大有改觀?。二、加?強學(xué)生思想?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的良好?習(xí)慣學(xué)生?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，是順?利開展班主?任工作、形?成良好班_?__的基礎(chǔ)?。而良好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?必須從學(xué)生?思想認(rèn)識的?加強上來落?實。因此，?在本學(xué)期的?班主任工作?開展過程中?，我從學(xué)生?的思想教育?入手，重點?培養(yǎng)學(xué)生各?方面的良好?習(xí)慣。第?一、行為規(guī)?范教育，也?包括法制、?社會公德教?育。由于學(xué)?生的年齡小?，自我約束?力差，所以?對行為習(xí)慣?的培養(yǎng)是常?抓不懈。開?學(xué)初___?學(xué)生學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范內(nèi)容?，督促學(xué)生?在思想上提?高認(rèn)識，平?時，發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或者?某個小組做?得好的及時?表揚，在班?中樹立榜樣?，發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時糾?正。在班里?實行班干部?分工負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生自己?管理自己。?對有些學(xué)生?多講、多提?醒、多督促?，對隨地亂?扔、說臟話?、不按時完?成作業(yè)、上?課不注意聽?講等不好行?為及時指出?，要求改正?。一學(xué)期來?，絕大部分?學(xué)生都能自?覺遵守行為?規(guī)范，維護?___榮譽?。第二，?學(xué)習(xí)重要性?教育。開學(xué)?一段時間后?我就發(fā)現(xiàn)我?們班有的學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差、學(xué)習(xí)意?識差，沒有?養(yǎng)成好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，對?學(xué)習(xí)的目的?不明確，學(xué)?習(xí)上缺乏主?動性和自覺?性。因此，?我有意識地?引導(dǎo)學(xué)生好?好學(xué)習(xí)，多?學(xué)知識和技?能。一是加?強和任課老?師聯(lián)系，了?解學(xué)生上課?情況，對學(xué)?習(xí)自覺性差?的學(xué)生，共?同教育、幫?助；二是安?排好學(xué)生與?成績差的學(xué)?生結(jié)對子，?負(fù)責(zé)督促、?檢查學(xué)習(xí)任?務(wù)完成情況?；三是注意?對他們的教?育方法。采?取鼓勵與表?揚相結(jié)合的?方式。總?之，小學(xué)班?主任工作的?內(nèi)容是復(fù)雜?的，任務(wù)是?繁重的。但?是，只要我?們真誠地捧?著一顆＂愛?心＂，加深?自己的理論?修養(yǎng)，在實?踐中不斷完?善自己，形?成系統(tǒng)科學(xué)?的班主任工?作方法，是?完全能夠干?得非常出色?而游刃有余?的。下學(xué)期?，我將揚長?避短，竭盡?全力，把三?年級班主任?工作做得做?的更好。?三年級班主?任個人工作?總結(jié)（三）?作為三年?級班主任，?面對___?、___歲?的兒童，工?作更加繁重?。我相信，?任何一位班?主任都希望?勝任這項工?作并把自己?從繁重中盡?量解脫出來?，平時我就?是從以下幾?個方面著手?的：一、?班級情況介?紹班里共?有有學(xué)生_?__名，其?中男生__?_人，女生?___名，?并有___?名學(xué)生跟讀?。三年級的?學(xué)生，很多?都很好動，?要管理好班?___可是?有點難哦。?本班學(xué)生很?多來自各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)，雖然有?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)良好?，學(xué)習(xí)刻苦?，但也有很?大一部分學(xué)?生缺乏自覺?，學(xué)習(xí)懶散?，再加上他?們的父母親?為了家庭，?很少有時間?顧及他們，?老師就更辛?苦了。二?、班級管理?特色1、?安全工作?我們在班級?中將安全教?育放在工作?首位，與任?課教師共同?開展和落實?好安全教育?工作。在校?，班上學(xué)生?較為好動，?自我監(jiān)管能?力弱，就需?要我們經(jīng)常?進行教育指?導(dǎo)。利用班?隊課進行交?通安全、飲?食安全、_?__安全的?教育，使同?學(xué)們感受到?了生命的可?貴，注意上?學(xué)、放學(xué)的?安全。讓學(xué)?生明白沒有?家長陪同決?不下水游泳?。在做好安?全工作的同?時，認(rèn)真做?好安全周記?。2、班?級衛(wèi)生組長?負(fù)責(zé)制每?天安排一個?小組的學(xué)生?負(fù)責(zé)打掃教?室衛(wèi)生及日?常管理、打?掃衛(wèi)生區(qū)的?衛(wèi)生，由各?組長自行安?排好組內(nèi)人?員，完成好?當(dāng)天的值日?工作，從而?鍛煉了班干?部的能力嗎?，又樹立了?威信，一舉?兩得。三?、班級文化?建設(shè)在班?級文化建設(shè)?中，體現(xiàn)有?競爭但又寬?松、和諧的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?教室后面的?“中隊風(fēng)采?”、“雙國?文化”、“?語文苗圃”?、“藝海拾?貝”、“心?育角”定期?進行更新。?把學(xué)生好的?作文，好的?圖畫，好的?書寫展示出?來，使每位?學(xué)生都有機?會讓作品上?墻。四、?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育良?好的習(xí)慣是?進行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，一?個學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動?往往會使一?堂好課留下?遺憾，使整?個___活?動宣告失敗?，甚至使全?班努力爭取?的榮譽付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實有效地?加強每個學(xué)?生的習(xí)慣養(yǎng)?成教育。?平時加強學(xué)?生對《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的學(xué)習(xí)，?結(jié)合雙國文?化課對學(xué)生?進行教育。?使每個學(xué)生?具有＂服從?___，服?從命令＂的?思想，具有?自我約束力?，形成習(xí)慣?，保證整個?班___隨?時表現(xiàn)出＂?活而不亂，?嚴(yán)而不死＂?的良好班風(fēng)?班貌。五?、問題學(xué)生?教育一個?班中總是有?一些學(xué)生的?成績、行為?稍差一些的?，長此以往?，定會拖班?級的后腿。?因此，我會?利用一些課?間時間來幫?助他們，在?放學(xué)之后或?午休時間，?單獨留下幾?個學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生進?行補習(xí)。對?有行為上表?現(xiàn)不好的學(xué)?生，采用談?話教育方式?，對他們進?行教育，并?經(jīng)常督促他?們改正。?六、家校聯(lián)?系情況家?庭教育和學(xué)?校教育是密?不可分的，?尤其是班主?任工作，更?加需要家長?的理解和支?持。平時利?用電話和家?長聯(lián)系，使?雙方都能較?好地了解學(xué)?生的表現(xiàn)，?以便更好的?教育學(xué)生。?還利用家長?會，加強與?家長溝通，?取得雙贏。?七、班主?任工作自我?感受這個?學(xué)期是我來?這里之后第?一次當(dāng)班主?任，面對大?班額學(xué)生，?心中不免有?些緊張，畢?竟缺少經(jīng)驗?啊，于是我?不斷的詢問?其他老師來?提升自己的?工作能力。?一個學(xué)期下?來，讓我深?刻感受到；?只要我們真?誠地對待孩?子，我相信?，孩子們會?了解老師的?，我的班主?任工作也能?在不斷的磨?練中得到提?升。下學(xué)期?我將會再接?再厲，努力?做好班主任?工作。三?年級班主任?個人工作總?結(jié)（四）?光陰似箭，?歲月如梭，?一轉(zhuǎn)眼，本?學(xué)期緊張而?又忙碌的工?作又臨近尾?聲。班主任?工作有喜有?憂，有苦有?甜。通過以?往對學(xué)生的?了解，這一?個學(xué)期堅持?不懈的努力?和精心的_?__管理，?無論是學(xué)生?，還是班級?管理，都上?了一個新的?臺階。這一?學(xué)期，我主?要從以下幾?方面抓起：?一、培養(yǎng)?好得力小助?手，發(fā)揮榜?樣帶頭作用?要想使自?己的班主任?工作開展的?得心應(yīng)手，?就要學(xué)會放?開學(xué)生的手?腳，讓學(xué)生?學(xué)會自己管?理自己。?首先，通過?班會課，民?主選舉出學(xué)?生喜歡的班?干部。其次?，找班干部?和班內(nèi)個別?學(xué)生談話，?幫助班干部?樹立自信心?，消除班內(nèi)?不利于班級?管理和成長?的消極因素?。最后，和?學(xué)生共同制?定班級制度?，并嚴(yán)格按?班級制度執(zhí)?行。要求其?他學(xué)生做到?的，班干部?首先要做到?。班里的日?常事務(wù)，班?干部能處理?的，盡可能?的讓班干部?去做。通過?一學(xué)期的歷?練與培養(yǎng)，?幾位小干部?把班級管理?有聲有色。?不僅幾位小?干部的能力?得到了提高?，他們的威?信在班里有?所增強，而?且，他們也?用自己的良?好表現(xiàn)為其?他同學(xué)樹立?了良好的學(xué)?習(xí)榜樣。?二、事無巨?細，耐心地?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?良好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)?？蔁o論?哪一種習(xí)慣?的養(yǎng)___?不能“說到?立即做到”?。畢竟是三?年級學(xué)生。?他們的特點?還是好動、?好玩，自我?約束力和自?覺性還是比?較差，讓他?們一下子形?成良好的習(xí)?慣是不可能?的。這需要?在日常的班?級管理中，?耐心的教育?他們，真誠?的引導(dǎo)他們?，期待他們?的每一點進?步。班級管?理無小事。?因而，我在?了解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，從每一件?生活、學(xué)習(xí)?中的小事抓?起，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。我利用?班隊會課加?強學(xué)生的思?想教育。通?過全班同學(xué)?的討論，我?耐心細致的?講解，讓學(xué)?生明確了哪?些是能做的?，哪些是不?能做的。對?班內(nèi)表現(xiàn)好?的和各方面?有進步的學(xué)?生，我多鼓?勵、多表揚?，對表現(xiàn)差?的學(xué)生也盡?可能采取說?服教育的方?式，經(jīng)常性?的對全班學(xué)?生的表現(xiàn)進?行總結(jié)、評?比，以此不?斷強化，幫?助學(xué)生初步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。三?、嚴(yán)中有愛?，做好后進?生的轉(zhuǎn)化工?作對后進?生不僅要嚴(yán)?格要求，還?要給予特別?的關(guān)愛。要?做到思想上?不歧視，感?情上不厭倦?，態(tài)度上不?粗暴，行為?上要嚴(yán)格。?要用自己的?一片真誠的?愛心，去叩?響他們的心?靈之門。要?善于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點?。比如：對?于他們身上?出現(xiàn)的不良?行為，我沒?有掉以輕心?，發(fā)現(xiàn)他們?的錯誤，及?時指出，嚴(yán)?格的要求他?們。利用課?間、休息時?間找他們談?心，深入細?致地做他們?的思想工作?。在課堂上?多給后進生?創(chuàng)造條件，?鼓勵他們舉?手發(fā)言，捕?捉他們的閃?光點，及時?給予肯定、?獎勵，使他?們也能自信?地面對學(xué)習(xí)?。課外積極?輔導(dǎo)，為他?們創(chuàng)造一個?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同時?也促進班級?的整體發(fā)展?。四、做?好家長工作?，共同管好?孩子孩子?的進步，_?__的成長?，離不開教?師，也離不?開家長。要?教育管理好?學(xué)生，做好?自己的班主?任工作，除?了做好學(xué)生?的教育、管?理外，還要?做好家長的?工作，要與?家長聯(lián)系，?取得家長的?支持與配合?，這樣校內(nèi)?外結(jié)合，雙?管齊下，才?能把學(xué)生教?好。以前，?我就十分重?視家工作。?這學(xué)期更不?例外。平時?，一發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的不良傾?向，我就及?時的聯(lián)系家?長，向家長?介紹了解情?況，與家長?協(xié)商好有效?的解決辦法?，共同做好?學(xué)生的教育?工作。特別?是對那些頑?皮的同學(xué)，?更要與家長?多聯(lián)系，與?家長共同管?教。五、?工作中存在?的不足本?學(xué)期，我感?覺自己在班?級管理中、?教學(xué)中，做?得還不夠細?致，有時侯?想到了，由?于思想上的?懶惰傾向，?沒有及時把?有些事做好?，留下一些?遺憾。有時?見學(xué)生犯錯?誤，也比較?急躁，態(tài)度?生硬，措辭?不當(dāng)，和課?任教師的配?合，也還有?待于進一步?加強等等。?總之，經(jīng)?過全體師生?的共同努力?，我班也己?經(jīng)形成了班?風(fēng)比較正，?學(xué)風(fēng)比較濃?，同學(xué)之間?團結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)、?互相幫助、?遵守紀(jì)律的?良好局面。?下學(xué)期我將?揚長避短，?竭盡全力，?繼續(xù)不懈的?努力，使自?己的班主工?作做的更好?。三年級?班主任個人?工作總結(jié)（?五）本學(xué)?期，我擔(dān)任?三（1）班?的班主任，?相對于一、?二年級的學(xué)?生來說，三?年級的學(xué)生?思想稍微復(fù)?雜，孩子慢?慢的有自己?的見解，有?要求獨立的?欲望?？墒?他們對事物?的理解還比?較模糊，但?是他們不再?是簡單的服?從，或顯得?“不聽話”?。因此，學(xué)?生的思想情?緒波動較大?。另外，由?于開學(xué)初學(xué)?校重新?lián)Q班?主任，對學(xué)?生的影響也?較大。有些?學(xué)生適應(yīng)新?的老師需要?相當(dāng)長的時?間，有些學(xué)?生根本無法?適應(yīng)新教師?，學(xué)習(xí)中遇?到很多困難?。作為班主?任，我深深?認(rèn)識到了責(zé)?任的重大和?任務(wù)的艱巨?。本人以學(xué)?校德育處的?要求為指導(dǎo)?，結(jié)合本班?學(xué)生的實際?情況，我主?要采取以下?幾個措施來?管理班級：?一、狠抓?常規(guī)管理，?規(guī)范學(xué)生行?為習(xí)慣本?人堅持每天?盡早到校，?盡早進教室?，督查規(guī)范?班級學(xué)生的?日常行為。?要求學(xué)生早?到校、做好?兩操、出色?完成班級值?日衛(wèi)生、積?極參加校_?__的各項?活動，決不?半點馬虎，?嚴(yán)格要求學(xué)?生展現(xiàn)自己?最好的一面?，相信每個?人都有自己?的優(yōu)點。平?時注重對學(xué)?生的儀表儀?態(tài)檢查，要?求他們注意?個人衛(wèi)生。?二、加強?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，增強班?級凝聚力?本學(xué)期，原?來三一班的?學(xué)生轉(zhuǎn)走了?幾個又轉(zhuǎn)了?幾個新學(xué)生?來，班上的?凝聚力不是?很強。所以?開學(xué)前一個?月，我經(jīng)常?強調(diào)班級的?課堂紀(jì)律和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的形成?。通過__?_活動進一?步加強學(xué)生?之間的協(xié)作?精神和團體?意識。這樣?既能在班級?的紀(jì)律及常?規(guī)管理上起?到明顯的效?果，又能使?同學(xué)之間也?能因此養(yǎng)成?團結(jié)友愛的?習(xí)慣，在班?級中孕育團?結(jié)友愛的風(fēng)?氣，使班級?成為一個大?家庭。本班?學(xué)生___?榮譽感較強?，一學(xué)期來?，他們都主?動積極參加?學(xué)校___?的各項活動?和比賽。?同時重視班?___建設(shè)?，因為班_?__建設(shè)是?學(xué)校管理的?基石，它是?班級管理主?體運用班內(nèi)?外資源、條?件，引導(dǎo)師?生以正確的?方向、方法?為指引，朝?著良性的健?康的方向發(fā)?展。強調(diào)?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?整頓，積極?表揚學(xué)習(xí)積?極分子，以?此為核心影?響更多的學(xué)?生加入學(xué)習(xí)?的隊伍，讓?學(xué)生安心在?校學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生學(xué)會自?主學(xué)習(xí)。?三、強調(diào)溝?通在班級管?理中的作用?1、善于?與任課教師?溝通我經(jīng)?常主動與任?課老師溝通?，傾聽任課?老師的意見?，熱心支持?和服務(wù)任課?教師的教學(xué)?工作。一方?面，在學(xué)生?面前樹立任?課教師的威?信。另一方?面，把學(xué)生?對任課教師?的贊譽與改?進意見反饋?給任課教師?，同時，以?積極的姿態(tài)?傾聽任課教?師對班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?合理意見及?個別學(xué)生的?教育對策，?并能很快地?落實到班級?管理的實踐?中去。2?、樂于與學(xué)?生家長溝通?與家長保?持緊密聯(lián)系?，通過家訪?或者___?，與家長溝?通，取得家?長的理解與?信任，取得?家長的支持?與配合。在?與家長溝通?過程中，及?時了解學(xué)生?的家庭背景?和父母的期?望，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，同時了?解家長的為?人之道、思?想素質(zhì)狀況?。這樣可以?做到雙管齊?下，進一步?做好學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作。?3、勤于?與學(xué)生溝通?與學(xué)生多?溝通，充分?了解學(xué)生的?實情，切準(zhǔn)?學(xué)生的思想?脈搏，可以?做好學(xué)生的?思想工作。?所以，我利?用一切機會?多與學(xué)生接?觸，處處做?“有心人”?和“知心人?”，盡量達?到師生心理?相容，思想?相通。平時?，多找學(xué)生?談話，多參?加學(xué)生的活?動