機(jī)械類專業(yè)《CAD CAM技術(shù)應(yīng)用》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

機(jī)械類專業(yè)：《CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本次課的思政目標(biāo)是讓學(xué)生了解真善美，樹立工匠精神和職業(yè)精神?！?、課程思政（—）融入矢D識(shí)點(diǎn)CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用：三維建模軟件應(yīng)用基礎(chǔ)之裝配體建模。（二）融入方式課前：課程思政引入高職生是有特色的大學(xué)生。高職生是有理論基礎(chǔ)的技術(shù)技能型人才，需具有工匠精神，能夠沉下心，精益求精地熟練掌握一門技能。要求學(xué)生在課程實(shí)踐學(xué)過程中，積極體會(huì)并踐行工匠精神和職業(yè)精神。課中：課程思政貫穿授課過程教師講授CAD/CAM課程中SolidWorks軟件的應(yīng)用，同時(shí)舉出實(shí)例，并結(jié)合軟件的裝配操作命令，讓學(xué)生更深入理解“工匠精神”。課后：課程思政總結(jié)反思要求學(xué)生課后搜索思政點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，并學(xué)、體會(huì)，反思。進(jìn)一步思考在工作中應(yīng)本著精益求精的工作狀態(tài)，踐行“工匠精神”。（三）思政元素中國(guó)特色社會(huì)主義、真善美、職業(yè)精神、工匠精神三、教學(xué)引入講述“榫卯之道”巧妙結(jié)合“懸空寺”榫卯案例5分鐘）。在山西，矗立千余年仍舊穩(wěn)如泰山的懸空寺，為什么能夠屹立不倒，其秘訣全在它獨(dú)特的榫卯結(jié)構(gòu)。這種嚴(yán)絲合縫、絲絲入扣的配合，充分體現(xiàn)了中國(guó)古老的文化和智慧。本節(jié)課我們學(xué)對(duì)萬向節(jié)裝配體進(jìn)行零件的配合，帶著對(duì)古人的敬意，我們看用軟件怎樣將零件配合得絲絲入扣。四、教學(xué)展開講授新課——萬向節(jié)裝配體建模，在講授裝配建模命令中貫穿課堂思政：工匠精神。需要學(xué)生做到認(rèn)真分析裝配零件，一步一步認(rèn)真完成裝配過程，一絲不茍，在學(xué)過程中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)精神。（一）課程內(nèi)容第一部分（1）明確教學(xué)任——萬向節(jié)裝配體底部建模（3分鐘）（2）教師分發(fā)萬向節(jié)零件（2分鐘）（3）教師分析裝配重點(diǎn)與難點(diǎn)并演示裝配體建模（5分鐘，課程內(nèi)容簡(jiǎn)寫）。創(chuàng)建新的裝配體。向裝配體中添加第一個(gè)零部件（重點(diǎn)）。裝配第一個(gè)零件。添加零件間配合關(guān)系（難點(diǎn)）。（4）學(xué)生完成萬向節(jié)底部裝配建模，教師答疑并記錄完成情況（20分鐘）。（5）教師排查重點(diǎn)“問題”學(xué)生，并利用切換屏幕功能實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間的交流，操作正確的學(xué)生演示問題的解決過程，教師提醒學(xué)生記筆記（5分鐘）。（二）課程內(nèi)容第二部分（1）明確教學(xué)任——萬向節(jié)裝配體手柄子裝配體的建模（3分鐘）。（2）教師分發(fā)萬向節(jié)零件（2分鐘）（3）教師分析裝配重點(diǎn)與難點(diǎn)并演示裝配體建模（10分鐘，課程內(nèi)容簡(jiǎn)寫）創(chuàng)建新的裝配體。向裝配體中添加第一個(gè)零部件（重點(diǎn)）。裝配第一個(gè)零件。添加零件間配合關(guān)系（難點(diǎn)）。零件形成裝配體。（5分鐘）。本部分手柄裝配建模，每個(gè)零件相互配合、相互聯(lián)系，可以看出手柄和連桿部分“你中有我，我中有你”的狀態(tài)。零件的配合如同地球上的各個(gè)國(guó)家之間的關(guān)系，你中有我、我中有你，相互依存、相互聯(lián)系。（4）學(xué)生完成萬向節(jié)手柄子裝配體建模，教師答疑并記錄完成情況（15分鐘）。（三）課程內(nèi)容第三部分：以競(jìng)賽模式完成萬向節(jié)裝配體選出第一位完成任務(wù)的學(xué)生并在教師機(jī)演示：第一部分裝配體底部和手柄子裝配體配合完成萬向節(jié)的裝配任務(wù)（5分鐘）。（四）課程內(nèi)容第四部分總結(jié)點(diǎn)評(píng)：在評(píng)價(jià)表上記錄課堂加分項(xiàng)（5分鐘）。（五）課程內(nèi)容第五部分：作業(yè)（1）電子版收取。學(xué)生通過“紅蜘蛛”電子教室提交本課堂任務(wù)。（5分鐘）（2）紙質(zhì)版；完成本節(jié)課題單。五、教學(xué)總結(jié)（1）通過引入古人的“榫卯”結(jié)構(gòu)案例，講授榫卯之道，彰顯出大道至美的東方美學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行真善美