下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第3頁共3頁2023年?小班化教育?教學(xué)工作總?結(jié)從多元?智能的調(diào)查?統(tǒng)計表中可?以看出本班?學(xué)生的空間?智能、肢體?-運作智能?、自然觀察?智能較強,?而這些能力?又有一個共?性,就是容?易被個體所?處環(huán)境的對?象所控制與?塑造,他們?對色彩的感?覺很敏銳,?喜歡想像、?設(shè)計及隨手?涂鴉,喜歡?看書中的插?圖,在學(xué)習(xí)?時是用意象?及圖像來思?考,對他們?而言,理想?的學(xué)習(xí)環(huán)境?必須提供錄?影帶、幻燈?片、游戲等?內(nèi)容。同時?,他們又很?難長時間坐?著不動;他?們喜歡動手?,與人談話?時,常用手?勢或其他的?肢體語言,?透過身體感?覺來思考,?對他們而言?,理想的學(xué)?習(xí)環(huán)境必須?提供演戲、?動手操作等?方式。而他?們的語言文?字智能、數(shù)?學(xué)邏輯智能?、自我認(rèn)知?智能相對較?弱,因此,?在教育教學(xué)?中要力圖利?用他們的優(yōu)?勢,調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性,同時?,在較弱的?方面加大刺?激的力度,?使學(xué)生在興?奮狀態(tài)下接?受老師的有?意識培養(yǎng),?促使學(xué)生全?面發(fā)展。在?具體教育教?學(xué)工作中,?我做了以下?幾方面的嘗?試:一、?根據(jù)學(xué)生在?空間和自然?觀察等智能?方面的優(yōu)勢?,在課堂中?選用適合教?學(xué)內(nèi)容的錄?像來引導(dǎo)學(xué)?生思考問題?,調(diào)動學(xué)生?的積極性。?如在第一課?用“中國表?情”來引導(dǎo)?學(xué)生思考自?尊是怎樣獲?得的;在第?三課用“如?此依賴”來?展示依賴的?危害性;在?第四課用“?雙響炮”中?的片斷和“?殘疾女孩夏?雨的故事”?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)自強的含?義及表現(xiàn),?以及自強對?個人成長的?意義;用“?生命的強音?”來引導(dǎo)學(xué)?生戰(zhàn)勝挫折?;……學(xué)生?基本上能夠?通過錄像來?感悟知識,?收到了良好?的課堂教學(xué)?效果。二?、根據(jù)學(xué)生?的肢體-運?作智能的優(yōu)?勢,采用“?用小品再現(xiàn)?知識”的形?式進(jìn)行授課?。主要采用?兩種形式:?1、引導(dǎo)?學(xué)生以組為?單位進(jìn)行自?學(xué),初步了?解教材中的?知識,然后?再用小品的?形式把自己?理解的知識?表演出來,?并提出問題?引發(fā)其他小?組同學(xué)的思?考,達(dá)到同?伴互助的效?果;2、?以教師事先?設(shè)置情景為?依托,引導(dǎo)?學(xué)生續(xù)編小?品的發(fā)展和?結(jié)局,并把?它表演出來?。這樣不僅?發(fā)揮了他們?的智能優(yōu)勢?,還為學(xué)生?發(fā)展他們的?智能弱勢提?供了機會,?因為,編小?品的過程必?然要運用語?言文字的能?力和數(shù)學(xué)邏?輯能力,使?他們通過語?言和邏輯推?理來挖掘自?己的潛能,?使自己的智?能弱項得以?提高。三?、安排座位?時按照智能?互補的原則?來進(jìn)行,使?學(xué)生在分組?討論續(xù)編故?事發(fā)展和結(jié)?局時能夠優(yōu)?勢互補,盡?可能讓語言?文字智能較?強的同學(xué)來?敘述故事的?結(jié)局,而讓?肢體運作智?能較強的同?學(xué)來表演故?事的發(fā)展,?通過討論的?方式,引導(dǎo)?大家運用數(shù)?理智能運用?推理的方法?來續(xù)寫,通?過合作學(xué)習(xí)?來促進(jìn)學(xué)生?的智能弱項?的發(fā)展,同?時,在合作?學(xué)習(xí)中發(fā)展?學(xué)生的人際?智能和自省?智能四、?采用“強強?聯(lián)合”、“?弱弱聯(lián)合”?或“單打獨?斗”的方式?迫使某一方?面智能較弱?的學(xué)生必須?走上講臺,?使他們的潛?能開發(fā)從不?自覺到自覺?。在實驗中?我發(fā)現(xiàn),采?用“優(yōu)勢互?補”的原則?雖然利于課?堂教學(xué)的順?利發(fā)展,但?是,卻不利?于個體的良?性發(fā)展。在?小組活動中?,我發(fā)現(xiàn)那?些思維較活?躍,語言智?能較強、人?際關(guān)系較好?的同學(xué)往往?是小組討論?中的最活躍?的分子,而?語言智能較?弱,人際關(guān)?系智能不強?的同學(xué),在?小組討論中?總表現(xiàn)出一?種事不關(guān)己?,高高掛起?的態(tài)度。于?是,我打破?了常規(guī)的分?組方式,根?據(jù)本班的學(xué)?生智能情況?,采用“強?強聯(lián)合”“?弱弱聯(lián)合”?的方式進(jìn)行?分組,而且?組分得較小?,故意在分?組時出現(xiàn)單?數(shù),三人一?組,而且每?次活動的分?組情況都不?一樣,這樣?一來,幾乎?沒有固定小?組,迫使學(xué)?生在一個學(xué)?期中要和不?同的個人取?得聯(lián)系,擴?大了學(xué)生的?交際面,彌?補了學(xué)生的?人際關(guān)系智?能較弱的情?況;同時,?由于初中學(xué)?生的好勝心?理較強,在?強弱的對比?明顯的情況?下,較弱的?小組很容易?投入到活動?中,積極思?維、發(fā)表自?己的觀點,?這樣,使得?原來不愛發(fā)?表觀點的同?學(xué)一改常態(tài)?,活躍起來?;而能力較?強的小組,?看到較弱的?小組成員的?狀態(tài)也不敢?放松,形成?了一種良性?競爭,使學(xué)?生的潛能得?到充分利用?和挖掘。?雖然做了一?些嘗試,但?由于本班人?數(shù)較多,還?不能真正_?__每個學(xué)?生的發(fā)展,?同時,由于?學(xué)生的智能?測量的結(jié)果?存在著一定?的誤差,所?以,在實際?操作時,分?組的結(jié)果和?預(yù)期結(jié)果有?時會出現(xiàn)不?一致的現(xiàn)象?。為了使?上述情況能?夠得以好轉(zhuǎn)?,我認(rèn)為,?在每學(xué)年初?都應(yīng)該對學(xué)?生的智能做?重新的測量?,并且在測?量前和學(xué)生?講明測量的?目的和意義?,這樣,一?方面可以使?學(xué)生在測量?時能夠真實?反映自己的?實際情況,?以便使教師?得到真實有?效的數(shù)字,?為自己的教?育教學(xué)提供?依據(jù);另一?方面,也可?以比較學(xué)生?的智能發(fā)展?情況,利用?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新型裝飾材料研發(fā)-洞察分析
- 勤儉節(jié)約護家園國旗下講話稿范文(5篇)
- 虛擬現(xiàn)實與仿真技術(shù)-洞察分析
- 值班打瞌睡檢討書范文(10篇)
- 《曲面和曲線的構(gòu)建》課件
- 財務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化的個人工作策略計劃
- 以案例為基礎(chǔ)的學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)
- 以人為本的辦公綠植設(shè)計與實踐
- 創(chuàng)新教學(xué)策略在小學(xué)科學(xué)課堂的應(yīng)用
- 創(chuàng)新視角下的理論宣講在學(xué)術(shù)界的實踐
- 蔬菜產(chǎn)品供貨合同范例
- 品管圈PDCA獲獎案例-心內(nèi)科降低心肌梗死患者便秘發(fā)生率醫(yī)院品質(zhì)管理成果匯報
- 2023年初級會計師《初級會計實務(wù)》真題及答案
- 江南大學(xué)《人工智能》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 初中物理教師個人校本研修工作計劃(20篇)
- 2024-2025學(xué)年三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版期末測試卷 (有答案)
- 2025蛇年學(xué)校元旦聯(lián)歡晚會模板
- 廣東省潮州市潮安區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試英語試題-A4
- 2024年度租賃期滿退房檢查清單:租戶與房東的交接確認(rèn)單
- 種子生產(chǎn)與經(jīng)營基礎(chǔ)知識單選題100道及答案解析
- 江蘇省揚州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末考試 物理 含解析
評論
0/150
提交評論