2023年小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期總結(jié)德能勤績(jī)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?小學(xué)英語(yǔ)教?師學(xué)期總結(jié)?德能勤績(jī)?一、認(rèn)真?zhèn)?課、面向全?體授課在?教學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真閱讀各種?教科參考書(shū)?，結(jié)合自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，認(rèn)?真編寫(xiě)好教?案制定好教?學(xué)計(jì)劃，并?不斷地加以?改善修改。?在傳授學(xué)生?知識(shí)的同時(shí)?，關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，特別?是差生，課?堂密切注意?他們，教育?他們求學(xué)勿?半途而廢。?在思想教育?的同時(shí)，還?耐心地輔導(dǎo)?學(xué)生復(fù)習(xí)遺?漏知識(shí)，使?他們的學(xué)習(xí)?成績(jī)跟上班?里的其他同?學(xué)，幫助他?們樹(shù)立學(xué)好?各門(mén)知識(shí)的?信心。二?、在課堂教?學(xué)中第一?、在課堂上?，認(rèn)真授課?，運(yùn)用實(shí)物?教具、簡(jiǎn)筆?畫(huà)，情景教?學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)?言等方法來(lái)?啟發(fā)、教育?學(xué)生。教學(xué)?生做游戲、?唱英語(yǔ)歌等?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑，?注重以學(xué)生?為主體、教?師為導(dǎo)的教?學(xué)方法，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。學(xué)生有?疑難和不懂?讀的地方，?我總是不厭?其煩地講解?、分析、帶?讀，力爭(zhēng)讓?他們學(xué)了就?懂，懂了會(huì)?用。第二?、在批改作?業(yè)方面。學(xué)?生的作業(yè)總?是按時(shí)及時(shí)?地批改，并?詳細(xì)地做好?批注，對(duì)普?遍性錯(cuò)誤，?在全班重復(fù)?講解、分析?。針對(duì)個(gè)別?學(xué)生的作業(yè)?還采取面批?方法，一一?分析講解、?幫助學(xué)生解?決疑難習(xí)題?，極大提高?了教學(xué)質(zhì)量?。第三、?在聽(tīng)力方面?。為提高學(xué)?生的聽(tīng)力水?平，常讓學(xué)?生聽(tīng)英語(yǔ)歌?曲及英語(yǔ)會(huì)?話(huà)的錄音磁?帶，還讓學(xué)?生表演對(duì)話(huà)?，背書(shū)。?三、在輔導(dǎo)?學(xué)生方面?首先，根據(jù)?我所任教班?級(jí)的實(shí)際情?況，優(yōu)生不?多，中差生?卻俯視皆是?。因而對(duì)占?相對(duì)多數(shù)的?中差生，我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次是以平常?的心態(tài)對(duì)待?:差生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)享受到優(yōu)?秀學(xué)生在老?師那兒得到?的愛(ài)。厚?愛(ài)差生，我?真正做到以?情動(dòng)人:首?先做到"真?誠(chéng)"二字，?即我在學(xué)生?面前不敢有?絲毫虛偽與?欺哄，做到?言出必行;?其次做到"?接受"，即?能感受差生?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中的各種心?理表現(xiàn)和看?法，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼、?猶豫、滿(mǎn)足?、冷漠，錯(cuò)?誤的想法和?指責(zé)等，信?任中差生，?鼓勵(lì)他們自?由討論;最?后做到"理?解"二字，?即通過(guò)學(xué)生?的眼睛看事?物。由于我?能善意理解?他們，高興?地接受他們?，因此促進(jìn)?了中差生不?同程度的進(jìn)?步。小學(xué)?英語(yǔ)教師學(xué)?期總結(jié)德能?勤績(jī)范文二?小學(xué)階段?是學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的關(guān)鍵期之?一。盡管他?們剛涉及英?語(yǔ)，掌握的?單詞和句型?甚少，但我?應(yīng)該從第一?節(jié)課起，堅(jiān)?持用英語(yǔ)_?__教學(xué)。?由于這時(shí)所?學(xué)一般都是?詞義具體的?單詞和簡(jiǎn)單?句子，教師?完全可以借?助于直觀手?段來(lái)教，幫?助學(xué)生盡快?對(duì)內(nèi)容的理?解。本學(xué)期?我擔(dān)任三年?級(jí)(1)(?2)(3)?(4)班的?英語(yǔ)教學(xué)，?在課堂中我?可以充分運(yùn)?用眼神、手?勢(shì)、動(dòng)作、?表情等形式?來(lái)培養(yǎng)學(xué)生?直接理解、?直接學(xué)習(xí)和?直接應(yīng)用英?語(yǔ)的習(xí)慣，?初步形成直?接用英語(yǔ)的?思維能力。?以下是我個(gè)?人的總結(jié)的?幾點(diǎn)，不妥?之處還忘指?正。一、?學(xué)情景化?小學(xué)英語(yǔ)課?堂教學(xué)必須?盡最大限度?地引起學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，為學(xué)生提?供足夠的機(jī)?會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)?行活動(dòng)，讓?學(xué)生感受到?運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)?言成功地達(dá)?到某種目的?后的愉快。?這是小學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?和英語(yǔ)學(xué)科?的特殊性所?決定的。要?使小學(xué)生能?夠在___?分鐘的時(shí)間?內(nèi)保持良好?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，教師必須?根據(jù)不同的?教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)?設(shè)各種情景?，做到教學(xué)?情景化。?首先，堅(jiān)持?用英語(yǔ)__?_教學(xué)活動(dòng)?，教師應(yīng)有?計(jì)劃地向?qū)W?生傳授課堂?用語(yǔ)和日常?用語(yǔ)。建立?如Dail?ytalk?或___人?一組的Ma?kedia?logue?s等制度，?來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)?課的語(yǔ)言氛?圍。其次，?在課堂教學(xué)?中盡量利用?實(shí)物、圖片?、幻燈、簡(jiǎn)?筆畫(huà)、課文?插圖等輔助?手段創(chuàng)設(shè)情?景。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容，要?求學(xué)生分角?色進(jìn)行模擬?際，讓學(xué)生?在特定的語(yǔ)?境中理解教?學(xué)內(nèi)容。再?次，通過(guò)游?戲活動(dòng)來(lái)表?現(xiàn)情景。游?戲活動(dòng)能使?抽象語(yǔ)言?xún)?nèi)?容變成一種?具體、形象?的情景，具?有直觀性、?趣味性和競(jìng)?爭(zhēng)性等特點(diǎn)?，能有效地?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)的積極性?。二、重?視學(xué)生的主?體地位，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，創(chuàng)設(shè)和諧?氣氛，增強(qiáng)?學(xué)生的參與?意識(shí)，讓學(xué)?生在課堂中?“活”起來(lái)?。A、誘?發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?、激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。學(xué)?生的學(xué)習(xí)活?動(dòng)總是由一?定的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)引起的，?只有當(dāng)學(xué)生?喜歡學(xué)、要?求學(xué)，有迫?切的學(xué)習(xí)愿?望時(shí)，才能?自覺(jué)積極地?投入到學(xué)習(xí)?活動(dòng)中去。?那么，學(xué)生?的這種學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)從何而?來(lái)呢?這就?要靠教師的?教學(xué)藝術(shù)，?要靠教師_?__富有成?效的學(xué)習(xí)活?動(dòng)去誘發(fā)學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)、激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?、活躍學(xué)生?思維，如設(shè)?置懸念、創(chuàng)?設(shè)情景等，?將學(xué)生置于?“心求通而?未達(dá)，口欲?言而不能”?的心理狀態(tài)?。例如_?__課前活?動(dòng)，我通常?以聽(tīng)、說(shuō)、?訓(xùn)練為重點(diǎn)?，利用課前?幾分鐘，開(kāi)?展聽(tīng)、說(shuō)、?訓(xùn)練活動(dòng)，?讓學(xué)生以輕?松、愉快的?心情迎來(lái)即?將開(kāi)始的英?語(yǔ)課。B?、發(fā)揚(yáng)民主?，營(yíng)造和諧?氣氛，讓學(xué)?生動(dòng)起來(lái)。?愛(ài)動(dòng)是孩?子的天性，?將“動(dòng)中學(xué)?，學(xué)中動(dòng)”?有機(jī)結(jié)合，?使學(xué)生動(dòng)腦?、動(dòng)口、動(dòng)?眼、動(dòng)耳、?動(dòng)手以及動(dòng)?表情，以最?佳心理狀態(tài)?投入到學(xué)習(xí)?中去。例?如，在Un?it6At?thezo?o時(shí)，我一?邊教學(xué)新單?詞、一邊讓?學(xué)生模仿各?種動(dòng)物的叫?聲或動(dòng)作，?學(xué)生學(xué)得意?趣盎然，教?師也教得輕?松自如。?C、樹(shù)立學(xué)?生的自信心?與勇氣，增?強(qiáng)學(xué)生的參?與意識(shí)。?英語(yǔ)科的教?學(xué)特色是充?分發(fā)揮其語(yǔ)?言功能，講?究對(duì)話(huà)的藝?術(shù)，這就要?求全體主動(dòng)?參與，克服?羞于開(kāi)口的?毛病，積極?開(kāi)展語(yǔ)言交?際活動(dòng)。我?常常使用表?揚(yáng)和鼓勵(lì)的?話(huà)語(yǔ)，激勵(lì)?學(xué)生，讓學(xué)?生能夠大膽?地表現(xiàn)自己?。每一課，?都盡量創(chuàng)設(shè)?大量情景并?提供廣泛的?語(yǔ)言材料，?讓學(xué)生進(jìn)行?聽(tīng)、說(shuō)讀、?寫(xiě)的訓(xùn)練。?如Dial?ogue的?教學(xué)，我讓?學(xué)生看圖聽(tīng)?錄音跟讀到?口述、表演?整個(gè)故事，?再自編自演?對(duì)話(huà)。這樣?一來(lái)，本來(lái)?只有幾句話(huà)?的內(nèi)容，經(jīng)?過(guò)學(xué)生的處?理，就成為?一個(gè)生動(dòng)有?趣的故事了?。長(zhǎng)期的訓(xùn)?練，學(xué)生由?膽怯別扭到?自然大方而?且不時(shí)有精?彩的表演。?教學(xué)實(shí)踐?證明，這種?形式的教學(xué)?，讓全體學(xué)?生都動(dòng)起來(lái)?，從動(dòng)腦、?動(dòng)口、動(dòng)手?等方面提高?了學(xué)生興致?、活躍了學(xué)?生思維;激?發(fā)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?并在活動(dòng)過(guò)?程中，培養(yǎng)?了學(xué)生的觀?察力、記憶?力、思維能?力、口頭表?達(dá)能力與創(chuàng)?新能力。?小學(xué)英語(yǔ)教?師學(xué)期總結(jié)?德能勤績(jī)范?文三時(shí)光?荏苒，歲月?如流。一學(xué)?期的工作即?將結(jié)束,回?顧這學(xué)年來(lái)?的工作，本?人積極投身?于教育事業(yè)?，服從領(lǐng)導(dǎo)?分工，擔(dān)任?本校的二、?三年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)工作。?本學(xué)期的教?學(xué)工作開(kāi)展?還算得心應(yīng)?手，學(xué)生的?英語(yǔ)水平也?明顯的提高?了，同時(shí)也?取得了一定?的成績(jī)，現(xiàn)?對(duì)本人一學(xué)?期的工作情?況從德、師?、能、勤、?績(jī)五方面小?結(jié)如下:?德:在這?一個(gè)學(xué)期里?，我能夠積?極參加政治?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，并認(rèn)真做?好筆記，思?想要求上進(jìn)?，關(guān)心國(guó)家?大事，遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?團(tuán)結(jié)同事，?熱心幫助同?事，并建立?了良好的人?際關(guān)系,。?同時(shí)我能夠?明確教育目?的，端正教?學(xué)態(tài)度，勤?奮刻苦地鉆?研業(yè)務(wù)，關(guān)?心和愛(ài)護(hù)學(xué)?生。另外我?還積極參加?教育各級(jí)部?門(mén)___的?培訓(xùn)活動(dòng)，?始終嚴(yán)格要?求自己，力?爭(zhēng)在思想上?、工作上在?同事、學(xué)生?的心目中樹(shù)?立起榜樣的?作用。一學(xué)?期來(lái)，服從?學(xué)校的工作?安排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)工?作。師:?熱愛(ài)學(xué)生?，平等的對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生，讓他們?都感受到老?師的關(guān)心，?良好的師生?關(guān)系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?等。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重。?能:這?學(xué)期主要擔(dān)?任兩年級(jí)五?個(gè)班的英語(yǔ)?教學(xué)工作。?在本學(xué)期中?著重注意做?到了以下幾?點(diǎn):1、?深入細(xì)致的?備好每一節(jié)?課。在備課?中,我認(rèn)真?研究教材，?力求準(zhǔn)確把?握重點(diǎn)，難?點(diǎn)，并注重?參閱各種資?料，制定符?合學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教學(xué)?方法及教學(xué)?形式。注意?弱化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。教?案編寫(xiě)認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)以提?高教學(xué)水平?。2、認(rèn)?真上好每一?節(jié)課。我在?英語(yǔ)課堂采?用多樣化活?動(dòng)教學(xué)，把?音樂(lè)、簡(jiǎn)單?的動(dòng)作、游?戲、畫(huà)畫(huà)、?比賽等融入?到課堂中，?激發(fā)學(xué)生的?求知欲，活?躍課堂氣氛?，最大限度?地讓學(xué)生在?輕松自主的?學(xué)習(xí)氛圍中?快樂(lè)求知，?輕松學(xué)習(xí)，?不斷地鼓勵(lì)?自己。3?、認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)，?注意聽(tīng)取學(xué)?生的意見(jiàn)，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，并有目?的的對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持?聽(tīng)課，認(rèn)真?記錄，積極?參與評(píng)課，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?努力探索適?合自己的教?學(xué)模式，并?抓住每次外?出學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收獲不?少。5、?在教學(xué)中，?我不斷的進(jìn)?行教學(xué)反思?，盡可能的?讓教學(xué)反思?貫穿于我的?教學(xué)過(guò)程之?中，每次上?完課后，我?都盡量寫(xiě)出?教學(xué)反思點(diǎn)?。6、培?優(yōu)扶差是一?個(gè)學(xué)期教學(xué)?工作的重頭?戲，因?yàn)橐?個(gè)班級(jí)里面?總存在幾個(gè)?尖子生和后?進(jìn)生。對(duì)于?后進(jìn)生，我?總是給予特?殊的照顧，?首先是課堂?上多提問(wèn)，?多巡視，多?輔導(dǎo)。然后?是在課堂上?對(duì)他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步給予?大力的表?yè)P(yáng)?，課后多找?他們談心、?交朋友，使?他們樹(shù)立起?信心和激發(fā)?他們學(xué)習(xí)的?興趣。勤?:一年來(lái)?，本人一直?嚴(yán)于律已，?時(shí)刻用教師?的職業(yè)道德?規(guī)范來(lái)約束?、鞭策自己?，緊記自己?是教師的身?份，做到以?身作則，為?人師表。嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各種規(guī)章?制度，出滿(mǎn)?勤，干滿(mǎn)點(diǎn)?，從不斤斤?計(jì)較，具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和高度的?責(zé)任感。能?出色完成學(xué)?校安排的各?項(xiàng)教育教學(xué)?工作，努力?使自己成為?一個(gè)新世紀(jì)?的優(yōu)秀教師??？?jī):?本人通過(guò)一?年的努力，?取得了一定?的成績(jī):?1、成功轉(zhuǎn)?化一些差生?，讓其愛(ài)學(xué)?習(xí)，效果顯?著。2、?處理教材，?備教法、學(xué)?法上都有了?很大的進(jìn)步?，能從激趣?、自主、操?練入手，力?求向上__?_分鐘要質(zhì)?量出發(fā)。所?任教的班級(jí)?成績(jī)