五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外班教案-和怪獸一起的時(shí)間-教案-全國(guó)通用

教案課題:和怪獸一起的時(shí)間課次1課次課程分類創(chuàng)編插畫延伸授課對(duì)象9歲以上班級(jí)插畫C關(guān)鍵詞想象創(chuàng)作重點(diǎn)：兒童認(rèn)識(shí)各種怪獸的外形特點(diǎn)學(xué)會(huì)用線條的形式以及夸張的手法描繪人物外形和特征難點(diǎn)：夸張的人物動(dòng)態(tài)繪畫方法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①創(chuàng)想怪獸的形態(tài)，復(fù)習(xí)夸張人物的動(dòng)態(tài)表達(dá)。2.技能目標(biāo)：=1\*GB3①學(xué)生認(rèn)識(shí)一些怪獸公司里面的怪獸們，用線條的形式加以表現(xiàn)。=2\*GB3②嘗試將自己加入故事中，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描繪。=3\*GB3③學(xué)習(xí)用單色漸變表達(dá)人物及怪獸的體積形態(tài)。3.智慧目標(biāo)：=1\*GB3①激發(fā)孩子對(duì)世界探知的探知欲望。=2\*GB3②對(duì)怪獸世界有一定的想象和畫面的表達(dá)。=3\*GB3③將天馬行空的想象，創(chuàng)設(shè)成為生動(dòng)趣味的畫面語言。課前準(zhǔn)備1、教具：卡紙、彩鉛、素描紙2、額外準(zhǔn)備：各種卡通怪獸的圖片。上課流程第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：通過提問的方式詢問孩子們有沒有看過有關(guān)怪獸的電視、電影作品。讓孩子們思考后描述她們心中的怪獸形象（配合圖片進(jìn)行講解提問遵循循序漸進(jìn)，步步推進(jìn)，從怪獸形象—怪獸生存環(huán)境——適當(dāng)?shù)倪x擇）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：請(qǐng)兒童根據(jù)日常生活所見所聞，回憶一下我們的生活環(huán)境是怎樣的提出如果怪獸想要生活，那么他們又會(huì)生活在怎樣的環(huán)境中第三階段：想象力延伸請(qǐng)兒童思考會(huì)遇見哪些形態(tài)不同的怪獸如果遇見了他們會(huì)有怎樣的事情發(fā)生。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)請(qǐng)孩子首先聯(lián)想自己怪獸朋友們?nèi)绻谔诫U(xiǎn)，會(huì)有怎樣的情境出現(xiàn)孩子選擇自己喜歡的怪獸形象進(jìn)行描繪，并用彩鉛上色第五階段：欣賞與評(píng)述對(duì)小朋友設(shè)計(jì)的各種怪獸的造型進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，將畫面上人物、怪獸及情境中的主要建筑的位置定好。指導(dǎo)兒童逐個(gè)進(jìn)行描繪，把握每個(gè)部分的大體結(jié)構(gòu)，從整體到局部，慢慢深入，注意人物的夸張表情的體現(xiàn)。加入怪獸的形象及動(dòng)態(tài)，注意特點(diǎn)的把握。勾線上色，注意空間的關(guān)系和色彩的搭配。帶著小朋友們認(rèn)識(shí)各種怪獸的造型和特點(diǎn)，通過讓孩子對(duì)怪獸的奇妙形態(tài)有所想象和設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)識(shí)自然界的奇妙變化，拓寬孩子的知識(shí)面，改變狹隘的認(rèn)知方式，拓寬思維，為創(chuàng)造提供可能。不限制孩子的思維空間和想象力。課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)好，今天我們上課的內(nèi)容是：《和怪獸一起的時(shí)間》，創(chuàng)想怪獸的形態(tài)，復(fù)習(xí)夸張人物的動(dòng)態(tài)表達(dá)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些怪獸公司里面的怪獸們，用線條的形式加以表現(xiàn)。嘗試將自己加入故事中，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描繪。學(xué)習(xí)用單色漸變表達(dá)人物及怪獸的體積形態(tài)。對(duì)怪獸世界有一定的想象和畫面的表達(dá)。在今天的課堂上，xxx小朋友……鑒于今天上課最后階段，小朋友們能夠創(chuàng)設(shè)出非常豐富的怪獸形象，建議家長(zhǎng)可以回家后和孩子有這方面的互動(dòng)，拓寬孩子的想象空間。好了，今天的課程就是這樣，我們下周再見。課后思考藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術(shù)形式，因文化的不同也呈現(xiàn)出了各種各樣的特色。所以，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子們?nèi)ジ兄钪胁煌摹八囆g(shù)之美”，并嘗試著用不同的方式來表現(xiàn)自己對(duì)于不同美的感受和想法。開啟探知的大門，尋找心