五年級上冊數(shù)學(xué)教案-2位置（2）（人教新課標(biāo) ）

課題：位置（2）第2課時總計第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合教材提供的素材自主探索確定位置的方法，并能利用方格紙依據(jù)兩個數(shù)據(jù)確定物體的位置。2．進(jìn)一步滲透數(shù)形結(jié)合的思想和方法，感悟數(shù)對與位置一一對應(yīng)思想。3．初步建立坐標(biāo)系的概念，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)1．能運(yùn)用數(shù)對表示指定的位置。2．在方格紙上畫出指定圖形或地點(diǎn)的位置。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊提問：怎樣用數(shù)對表示物體的位置？用數(shù)對表示物體的位置，要先確定列數(shù)，再確定行數(shù)，即（列數(shù)，行數(shù)）?！驹O(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)用數(shù)對表示位置的方法，讓學(xué)生明確要先確定列數(shù)，再確定行數(shù)，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。二、探索新知1．學(xué)習(xí)例2。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。橫排和豎排所構(gòu)成的區(qū)域是整個動物園的范圍。動物園的各場館都畫成一個點(diǎn)，這些點(diǎn)都分散在方格紙豎線與橫線的交點(diǎn)上。（2）師談話引出問題。不僅找座位需要確定位置，看圖時我們也要確定位置。這張動物園圖很清楚地表示了每個場館的位置，你能說出這個場館分成了幾行幾列嗎？（0表示列和行的起始）（3）用數(shù)對表示位置。用（3，0）表示大門的位置，熊貓館的位置該怎樣表示？你能表示出其它場館所在的位置嗎？大象館（，）猴山（，）海洋館（，）。（4）在圖上表示場館的位置。出示飛禽館（1，1），學(xué)生說明位置后，再在圖上標(biāo)出位置。學(xué)生獨(dú)立標(biāo)出猩猩館（0，3），獅虎山（4，3）的位置，然后再投影訂正。2．請同學(xué)們仔細(xì)觀察同一行或同一列的數(shù)對，有什么地方相同，什么不同？小結(jié)：表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對，它們的第二個數(shù)相同。3．適時練習(xí)：完成教材第20頁“做一做”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評。4．小結(jié)：想一想：怎樣在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置？在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，先找出數(shù)對表示的是第幾列，第幾行，然后在列數(shù)與行數(shù)相交處描點(diǎn)，標(biāo)上名稱。【設(shè)計意圖】充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識，讓學(xué)生通過實際操作，會根據(jù)題目中所給數(shù)對在方格紙上確定具體物體的位置。三、鞏固練習(xí)1．根據(jù)數(shù)對，在方格上標(biāo)出各種動物的位置。熊貓（2，1）、小兔（3，4）、小貓（2，4）、小狗（3，1）4343211232．完成練習(xí)五第3題。讓學(xué)生對照數(shù)對涂方格，涂描后教師展示學(xué)生的進(jìn)行對照。3．完成練習(xí)五第5題。讓