在品味情感中成長(zhǎng)課時(shí)習(xí)題及答案解析

2020-2021學(xué)年部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)在品味情感中成長(zhǎng)課時(shí)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題下列行為,屬于傳遞情感正能量的是（

）A.向生活困難的同學(xué)伸出援助之手 B.拾到物品,據(jù)為己有

C.經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲 D.同學(xué)與人鬧矛盾,幫同學(xué)大打出手著名鋼琴家傅聰經(jīng)常足不出戶，一整天在家里練習(xí)鋼琴指法。父親傅雷建議他要多走進(jìn)博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與他人交流。這樣有利于（）A.獲得美好的情感體驗(yàn)，豐富生活 B.傳遞美好情感，引起共鳴

C.更好地調(diào)控情緒，減少負(fù)面影響 D.克服閉鎖心理，樂(lè)觀向上在我們的生活中，既有正面的情感體驗(yàn)，也有負(fù)面的情感體驗(yàn)。下列同學(xué)對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)理解正確的是（

）

①小麗：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是壞事

②小亮：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)只有壞處，沒(méi)有好處

③小玉：體驗(yàn)負(fù)面的情感可以豐富我們的人生閱歷

④小強(qiáng)：我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。A.①② B.②③ C.③④ D.②④生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。獲得美好情感的途徑有（

）閱讀與人交往參與有意義的社會(huì)活動(dòng)打游戲A. B. C. D.生活并不都是小美好,也會(huì)有一些負(fù)面的情感體驗(yàn),如焦慮感、挫敗感等。下面對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（

）A.負(fù)面情感體驗(yàn)都是不美好的

B.負(fù)面情感體驗(yàn)會(huì)讓我們消極悲觀、一蹶不振

C.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有意義

D.體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈小雪要寫一篇關(guān)于“傳遞情感正能量,弘揚(yáng)社會(huì)正氣”的演講稿,下列哪些熱點(diǎn)新聞可以作為材料（

）畢原鴻與毛怡,是上海一對(duì)平凡的老夫妻,為了完成兒子的遺愿,老兩口毅然捐出自己的全部積蓄,幫助困難學(xué)子成長(zhǎng)成才遼寧52歲的宋艷紅,照顧癱瘓?jiān)诖驳母绺?4年,至今未嫁,兄妹倆還有遺體捐贈(zèng)的想法國(guó)家煙草專賣局、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局發(fā)布通告:各類市場(chǎng)主體不得向未成年人銷售電子煙四川省某15歲學(xué)生因?qū)蠋燑S某的日常管理不滿而將其打傷,已被刑事拘留A. B. C. D.2021年3月5日是雷鋒紀(jì)念日，鄭州市某中學(xué)七年級(jí)的同學(xué)們開(kāi)展了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。大家來(lái)到學(xué)校附近的百花里清掃垃圾。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，街道變得干干凈凈，路過(guò)的居民紛紛豎起大拇指。這種獲得美好情感的方式是：（）A.閱讀 B.同伴交流 C.與人交往 D.參加社會(huì)活動(dòng)在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量。下列事件能體現(xiàn)傳遞情感正能量的是：（）①到敬老院去慰問(wèn)孤寡老人②開(kāi)展感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)③中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的平均貢獻(xiàn)率在30%以上④2020年11月23日我國(guó)所有貧困縣清零。A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④對(duì)漫畫(huà)中的“不扶者”，你的勸誡是（）①要用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響周圍環(huán)境②止于至善，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求

③我們要積極行動(dòng)起來(lái)，與人為善，傳遞正能量④事不關(guān)己，高高掛起A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④CCTV文化情感類節(jié)目《朗讀者》每期邀請(qǐng)五到六位嘉賓分別分享自己的人生故事并朗讀能表達(dá)自己情感的文字，《朗讀者》喚醒了我們讀書(shū)的意識(shí)，激發(fā)了回歸書(shū)本的欲望。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①用真摯情感和美好文字撫慰人心②激活了普通老百姓通過(guò)讀書(shū)提高修養(yǎng)的文化訴求③文字的背后是情感的承載，我們可以通過(guò)閱讀來(lái)獲得美好情感④傳遞美好情感，傳遞生命正能量A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④目前，河南各地正如火如荼地開(kāi)展“傳家訓(xùn)立家規(guī)、揚(yáng)家風(fēng)”“五好家庭”“尋找最美家庭”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展（）

①傳遞著積極向上的社會(huì)正能量

②是建設(shè)美麗河南的決定性因素

③消除了社會(huì)中的不和諧因素

④有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德A.①② B.③④ C.①④ D.②③抖音是一款社交類軟件，通過(guò)抖音，可編輯短視頻分享生活、認(rèn)識(shí)朋友、了解歌曲和奇聞趣事。但是某些短視頻出現(xiàn)未成年人禁忌內(nèi)容，讓未成年人沉迷其中。國(guó)家網(wǎng)信辦3月28日組織“抖音”、“快手”等短視頻平臺(tái)試點(diǎn)上線青少年防沉迷系統(tǒng)。對(duì)此，青少年應(yīng)該（）A.加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境 B.培養(yǎng)高雅情趣，抵制不良誘惑

C.提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計(jì)防沉迷軟件 D.防微杜漸，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)一位熱心市民為疫情防控值班人員免費(fèi)送上一份熱乎乎的云吞宵夜。一村民為防控值班人員送去11件御寒大衣……。對(duì)這些暖心行為的認(rèn)識(shí)正確的有（）①有利于傳播正能量②傳遞了美好情感③目的是為博取眼球④給人帶來(lái)了溫暖A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④下列行為能給“我”帶來(lái)美好情感體驗(yàn)的有（）①我制作的抗疫小報(bào)展示在班級(jí)家長(zhǎng)群

②同學(xué)遇到困難，主動(dòng)伸出援助之手③在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我為班集體贏得了榮譽(yù)

④我?guī)屯揽荚囎鞅?，同桌非常開(kāi)心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④杭州協(xié)警禮為奇在值勤中發(fā)現(xiàn)路面裂痕，預(yù)見(jiàn)到可能會(huì)發(fā)生塌陷，便與同事一起提前疏散車輛和行人，避免了人員傷亡。禮為奇的行為傳遞的正能量是（）

①愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)社會(huì)

②學(xué)會(huì)平等待人

③積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

④提升生命價(jià)值A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④留守兒童對(duì)情感的渴求是刻不容緩的。關(guān)愛(ài)留守兒童需要全社會(huì)的共同努力。為了給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn),我們可以（

）給予他們力所能及的幫助與他們一起進(jìn)網(wǎng)吧通宵達(dá)旦玩游戲與他們一起走進(jìn)大自然或者博物館與他們一起欣賞藝術(shù)作品A. B. C. D.某校開(kāi)展文明之星評(píng)選活動(dòng),同學(xué)們積極報(bào)名參與評(píng)選。通過(guò)評(píng)選活動(dòng),學(xué)生亂丟東西的少了,講究衛(wèi)生的多了;損壞公物的少了,愛(ài)護(hù)公物的多了;相互鬧矛盾的少了,助人為樂(lè)的多了學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,美好的情感油然而生。這說(shuō)明我們獲得美好的情感可以通過(guò)（

）A.積極主動(dòng)地與他人交往 B.積極參與有意義的活動(dòng)

C.閱讀書(shū)籍獲得快樂(lè)體驗(yàn) D.被動(dòng)地聽(tīng)從他人的安排情感需要表達(dá)，也需要共鳴，以下行為中，不利于傳遞情感正能量的是（

）A. B. C. D.二、簡(jiǎn)答題閱讀材料，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割。無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌....”2019

年正月初五的早上，中央廣播電視總臺(tái)央視綜合頻道和新聞?lì)l道“朝聞天下”欄目播出新春唱響“我和我的祖國(guó)”城市快閃成都篇，臺(tái)灣音樂(lè)教父陳彼得和四川歌唱家馬薇領(lǐng)銜，在成郝寬窄巷子街頭演唱，吸引了上千名市民和游客自發(fā)參與，動(dòng)情的大合唱，溫暖了一座城。結(jié)合材料，運(yùn)用《品出情感的韻味》的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勯_(kāi)展以上活動(dòng)的意義。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。從“感動(dòng)中國(guó)”到“最美家庭”，從“中國(guó)好人”到“最美孝心少年”，無(wú)數(shù)的感動(dòng)中國(guó)的代表溫暖著億萬(wàn)中華兒女的心。我們可能不能清楚地記住曾讓我們感動(dòng)的每一個(gè)人，但每一次提起他們的事跡，依舊心存溫暖。

（1）結(jié)合材料，談?wù)勼w味和傳遞美好情感有什么意義？

（2）作為青少年，你將如何傳遞情感正能量？

三、分析說(shuō)明題【在情感世界中成長(zhǎng)】

材料一：受新冠肺炎疫情影響，不少地區(qū)的青少年乃至才上幼兒園的兒童都經(jīng)歷了“史上最長(zhǎng)寒假”，家長(zhǎng)們也經(jīng)歷了一段難忘的親子時(shí)光。為了給孩子們撐起一片無(wú)憂無(wú)慮的天空，家長(zhǎng)們默默“負(fù)重前行”；一邊洗衣做飯，一邊居家辦公，還要配合孩子嬉戲打鬧、監(jiān)督輔導(dǎo)功課、打卡上報(bào)體溫……這些舉動(dòng)無(wú)一不體現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)。親情是一種美好的情感，這種美好的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些作用？材料二：疫情發(fā)生以來(lái)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，疫情防控成為一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)人民都在以不同形式參與抗疫。一名老民警李德勝，今年60歲，為了保衛(wèi)一方百姓，兩鬢斑白的他主動(dòng)當(dāng)起“搬運(yùn)工”，開(kāi)著私家車運(yùn)送物資，轉(zhuǎn)送14名確診患者入院醫(yī)治，運(yùn)送30余名疑似患者到隔離點(diǎn)隔離……我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得材料二中的人物傳遞的這些美好的情感呢？結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗谌粘Ｉ钪?，我們?yīng)該如何傳遞情感正能量？

眾所周知,青少年時(shí)期正處于“多夢(mèng)”的年齡階段,有“急風(fēng)驟雨”和“心理斷乳期”之說(shuō),人類幾乎所有的情緒都在青少年身上體現(xiàn)出來(lái)。青少年的情緒能否得到控制,對(duì)他們的影響是長(zhǎng)期的、深遠(yuǎn)的。因此,我們要體味美好情感,傳遞情感正能量。閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

材料一

(1)上面兩幅圖分別通過(guò)什么方式獲得美好的情感?(2)有人說(shuō):“負(fù)面情感盡管不美好,但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義?！币灿腥苏f(shuō):“羞恥感、挫敗感只能帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受,毫無(wú)意義。”你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)?為什么?

材料二

親情是爸媽額頭上增加的白發(fā),是爸媽眼中無(wú)限的關(guān)心和盼望;親情是黑暗中的一束燈光,給你無(wú)可替代的家的感受和溫暖。是的,人間最美的感情便是親情。(3)美好的情感有什么作用?(4)請(qǐng)你列舉向父母?jìng)鬟f美好親情的事例。(不少于兩例)

答案和解析1.【答案】A

【解析】本題考查傳遞情感正能量。向生活困難的同學(xué)伸出援助之手有利于傳遞情感正能量,A正確;將拾到的物品據(jù)為己有是不道德的行為,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是錯(cuò)誤的,幫同學(xué)大打出手,屬于哥們兒義氣,都不屬于傳遞情感正能量,B、C、D不符合題意。故選A。

2.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查獲得美好情感，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

我們可以通過(guò)閱讀、走進(jìn)自然、參加有意義的活動(dòng)等獲得美好的情感體驗(yàn)，豐富生活。材料中的傅雷建議傅聰多走進(jìn)博物館、大自然，或者閱讀名著，可以獲得更多美好的情感體驗(yàn)，豐富生活。A符合題意；B觀點(diǎn)與材料無(wú)關(guān)，排除；C強(qiáng)調(diào)情緒，與材料無(wú)關(guān)，排除；D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，傅聰?shù)男袨椴粚儆陂]鎖心理，排除。

???????故選A。

3.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查負(fù)面情感體驗(yàn)，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問(wèn)角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

負(fù)面情感既有消極影響，也有積極影響。負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)，③④正確；①②只看到負(fù)面情感的消極一面，錯(cuò)誤。

故選C。

4.【答案】A

【解析】我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感,故選A。

5.【答案】D

【解析】本題考查負(fù)面情感體驗(yàn)。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義,體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,A、B、C錯(cuò)誤。體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈,D正確,故選D。

6.【答案】A

【解析】本題考查傳遞情感正能量的表現(xiàn)。都體現(xiàn)了傳遞情感正能量，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，均正確。體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，是違法行為。故選A。

7.【答案】B

【解析】略

8.【答案】C

【解析】略

9.【答案】A

【解析】略

10.【答案】A

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查閱讀的積極影響，考查學(xué)生理解分析能力。解答此題需要分析材料，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，分析題干關(guān)鍵詞“表達(dá)自己情感、讀書(shū)的意識(shí)”等可知，真摯情感和美好文字能撫慰人心，激發(fā)了人民通過(guò)閱讀提高修養(yǎng)的訴求、獲得并傳遞美好情感、傳遞生命正能量，①②③④正確。

故選A。

11.【答案】C

【解析】開(kāi)展“尋找最美家庭”等活動(dòng)，傳遞著積極向上的社會(huì)正能量，有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，①④說(shuō)法正確，C符合題意；②③這并不是建設(shè)美麗河南的決定性因素，也沒(méi)有消除了社會(huì)中的不和諧因素，②③說(shuō)法錯(cuò)誤，表述過(guò)于絕對(duì)。

故選：C。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

仔細(xì)讀題，在理解傳遞情感正能量的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

12.【答案】B

【解析】題干啟示我們要學(xué)會(huì)培養(yǎng)高雅情趣，抵制不良誘惑，這樣有利于我們走好人生路，B符合題意；A“加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理”不是青少年的職責(zé)；C“提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計(jì)防沉迷軟件”不是青少年的任務(wù)；D“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極影響。

故選：B。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是高雅情趣和庸俗情趣，怎樣培養(yǎng)高雅情趣。高雅情趣是科學(xué)、健康、文明、向上的情趣。高雅情趣有益于身心健康，有利于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力，使生活更加充實(shí)而富有意義。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康，并且有可能走向犯罪。

仔細(xì)審題，把握高雅情趣的意義，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。

13.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查傳遞情感正能量，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。

【解答】

題文中這些暖心行為有利于傳播正能量，傳遞了美好情感，給人帶來(lái)了溫暖。①②④符合題意；這些暖心行為是無(wú)私奉獻(xiàn)，目的不是為了博取眼球，③錯(cuò)誤。

???????故選B。

14.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查美好的情感體驗(yàn)，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問(wèn)角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

我制作的抗疫小報(bào)展示在班級(jí)家長(zhǎng)群；同學(xué)遇到困難，主動(dòng)伸出援助之手；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我為班集體贏得了榮譽(yù)等都能給“我”帶來(lái)美好的情感體驗(yàn)。①②③符合題意；幫同桌考試作弊，是違反考試紀(jì)律的行為，④錯(cuò)誤，不符合題意。

???????故選A。

15.【答案】C

【解析】題干中禮為奇發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)疏散車輛和行人，避免了人員傷亡，體現(xiàn)了他愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)社會(huì)；積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；提升生命價(jià)值，①③④符合題意，C正確；②觀點(diǎn)正確，但與題意不符。

故選：C。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

仔細(xì)讀題，在理解傳遞情感正能量的基礎(chǔ)上，做出正確的選擇。

16.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn),我們可以給予他們力所能及的幫助,讓他們感受到社會(huì)的溫暖,還可以與他們一起走進(jìn)大自然或者博物館,與他們一起欣賞藝術(shù)作品,陶冶情操,創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),正確;未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧打游戲,錯(cuò)誤。故選B。

17.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。材料中獲得情感的方式,是積極參與有意義的活動(dòng),B正確;A、C在題干中未體現(xiàn),排除;不能被動(dòng)地聽(tīng)從他人的安排,不利于自己的成長(zhǎng),D錯(cuò)誤。故選B。

18.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查傳遞情感正能量，考查學(xué)生的觀察能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。題為逆向選擇題，需認(rèn)真對(duì)照、排除干擾選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，無(wú)償獻(xiàn)血、愛(ài)心捐款、志愿者活動(dòng)都是親社會(huì)行為，傳遞了情感正能量，故ABC不符合題意；家庭矛盾沖突破壞和諧家庭關(guān)系，不利于傳遞情感正能量，D符合題意。

故選D。

19.【答案】美好情感的表達(dá)促進(jìn)人的精神世界的發(fā)展；積極參與有計(jì)劃社會(huì)活動(dòng)可以獲得美好的情感體驗(yàn)；傳遞生命正能量；有意義的活動(dòng)給社會(huì)帶來(lái)積極的影響。

【解析】此題考查體味美好情感，傳遞情感正能量，考查運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需要認(rèn)真閱讀材料，明確設(shè)問(wèn)要求，掌握答題方向。學(xué)生運(yùn)用《品出情感的韻味》的相關(guān)知識(shí)靈活回答即可。

20.【答案】（1）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感；②美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；③我們?cè)趧?chuàng)造和傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量；④周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。（2）用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；共鳴，在與他人的情感交流中主動(dòng)表達(dá)傳遞美好情感和生命正能量；學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母；與同學(xué)和諧相處；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；總是保持積極向上的言語(yǔ)和行動(dòng)等等。

【解析】（1）此題考查體味和傳遞美好情感的意義。本題屬于教材識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的識(shí)記能力。由教材可知：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感；美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；我們?cè)趧?chuàng)造和傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量；④周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。（2）此題考查傳遞情感正能量的做法。本題屬于教材識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的識(shí)記能力。由教材可知：用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；共鳴，在與他人的情感交流中主動(dòng)表達(dá)傳遞美好情感和生命正能量；學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母；與同學(xué)和諧相處；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；總是保持積極向上的言語(yǔ)和行動(dòng)等等。

21.【答案】【小題1】①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展?！拘☆}2】我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。【小題3】①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；②我們的情感需要表