張家口市2021屆高三語文上學(xué)期期末考試試題

河北省張家口市2021屆高三語文上學(xué)期期末考試試題河北省張家口市2021屆高三語文上學(xué)期期末考試試題PAGEPAGE25河北省張家口市2021屆高三語文上學(xué)期期末考試試題河北省張家口市2021屆高三語文上學(xué)期期末考試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí),選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上.寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：接受美學(xué)誕生之前，通常只是從藝術(shù)品的立場(chǎng)出發(fā)，將創(chuàng)作看作藝術(shù)家審美經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶過程，作品完成就意味著創(chuàng)作完成。而從接受美學(xué)的角度來看,這一完成并不說明創(chuàng)作已經(jīng)終結(jié)，它只說明創(chuàng)作的第一階段告一段落,接下來是讀者或觀眾、聽眾的再創(chuàng)作。由于未被閱讀的作品的價(jià)值包括審美價(jià)值僅僅是一種可能的存在，只有通過閱讀，它才轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的存在，因此對(duì)作品的接受具有藝術(shù)本體的意義，也就是說，接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。藝術(shù)文本即作品對(duì)于接受者來說具有什么意義呢？接受美學(xué)的創(chuàng)始人、德國的伊瑟爾說藝術(shù)文本是一個(gè)“召喚結(jié)構(gòu)"，因?yàn)槲谋居小翱瞻住薄翱杖薄薄胺穸ā比齻€(gè)要素。所謂“空白”是說它有一些東西沒有表達(dá)出來，作者有意不寫或不明寫，要接受者用自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象去補(bǔ)充；所謂“空缺”,是語言結(jié)構(gòu)造成的各個(gè)圖像間的空白，接受者在閱讀文本時(shí)要把一個(gè)個(gè)句子表現(xiàn)的圖像片斷連接起來，整合成一個(gè)有機(jī)的圖像系統(tǒng)；所謂“否定”指文本對(duì)接受者生活的現(xiàn)實(shí)具有否定的功能，它能引導(dǎo)接受者對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和批判。由此可見，文本的召喚性需要接受者呼應(yīng)和配合,完成藝術(shù)品的第二次創(chuàng)作。接受者作為主體，他對(duì)文本的接受不是被動(dòng)的.海德格爾提出“前理解"，即理解前的心理文化結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)影響著理解。理解不可能是文本意義的重現(xiàn)，而只能是文本與“前理解”的統(tǒng)一。這樣，文本與接受就呈現(xiàn)出一種相互作用的關(guān)系:一方面文本在相當(dāng)程度上規(guī)定了接受者理解的范圍、方向,讓理解朝它的本義靠攏;另一方面,文本不可能將接受者完全制約住、規(guī)范住，接受者必然會(huì)按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就會(huì)出現(xiàn)誤讀或創(chuàng)造。從某種意義上說，理解就是誤讀，創(chuàng)造也是誤讀，不要希望所有的接受者都持同的理解，也不要希望所有的理解都與藝術(shù)家的本旨一致，那樣并不意味著藝術(shù)作品的成功。文本一經(jīng)產(chǎn)生就成為歷史，它所表達(dá)的思想感情、所反映的生活，都只能是過去的，而理解總是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。當(dāng)我們接受歷史上的藝術(shù)作品時(shí)，當(dāng)然可以設(shè)身處地想象古人的生活,體驗(yàn)古人的感情，但我們畢竟是現(xiàn)代人，只能按照我們的心理文化結(jié)構(gòu)去理解古人。當(dāng)然，任何理解都只能是個(gè)體的理解，但個(gè)體畢竟是與群體相通的，所以個(gè)體的理解中也有普遍性。理解作為現(xiàn)實(shí)的行為具有通向?qū)嵺`的品格,藝術(shù)品正是通過理解走向現(xiàn)實(shí)，并在生活中發(fā)揮作用的，不是別的,正是理解擦亮了藝術(shù)品的生命之光。（摘編自陳望衡《藝術(shù)是什么》)材料二:接受美學(xué)認(rèn)為，文學(xué)作品完成之后，在沒有和讀者發(fā)生關(guān)系之前，還不能算是真正的作品，而只能被稱為“第一文本”。經(jīng)由閱讀之后，文學(xué)作品才能擺脫孤立的“自在"存在狀態(tài),成為“自為”的存在，即作為審美對(duì)象“第二文本”而存在。由此可見,“第二文本”是在“第一文本”的基礎(chǔ)上,經(jīng)由讀者再創(chuàng)造的結(jié)果。（一）對(duì)話德國接受美學(xué)理論家伊瑟爾指出,文學(xué)文本只是一個(gè)不確定性的“召喚結(jié)構(gòu)",它召喚讀者在其可能范圍內(nèi)充分發(fā)揮再創(chuàng)造的才能。與之相近，徳國闡釋學(xué)理論家伽達(dá)默爾也早已指出，藝術(shù)存在于讀者與文本的“對(duì)話"之中，作品的意義與作者個(gè)人的體驗(yàn)之間沒什么關(guān)聯(lián)，而是在讀者與文本的“對(duì)話”中生成的。文本是一種吁請(qǐng)、呼喚，它渴求被理解;而讀者則積極地應(yīng)答，理解文本提出的問題，這就構(gòu)成了“對(duì)話”。因?yàn)槲谋緦儆跓o限綿延著的歷史，歷史不斷，對(duì)話便永在綿延之中。因此，文學(xué)作品的意義往往是多重的，不確定的，變動(dòng)不居的。一段文本或一件藝術(shù)作品的真正意義的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)沒有止境,是一個(gè)與歷史本身相同的無限過程。所以，伽達(dá)默爾強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品是“開放”的，流動(dòng)的,隨著不同讀者的參與對(duì)話，同一文本必會(huì)生出無數(shù)不同的“第二文本”.（二）興味中國古代文論中強(qiáng)調(diào)“興味".孔子“詩可以興"的見解,按宋人朱熹的解釋，即為“感發(fā)志意”，也就是說，讀詩可以激發(fā)人們通過想象和聯(lián)想，感悟體味詩中的意蘊(yùn)。南北朝時(shí)鐘嶸的《詩品序》中提出了“滋味說”，所謂“滋味”,主要是指當(dāng)時(shí)的五言詩“使味之者無極,聞之者動(dòng)心”的特征。唐人司空?qǐng)D亦從閱讀欣賞的角度指出，詩的高妙境界在于其“象外之象"“景外之景”“韻外之致”“味外之旨”，也就是說，在優(yōu)秀的文學(xué)作品中，讀者借助自己的想象和體味,可以在有限的文字中得到無限豐富的意蘊(yùn)和旨趣。中國古代文論中諸如此類的“興味”之說，與西方現(xiàn)代文論中的“召喚結(jié)構(gòu)”“對(duì)話”等見解，顯然有著相通之處。不論伊瑟爾的“召喚結(jié)構(gòu)”說,還是伽達(dá)默爾的“對(duì)話”說，以及中國古代的“興味”觀，所揭示的都是文學(xué)作品閱讀接受過程中的再創(chuàng)造特征,它所指明的正是文學(xué)作品構(gòu)成審美價(jià)值的固有方式和特征。（摘編自童慶炳《文學(xué)理論教程》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(）（3分）A．只有通過閱讀才能將未被閱讀的作品可能存在的價(jià)值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的存在,因此接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。B．理解不受文本意義的影響，而受理解前的心理文化結(jié)構(gòu)“前理解”影響，因而理解不可能是文本意義的重現(xiàn).C．藝術(shù)作品的成功就是所有的接受者對(duì)這一藝術(shù)作品都持不同的理解,所有的理解都與藝術(shù)家的創(chuàng)作本旨不一致。D．文學(xué)作品完成之后，在沒有和讀者發(fā)生關(guān)系之前，是孤立的“自為"存在狀態(tài)，還不能算是真正意義上的作品。2．根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分)A．從接受美學(xué)的角度來看，讀者或觀眾、聽眾按照自己的方式來理解作品,擦亮了藝術(shù)品的生命之光。B．藝術(shù)文本對(duì)于接受者的意義無關(guān)其個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，而是在作品召喚下，完成對(duì)藝術(shù)品的第二次創(chuàng)作.C．中國古典美學(xué)含蓄、簡潔,有限的文字常常引發(fā)讀者腦海中的豐富意象，體現(xiàn)了藝術(shù)文本的“召喚結(jié)構(gòu)”。D．與文木“對(duì)話”的不同讀者使同一文本生出無數(shù)不同的第二文本，這也造就了文學(xué)作品意義的多重性。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于文學(xué)作品再創(chuàng)造的一項(xiàng)是（）（3分）A．想象《紅樓夢(mèng)》中黛玉的一顰一笑B．對(duì)白居易《長恨歌》主題的把握C．對(duì)“紅杏枝頭春意鬧”畫面的想象D．《大話西游》對(duì)《西游記》的改寫4．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“第二文本”下一個(gè)簡要定義。（4分)5．請(qǐng)簡要梳理材料一的行文脈絡(luò).（6分）(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。翻越大雪山韋延麗雪，滿世界明亮,新警小馮心里卻一片灰暗.走在高低起伏的怒龍雪山上，小馮的胃里翻江倒海,嘔吐逐漸吞噬著他的意志。他索性把肩上的步槍往下一扔，仰面倒在雪上，心里罵道：“去他的盜槍犯,去他的抓捕！"馬背上的盜槍嫌疑人阿都回頭悄悄地看了看,嘴角劃過一抹冷笑.在他看來，身后倒地的小馮,猶如雪山頂上擠出的點(diǎn)點(diǎn)亮光.“哼，很快會(huì)見礦的。"阿都心想?！耙姷V”即為轉(zhuǎn)機(jī)。原本之前有一次轉(zhuǎn)機(jī)的,那時(shí)他剛被押到山埡口。夜幕中，阿都父親組織的“火龍”眼看就要追上,押解阿都的云丹貢布所長卻沖著怒龍雪山一揮手說:“走，上怒龍.”追趕他們的人做夢(mèng)也想不到,冬天鳥都不敢飛近的怒龍雪山，警察居然敢上。想到這兒，阿都狠狠地瞪了瞪前邊拉馬的貢布,恨不能一眼將貢布瞪落深淵。貢布聽到響動(dòng)，急忙牽馬回身,一把拽起雪地上的小馮說：“睡不得，睡不得.”邊說邊解下腰間的保溫壺，擰開蓋子遞到小馮面前。小馮推開所長遞來的壺說:“拿開拿開，喝不慣。”“喝不慣也得喝,這酥油茶是藥，鎮(zhèn)得住你的高原反應(yīng)?！贝藭r(shí)，貢布也管不了那么多，只管舉壺往小馮嘴里灌，咕咚咕咚……“茶是圣物,裝進(jìn)你這佛肚，加持開光,雪山多險(xiǎn)都不怕。”貢布說.阿都撇了下嘴，心想還加持開光呢,等下怒龍發(fā)怒，活佛也救不了你們。小馮并沒因?yàn)楹人钟筒瓒⒓春棉D(zhuǎn),高原反應(yīng)像連綿不絕的雪山,重重地壓在他身上，他痛苦扭曲的臉比雪還白。貢布很擔(dān)憂，心想，要是小馮能騎上馬恢復(fù)體力多好。但不可能，阿都這家伙下馬便裝死。之前兩人好不容易將阿都弄上馬背束緊手腳,如今將他放下來,他一定會(huì)故伎重演?！吧詈粑?，拽著馬尾巴走。對(duì)了，把槍上膛?！必暡技又睾筮吽膫€(gè)字，這話他是故意說給阿都聽的。阿都當(dāng)過兵,不得不防。天大亮了，太陽拖著一抹紅霞沖開霧氣,跳上山頂，整個(gè)雪山一片圣潔.這世界終是明亮的。貢布心想，一個(gè)阿都,甚至一條怒龍算什么！貢布后來總結(jié)時(shí)才發(fā)現(xiàn)他當(dāng)時(shí)太自信,因?yàn)槊髁梁秃诎当臼且粚?duì)雙胞胎.小馮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)眼睛不對(duì)勁兒的。酥油茶下肚后，力氣一點(diǎn)點(diǎn)爬上腳背,小馮感覺似乎復(fù)活了，但眼睛的刺痛也愈發(fā)明顯。貢布也覺得眼睛不舒服，卻沒在意，他的精力全部用在探路和防備阿都上。不過聽小馮一提醒，貢布突然想到了兜里為防雪盲癥而準(zhǔn)備的東西——兩條用墨汁染黑的醫(yī)用紗布。20世紀(jì)80年代,因轄區(qū)雪山多，云南羊拉派出所的老民警常備這樣的紗布。將一條黑紗布遞給小馮,貢布正猶豫要不要給自己蒙上一條，卻見馬背上的阿都在拭淚，便索性將紗布遞給了阿都。小馮當(dāng)即不干了，說：“你自己都這樣了，還顧壞人,壞人就該讓雪挖他的眼睛.”“怎么能這樣說呢？人都有犯錯(cuò)的時(shí)侯，阿都愛槍，一時(shí)糊涂偷槍，是有些可恨，但改了就好嘛！"貢布說完瞇縫著眼睛問阿都：“是不是？”阿都點(diǎn)頭，心里卻是說不出的滋味。他很想將紗布還給老警察，不欠老警察的情，可又擔(dān)心眼睛壞了沒法兒逃。一行人往前爬了一段,淚流滿面的貢布突然想起一個(gè)土辦法。他吩咐小馮看好阿都，自己四周看看后跳進(jìn)路旁山坳，解褲帶、放閘門、接尿液、抹眼仁,一系列動(dòng)作一氣呵成.只聽“嚓”的一聲，貢布感覺像有白煙從雙眼躥出,仿佛開水澆上冰塊，兩只眼睛火辣辣的。貢布索性雙手捧住尿液，將雙眼浸泡在尿中，嘴里嘀咕:“讓火來得更猛烈些吧!”這一切,貢布做得偷偷摸摸，畢竟撒尿做藥可不是什么光榮的事。第二次用藥時(shí)，他干脆將尿液灌進(jìn)隨身攜帶的保溫壺，方便使用.貢布說，他的行為想必玷污了雪山的圣潔，以致招來后禍。貢布記得第二次撒尿后沒多久，太陽忽地不見了,黑云卷著雪轟隆隆從山頂滾來，他大喝一聲:“快跑！”跑出幾步才發(fā)現(xiàn)馬背上的阿都一動(dòng)不動(dòng)。貢布說：“阿都快跑?！卑⒍颊f：“我綁著呢?！彼槌龆痰短^去.小馮說：“所長別管,再不跑來不及了。”貢布說：“不行。”他不知道有沒有割開阿都腳上的繩子,后來的一聲巨響，將他推入死一樣的白中。貢布醒來時(shí)在阿都背上，他下意識(shí)地掏腰間的槍，腰間空空的，讓他一驚。阿都卻冷冷地說:“別找了，槍丟了?！必暡颊f：“那你……”阿都說：“要跑我早跑了.”阿都說，馬背上位置高,他看見了貢布撒尿抹眼的情景。雪崩時(shí)，阿都原是要丟下他們逃跑的，但沒跑幾步便滑倒在地.他定睛一看，原來他將貢布裝尿液的保溫壺絆倒了，潑到雪上的尿液金晃晃的,宛如細(xì)碎的金沙.阿都說,那一刻,他再也無法邁開逃跑的步伐。（選自《小小說月刊·上半月》2020年9期）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(）（3分）A．阿都看到新警小馮高原反應(yīng)的痛苦模樣，“嘴角劃過一抹冷笑”表現(xiàn)了他對(duì)小馮的嘲諷以及內(nèi)心喜悅、激動(dòng)難以抑制的心理活動(dòng)。B．“這世界終是明亮的",這句話是貢布所長看到太陽沖破霧氣，將光明帶臨人間時(shí)的感悟，表達(dá)了正義終究戰(zhàn)勝邪惡的不變真理。C．文中的阿都是一個(gè)復(fù)雜的人物形象，他從開始的極力想逃轉(zhuǎn)變?yōu)榉艞壧优軝C(jī)會(huì)救貢布，這是貢布用尿液洗眼睛的行為起的直接作用。D．貢布用尿液來治療眼睛，因?yàn)槟蛞旱拇碳し浅Ｍ纯?，他就用心理暗示來為自己鼓勁，“讓火來得更猛烈些吧”表現(xiàn)了他的堅(jiān)毅和決心。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（)(3分）A．文章開頭用簡潔的語言交待了故事發(fā)生的自然環(huán)境，突出了大雪滿山的艱難情景，烘托了新警小馮因高原反應(yīng)而產(chǎn)生的怒火和不耐煩。B．小馮是一個(gè)新警察，意志力較為薄弱，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足,“壞人就該讓雪挖他的眼睛”表現(xiàn)了他思想不成熟的一面，在文中襯托了貢布的形象.C．“貢布感覺像有白煙從雙眼躥出”運(yùn)用比喻的修辭手法細(xì)致描繪了貢布洗眼的感受；“仿佛開水澆上冰塊”，冷熱碰撞，生動(dòng)地展現(xiàn)了貢布的痛苦。D．貢布讓阿都騎馬的情節(jié)在文中很關(guān)鍵，一方面是怕阿都下馬后裝死不走,另一方面也為阿都能看到貢布用尿液洗眼的情景埋下了伏筆。8．雪山的天氣變化無常，請(qǐng)結(jié)合全文分析天氣變化在小說中有什么作用.（4分）9．小說塑造了貢布所長感人的形象，請(qǐng)結(jié)合全文分析貢布所長的形象特征。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。唐震字景實(shí)，會(huì)稽人.少居鄉(xiāng),介然不茍交,有言其過者輒喜。既登第為小官,有權(quán)貴以牒薦之者,震內(nèi)牒篋中。已而干政,震取牒還之,封題未啟，其人大愧。后為他官，所至以公廉稱。咸淳中，由大理司直通判臨安府。時(shí)潛說友尹京,恃賈似道勢(shì),甚驕蹇，政事一切無所顧讓.會(huì)府有具獄將置辟，震力辨其非，說友爭之不得，上其事刑部，卒是震議。六年，江東大早，擢知信州.震奏減綱運(yùn)米，蠲其租賦。令坊置一吏,籍其戶，勸富人分粟，使坊吏主給之。吏有勞者,輒為縣奏復(fù)其身。吏感其誠，事為盡力，所活無算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父訟庸者殺其子投火中,民不勝掠，自誣服。震視牘疑之，密物色之,得童傍郡。以詰其父，對(duì)如初，震出其子示之，獄遂直。擢浙西提刑。趙氏有守阡僧甚暴橫，震遣吏捕治，似道以書營救,震不省,卒按以法.似道怒，使侍御史陳堅(jiān)劾去之。咸淳十年,起震知饒州,時(shí)興國、南康、江州諸郡皆已歸附，大兵略饒。饒兵止十八百人，震發(fā)州民城守,昧爽出治兵，至夜中始寐.上書求援，未果.元兵使人入饒取降款,通判萬道同陰使于所部斂白金、牛酒備降禮，饒?jiān)⑹拷詮闹?。道同諷震降，震叱之曰：“我忍偷生負(fù)國邪？”城中少年感震言，殺使者，民有李希圣者謀出降械置獄中明年二月元兵大至都大提舉鄧益遁震盡出府中金錢募有能出戰(zhàn)者賞之眾懼不能戰(zhàn)北兵登陴，眾遂潰。震入府中玉芝堂,其仆前請(qǐng)?jiān)?“事急矣，番江門兵未合，亟出猶可免?！闭鹆R曰：“城中民命皆系于我，我若從爾言不得死,城中民死，我何面目生邪?"左右不復(fù)敢言，皆出。有頃，兵入,執(zhí)牘鋪案上，使震署降，震擲筆于地,不屈，遂死之。（節(jié)選自《宋史·唐震傳》)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(）(3分）A．民有李希圣者謀/出降械置獄中/明年二月/元兵大至/都大提舉鄧益遁/震盡出府中金錢/募有能出戰(zhàn)者賞之/眾懼/不能戰(zhàn)/B．民有李希圣者謀出降/械置獄中/明年二月/元兵大至/都大提舉鄧益遁/震盡出府中金錢/募有能出戰(zhàn)者賞之/眾懼/不能戰(zhàn)/C．民有李希圣者謀出降/械置獄中/明年二月/元兵大至都大提舉/鄧益遁/震盡出府中金錢/募有能出戰(zhàn)者賞之/眾懼/不能戰(zhàn)/D．民有李希圣者謀出降/械置獄中/明年二月/元兵大至/都大提舉鄧益遁/震盡出府中金錢/募有能出戰(zhàn)者賞之眾/懼/不能戰(zhàn)/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（）（3分)A．登第，猶登科,科舉考中進(jìn)士，其中“第”指科舉考試錄取列榜的甲乙次第.B．封題，文中指科舉考試前主考官員將試題密封以示其保密性的一種做法。C．提刑，宋代官職名稱，掌管稽考一路刑獄、審問囚徒、詳覆案牘等事務(wù)。D．陴，也稱“女墻”，俗稱“城垛子"，古時(shí)指城上的矮墻，用于城頂防護(hù)和御敵。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．唐震聞過則喜，不愿仰仗他人。年輕時(shí)生活在鄉(xiāng)里，如果有人說出了他的過失，他便很高興；有個(gè)權(quán)貴曾經(jīng)推薦過他,可是他并沒有借助對(duì)方。B．唐震依法力爭，深諳定罪量刑.關(guān)于案件將要定罪量刑一事，潛說友的看法與唐震不同，潛說友將事情上呈刑部,結(jié)果刑部肯定了唐震的意見。C．唐震辦事得法,關(guān)心百姓疾苦.江東發(fā)生旱災(zāi)時(shí),他上奏了朝廷減少成批大量運(yùn)米、免除百姓賦稅、要求富人分發(fā)糧食等事，達(dá)到了很好的效果。D．唐震力主抗元,為國英勇捐軀.在元軍攻打饒州時(shí)，他日夜操勞；在萬道同勸他投降時(shí)，他斷然拒絕；兵敗后，他不逃不降，最后因?yàn)榇耸露?13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1）時(shí)潛說友尹京，恃賈似道勢(shì)，甚驕蹇，政事一切無所顧讓.（2）其仆前請(qǐng)?jiān)唬骸笆录币樱T兵未合，亟出猶可免?！?4．“父親狀告雇主殺死兒子”一案的處理表現(xiàn)了唐震哪些過人之處?請(qǐng)簡要說明。（3分)（二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題.當(dāng)涂趙炎少府粉圖山水歌①(節(jié)選)李白西峰崢嶸噴流泉，橫石蹙水波潺湲。東崖合沓蔽輕霧，深林雜樹空芊綿②。此中冥昧失晝夜，隱幾③寂聽無鳴蟬。長松之下列羽客，對(duì)坐不語南昌仙④?！咀ⅰ竣仝w炎，李白友人.少府，縣尉的別稱.粉圖，即在粉墻上所畫的圖。②芊綿：草木茂密繁盛。③隱幾：伏在幾案上。④南昌仙：《水經(jīng)注》：漢成帝時(shí)，九江梅福任南昌縣尉，相傳某一日得道成仙。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分）A．前四句寫景，虛實(shí)結(jié)合地描繪了從“西峰"到“東崖”多姿善變的景致。B．第六句中的“隱幾寂聽”，細(xì)膩傳神地寫出山水如真，引人遐想的情狀。C．梅福成仙時(shí)任縣尉，趙炎此時(shí)也任縣尉,長松下的“南昌仙”暗指趙炎。D．這首題畫詩通過對(duì)一幅山水壁畫的傳神描敘，展現(xiàn)出畫工技藝的高超。16．本詩是如何表現(xiàn)山中寂靜的？請(qǐng)簡要分析.（6分）（三）名篇名句默寫(本題共1小題,6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)《莊子·逍遙游》中，宋榮子之所以能做到不被外界的贊譽(yù)或非議所動(dòng)，是因?yàn)樗堋癬_______，________”.（2）杜牧在《阿房宮賦》中，用“谷粒”作為比較對(duì)象，從細(xì)微之處突出阿房宮耗費(fèi)之巨的句子是：“_______，________?！保?）陸游在《游山西村》中通過寫農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，間接表現(xiàn)自己對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)贊賞的詩句是：“_________,_________。"三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18~20題。春重回人間后，楊樹才發(fā)芽長葉，讓楊花從嫩綠的樹芽中飄出，隨風(fēng)飄向天空.似乎如少女般滿含羞澀，姍姍來遲.它沒有參加迎春，好像是在送春——它來到人間，已是晚春了。凡有楊樹或者柳樹的地方，在這個(gè)時(shí)節(jié),都會(huì)有楊花的。它很輕，在空氣中好像是一葉舟飄在大海里一般;它很多，如冬天下雪一般。它總是在空中飄著，漫無目的，任意東西。雖然，它比不上桃花那樣濃妝艷抹,茉莉花那樣芳香撲鼻。觀賞楊花時(shí)，最好手里捧上一杯淡茶，一邊品茶邊觀賞，喝下去的不僅是茶,還喝下了楊花賜予人間的那種淡雅、清新,柔和、輕松，充滿無限活力，還有“小園桃李東風(fēng)后,卻看楊花自在飛”那般悠閑。人們也許會(huì)落淚花凋,傷感春逝，卻唯獨(dú)不會(huì)在意這漫天的楊花，滿眼的，也即將與春同逝的楊花。是的,世間萬物，生生不息，一種生命的產(chǎn)生,旺盛，衰敗,最后消亡。今年有楊花，明年還會(huì)有楊花,年年都會(huì)有楊花，它存在著,永遠(yuǎn)地存在著。楊花看起來是一瞬間的停留,實(shí)是一種永恒的存在！18．下列各句中的感嘆號(hào),和文末感嘆號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（)（3分)A．白楊樹,西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！B．祥林嫂,你放著罷！C．世界上哪有不包含矛盾的事物！D．轟!敵人的火力點(diǎn)塌了半邊,黃繼光暈倒了。19．比喻具有相似性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析.（4分）20．文中畫波浪線的句子可以改寫成:“它總是在空中漫無目的、任意東西地飄著。"從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好？(4分）21．下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢.（4分）①年輕養(yǎng)寵人群正處于事業(yè)上升期，②平日里工作繁忙,③家中的寵物難免不成為“空巢寵物"。④因此有不少人會(huì)選擇采用智能設(shè)備來照顧“主子”們的起居。⑤根據(jù)《2019寵物消費(fèi)生態(tài)大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示,⑥線上寵物智能設(shè)備消費(fèi)者近四成左右為90后、95后年輕人.⑦主人對(duì)于寵物來說已經(jīng)成為重要的精神陪伴者，⑧因此在照顧寵物上，⑨寵物主人在洗浴美容等基本服務(wù)上投入逐漸增加的同時(shí)，⑩也愿意為寵物訓(xùn)練、保險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)、攝影等新興服務(wù)行業(yè)買單.22．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮.要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。（5分）為統(tǒng)籌推進(jìn)大運(yùn)河文化保護(hù)傳承利用，建設(shè)大運(yùn)河國家文化公園，4個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃和8個(gè)地方實(shí)施規(guī)劃目前已正式印發(fā),大運(yùn)河文化保護(hù)傳承利用“四梁八柱"規(guī)劃體系正式形成?！皣野l(fā)展改革委聯(lián)合國家文物局、水利部、生態(tài)環(huán)境部、文化和旅游部，分別編制了文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承、河道水系治理管護(hù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)修復(fù)、文化和旅游融合發(fā)展4個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃，指導(dǎo)沿線省市編制了8個(gè)地方實(shí)施規(guī)劃?！睔W曉理在國家發(fā)展改革委當(dāng)日舉行的專題發(fā)布會(huì)上表示，這也意味著大運(yùn)河國家文化公園建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)基本完成.四、寫作(60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）參觀革命舊址，感受老一輩革命家的精神風(fēng)范;走進(jìn)革命紀(jì)念館、歷史博物館，重溫紅色故事；獻(xiàn)上一束花，向?yàn)楣埠蛧氆I(xiàn)身的英雄致敬……憶崢嶸歲月，聚奮進(jìn)力量?！笆?期間，全國多地紅色景區(qū)人氣高漲，人們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)中感悟紅色文化,在致敬英雄中激發(fā)吾輩當(dāng)自強(qiáng)的奮斗熱情。在當(dāng)今和平時(shí)代,你認(rèn)為這些紅色文化具有哪些現(xiàn)實(shí)意義?寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?要求：選準(zhǔn)角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。張家口市2020～2021學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．A【解析】B項(xiàng)曲解文意,材料一第三段“文本與接受就呈現(xiàn)出一種相互作用的關(guān)系”表明理解受文本的影響;C項(xiàng)邏輯推斷錯(cuò)誤，材料一第三段“不要希望所有的接受者都持同樣的理解，也不要希望所有的理解都與藝術(shù)家的本旨一致，那樣并不意味著藝術(shù)作品的成功”,由此不能推斷出“所有的接受者對(duì)這一藝術(shù)作品都持不同的理解,所有的理解都與藝術(shù)家的創(chuàng)作本旨不一致"就是成功的作品;D項(xiàng)張冠李戴，根據(jù)材料二第一段,應(yīng)將“自為”改為“自在”。2．B【解析】根據(jù)材料一第二段原文“要接受者用自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象去補(bǔ)充”，可知“無關(guān)其個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)”的說法錯(cuò)誤.3．D【解析】其他三個(gè)選項(xiàng)都是讀者對(duì)藝術(shù)文本的個(gè)體想象或理解，D項(xiàng)是改寫，是一個(gè)新的藝術(shù)文本的創(chuàng)作。4．①“第二文本”是在“第一文本"的基礎(chǔ)上，②讀者或觀眾、聽眾按照自己的方式，③對(duì)“第一文本”進(jìn)行再創(chuàng)造的結(jié)果，④是藝術(shù)作品審美價(jià)值的體現(xiàn)。（每點(diǎn)1分，共4分。意思對(duì)即可.)5．①首先從接受美學(xué)的角度提出“接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一”這一觀點(diǎn)，②然后從“藝術(shù)文本對(duì)于接受者的意義”和“接受者對(duì)藝術(shù)文本的理解”兩個(gè)方面談了接受者和文本的關(guān)系，③最后總結(jié)接受者的理解對(duì)于藝術(shù)品的意義。(每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。）6．C【解析】應(yīng)是被裝有尿液的保溫壺絆倒,看到灑出的金晃晃的尿液起了直接作用.7．C【解析】此處不是比喻修辭。8．①天氣變化襯托了警察勇于克服困難的精神，無論天氣如何變化，警察押解阿都的堅(jiān)定決心一直未變；②天氣變化推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，天氣晴轉(zhuǎn)陰，推動(dòng)了貢布挽救阿都情節(jié)的發(fā)生；③天氣變化是全文的線索，它串聯(lián)起了所有的故事情節(jié)。（每點(diǎn)2分，共4分。答出兩點(diǎn)且意思對(duì)即可。）9．①盡職盡責(zé)，英勇無畏(不怕犧牲):他為了安全押解阿都，勇上怒龍雪山。②關(guān)心愛護(hù)同事：為了保護(hù)小馮，他強(qiáng)令小馮喝酥油茶，并將防止雪盲癥的黑紗布送給小馮。③博愛、大愛,具有人性美：在押解阿都的過程中，他既防著阿都，又對(duì)阿都曉之以理，并將防止雪盲癥的黑紗布讓給阿都；危急時(shí)刻，不放棄阿都，將他腳上的繩子割斷，救了阿都。（每點(diǎn)2分,共6分。意思對(duì)即可。答出“舍己為人"“善良"等亦可酌情給分。）10．B【解析】“民有李希圣者謀出降”為主謂賓結(jié)構(gòu)的短句,中間不需要斷開,所以排除A項(xiàng)；“都大提舉鄧益”為官職和人名，中間不能斷開,所以排除C項(xiàng)；“眾懼”為主謂結(jié)構(gòu)的短句,中間不需要斷開，所以排除D項(xiàng).參考標(biāo)點(diǎn):民有李希圣者謀出降，械置獄中。明年二月，元兵大至.都大提舉鄧益遁.震盡出府中金錢，募有能出戰(zhàn)者賞之。眾懼,不能戰(zhàn)。11．B【解析】“科舉考試前主考官員將試題密封以示其保密性的一種做法”錯(cuò)誤,文中的“封題”應(yīng)指書札封口上的簽押。12．C【解析】由原文可知：是“勸說富人分發(fā)糧食"，且這不是他上奏的內(nèi)容.13。（1）當(dāng)時(shí)潛說友擔(dān)任京城的長官,他依仗賈似道的勢(shì)力,十分傲慢，處理政事時(shí)一切都無所顧忌、毫不退讓。（“尹”“恃”“驕蹇"各1分,句意1分，共4分.意思對(duì)即可。)(2）他的仆人上前請(qǐng)求說:“情況很緊急了，番江門敵軍還沒合圍，趕快出去還可以脫身.”（“前”“合”“亟"各1分，句意1分,共4分.意思對(duì)即可。）14.①敢于質(zhì)疑，不止步于已有案件結(jié)論;②勤于查訪，最后在臨近郡中找到了小孩；③注重實(shí)證，唐震叫出他的兒子讓他看,案件得以糾正。（每點(diǎn)1分，共3分。意思對(duì)即可。）【參考譯文】唐震字景實(shí)，會(huì)稽人。他年輕時(shí)生活在鄉(xiāng)里，為人耿介正直，不隨便同人結(jié)交，有人指出他的過錯(cuò)他就高興.唐震考取進(jìn)士以后做了小官，有個(gè)權(quán)貴用文書推薦他，他把文書放入箱子中。不久這個(gè)權(quán)貴參與政事,唐震就取出文書還給那個(gè)權(quán)貴,文書的封條尚未打開，那人十分慚愧.后來唐震擔(dān)任其他官職，他到哪里都以公正廉潔著稱。咸淳年間，他由大理寺司直而兼任臨安府通判。當(dāng)時(shí)潛說友擔(dān)任京城的長官，他依仗賈似道的勢(shì)力,十分傲慢，處理政事時(shí)一切都無所顧忌、毫不退讓。適逢府中有案件將要定罪量刑，唐震極力辯說其中的錯(cuò)誤，潛說友爭論不過他,就把那事上呈刑部，最終刑部認(rèn)為唐震的意見是正確的。咸淳六年，江東發(fā)生大旱災(zāi)，唐震被提拔為信州知州。唐震上奏朝廷減少成批大量運(yùn)米，免除當(dāng)?shù)氐淖赓x。還下令每個(gè)街坊設(shè)置一個(gè)小吏，登記那里的戶口，勸說富人分發(fā)糧食，讓街坊的小吏主持供給饑民。有的小吏勞累不堪,唐震就為他們上陳情況，免除他們自身的賦稅。小吏們被他的誠心所感動(dòng)，辦事十分盡力，救活的饑民不計(jì)其數(shù)。州里有個(gè)百姓雇傭小孩放牛,小孩逃走了,牛棚發(fā)生火災(zāi)，孩子的父親狀告雇主殺死他的兒子并投入火中，那個(gè)百姓經(jīng)受不住拷打，自己捏造事實(shí)服罪了。唐震看了案卷后懷疑這事，就暗中查訪,終于在臨近的郡中找到了小孩。又拿這事來詰問孩子的父親，回答跟當(dāng)初一樣，唐震就叫出他的兒子讓他看,案件于是得以糾正.唐震被提拔為浙西提刑。趙氏家族有個(gè)看守墓地的僧人十分兇暴蠻橫,唐震派遣官吏去逮捕懲治他，賈似道寫信來營救,唐震不予理睬，最終按照法律判了刑。賈似道大怒，讓侍御史陳堅(jiān)彈劾唐震，使他被免職.咸淳十年，朝廷又起用唐震做饒州知州.當(dāng)時(shí)興國、南康、江州諸郡都已經(jīng)歸附元朝，元軍開始攻取饒州。饒州駐軍只有一千八百人，唐震發(fā)動(dòng)州民登城防守,天不亮就出去整治軍隊(duì)，直到半夜才入睡，他上書朝廷請(qǐng)求救援，沒有得到回復(fù).元軍派人進(jìn)入饒州來取宋軍表示投降的款項(xiàng)，通判萬道同暗中派人在他部下中籌集白銀、牛酒，備辦投降時(shí)的禮物，寄居饒州的士人全都聽從他。萬道同委婉地勸說唐震投降，唐震大聲呵斥說:“我能忍心茍且偷生辜負(fù)國家嗎?”城中的年輕人被唐震的話感動(dòng)了，就殺了元軍的使者。有個(gè)叫李希圣的百姓?qǐng)D謀出城投降，結(jié)果被戴上刑具投入監(jiān)獄中。第二年二月，元軍大批到來。都大提舉鄧益逃離了饒州。唐震拿岀府中所有的金錢，招募能夠奮勇應(yīng)戰(zhàn)的人來獎(jiǎng)賞他們。眾人心里畏懼，不能應(yīng)戰(zhàn)。元兵登上城墻，眾人就潰散了。唐震走進(jìn)府中的玉芝堂，他的仆人上前請(qǐng)求說：“情況很緊急了，番江門敵軍還沒合圍，趕快出去還可以脫身.”唐震罵道：“城中百姓的命運(yùn)都跟我連在一起，我如果聽從你的話得以不死，城中百姓卻死了,我有什么臉面活著呢？”左右的人不敢再勸說，都出去了。不久，元兵進(jìn)來，拿文書鋪在桌上,讓唐震簽名投降，唐震把筆投在地上，不肯屈服，于是因此而死.15．A【解析】前四句是對(duì)山水圖景具體的描述,展示出畫面一些主要的細(xì)節(jié)部分,沒有進(jìn)行虛寫。16．①景物烘托：這座仙山，山勢(shì)崢嶸,橫石蹙泉，輕霧籠罩群峰和茂密的樹林,人跡罕至，暗寫山之寂靜.②作者的感受：在冥昧、幽暗的山林間，隱幾寂聽，一蟬不鳴，表現(xiàn)出空山的清幽靜寂。③人物的動(dòng)作神態(tài)：列于長松之下的仙人們，靜坐不語,默然心會(huì),與山林形成和諧的整體。（每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可.）17.（1）定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境（2）釘頭磷磷多于在庾之粟粒（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚（每空1分，共6分。有錯(cuò)別字不得分。）18．A【解析】A項(xiàng)與文中感嘆號(hào)的作用都表示贊嘆、驚喜等感情；B項(xiàng)表示強(qiáng)烈的祈使語氣；C項(xiàng)表示強(qiáng)烈感情的反問句;D項(xiàng)用于擬聲詞后,表示聲音短促或突然。19．①句中把在空氣中飛舞的楊花比作大海里的一葉舟、冬天的雪,體現(xiàn)了比喻的相似性.②楊花在空氣中與一葉舟在大海里特點(diǎn)相似，均顯得輕盈.③楊花與冬天的雪顏色、外形相似，楊花在空氣中飄飄灑灑與冬天下雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的視覺感受相似。（每點(diǎn)2分，共4分。答出任意兩點(diǎn)且意思對(duì)即可。）20．①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：原句重點(diǎn)落在“漫無目的、任意東西"上，強(qiáng)調(diào)了楊花隨風(fēng)飄舞時(shí)的無目的、無方向的特點(diǎn),表現(xiàn)了楊花的輕飄；改句突出強(qiáng)調(diào)的意味不重。②句式不同：原句為三個(gè)短句,句式靈活，語氣舒緩;改句是一個(gè)長句,較為普通。（每點(diǎn)2分,共4分。意思對(duì)即可.如有其他答案言之成理亦可酌情給分。）21。（1）語句③，修改為“家中的寵物難免成為‘空巢寵物'”；(2)語句⑤，修改為“《2019寵物消費(fèi)生態(tài)大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示”；(3)語句⑥，修改為“線上寵物智能設(shè)備消費(fèi)者近四成為90后、95后年輕人”或“線上寵物智能設(shè)備消費(fèi)者四成左