小班科學(xué)教案《有趣的蘿卜》

小班科學(xué)教案《有趣的蘿卜》小班科學(xué)杰出教案《有意思的蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)知各種蘿卜的相同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種。

2．初步嘗試在表格上記錄自己悖論的結(jié)果。

3．愿展開(kāi)積極探索活動(dòng)，體會(huì)辨認(rèn)出的歡樂(lè)。

目標(biāo)制訂從情感、態(tài)度、科學(xué)知識(shí)技能三方面制訂，全面、有效率。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、藍(lán)蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備工作；小刀一把；再準(zhǔn)備工作一塊砧板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、萌生積極探索蘿卜的興趣，教師鼓勵(lì)師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜明朗了，使我們一起回去多虧他們，拔蘿卜吧！

師幼隨著音樂(lè)，拔蘿卜。

二、認(rèn)知蘿卜的外部特征（顏色、形狀、表面）師：你忽了一個(gè)什么顏色蘿卜？

師：白色的蘿卜形狀就是怎么樣的？（橢圓形）師：白色蘿卜叫做白蘿卜。

--一點(diǎn)紅師：蘿卜上存有白色、存有紅色，這叫做一點(diǎn)紅。

--胡蘿卜師：這個(gè)蘿卜就是什么顏色？就是什么形狀的？

--藍(lán)蘿卜師：藍(lán)蘿卜有個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫做心靈美。

藍(lán)蘿卜摸起來(lái)，就是什么感覺(jué)？

這些蘿卜就是短在哪里呢？（泥土里、田里）--出具PPT師小結(jié)：其實(shí)這些蘿卜就是一個(gè)大大的根，短在泥土里，我們須要用大大的力氣把它們拔起來(lái)。

三、蘿卜分類貨架上四個(gè)框框，存有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框--幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型展開(kāi)分類師小結(jié)：我們重新認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色，這些都就是蘿卜表皮的顏色，就像是我們小朋友穿著的衣服一樣。

四、觀測(cè)、記錄蘿卜皮肉的顏色如果把蘿卜剖開(kāi)去，可以就是什么顏色呢？

--出具表格師：這張表上存有什么呢？表格上的小問(wèn)號(hào)就是什么意思呢？眼睛就是什么意思？

--教師根據(jù)幼兒的悖論，依次張貼上相同的顏色標(biāo)志--剖開(kāi)適當(dāng)顏色的蘿卜，使幼兒展開(kāi)檢驗(yàn)。

師小結(jié)：原來(lái)呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色就是一樣的。

師：一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜剖開(kāi)去就是什么顏色呢？

--拎2張顏色圖片，上來(lái)張貼在表格上。

師：懇請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你挑選了哪幾種顏色？為什么？

--女孩子、男孩子分組粘貼，展開(kāi)悖論一點(diǎn)紅--剖開(kāi)去（白色）心里美--剖開(kāi)去（枚紅色）五、享用蘿卜師：那我們小朋友都討厭喝蘿卜嗎？---討厭、不討厭。

教師小結(jié)：其實(shí)，蘿卜的營(yíng)養(yǎng)非常的不好，也很美味，我們必須多喝它。小兔為了非常感謝我們給我們送去了很多美味的蘿卜，你們想要怎么火燒呢？陳老師這里也存有幾種燒法，一起來(lái)看看吧。存有。

師："你們想要不敢喝??？"

-------想要師："我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備工作了美味的蘿卜宴，我們也一起來(lái)試試吧？------不好（擺音樂(lè)完結(jié)）對(duì)于小班幼兒，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)就是有效率的引入方式。

存有幼兒說(shuō)道"像是小老鼠的腦袋"，教師可以把握住時(shí)機(jī)，以此去多樣幼兒的想象。

對(duì)幼兒揪得比較很緊，圓胖幼兒跑。應(yīng)當(dāng)以對(duì)話的形式和幼兒展開(kāi)交流，使活動(dòng)更加生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，按蘿卜的自然屬性顏色展開(kāi)分類。合乎小班幼兒的心智特點(diǎn)形象生動(dòng)的表格用悖論、檢驗(yàn)的方式，協(xié)助幼兒剖析經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒，這種表格的記錄方式也就是可取的。

超越思維定勢(shì)。"眼見(jiàn)的才就是真實(shí)的，無(wú)法想當(dāng)然。"烏蘿卜的方