認識自己五步導學高效課堂教案

2020—2021學年度第一學期備課教案任教學科道德與法治備課時間2020年9月19日授課時間2020年10月11日授課班級課型新授課備課人唐偉課題認識自己課時數(shù)1課時

教

學

目

標知識與

技能客觀地認識自己的缺點和優(yōu)點，學會通過自我評價和他人評價更好地認識自己。過程與

方法通過教學活動，把知識學習、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結合起來；通過本課學習，學生在審視自身中不斷構建對自己的新認識，掌握認識和評價自己的方法。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標；了解認識自己的重要性，增強自信心，更好地與他人相處，樹立理性面對他人評價的心態(tài)。教學重點正確認識自我的重要性；認識自己的途徑。教學難點理性對待他人評價。教學方法講授法、自主學習法、小組合作學習法。教學活動組織流程（教學過程）先行先學

（10分鐘）1.正確認識自己的重要意義？（為什么要正確認識自己？）

答：①可以促進_____________，有助于增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力；

②可以促進與他人的____________，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2.認識自己的途徑：①通過生理、心理、社會等方面來認識自己；

②通過_____________來認識自己；

③_____________是認識自己的一面鏡子。

3.自我評價的方法：①自我觀察和分析；②與他人比較。

4.正確對待他人評價？

答：①作用：有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

②態(tài)度：要重視他人的態(tài)度與評價，客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價，是走向___________的標志。

③方法：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。合作探究

（15分鐘）一、人貴自知

探究一：教材P25運用你的經(jīng)驗

開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。

（1）在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。

（2）你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？

（3）聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？

探究二：教材P27

探究與分享

二、多把尺子量自己

探究三：教材P28探究與分享

（1）你是從哪些方面認識自己的？

（2）你是怎么得出這些認識的？

探究四：教材P30探究與分享及方法與技能

（1）不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？

（2）你覺得“我”該如何對待這些評價？

（3）全班學生分享正確對待他人評價的方法。當堂訓練

（20分鐘）1.兒子：“爸爸，您說我長大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問？”兒子：“因為我在學校學習不算好啊……”此時爸爸最恰當?shù)幕卮鹗牵ǎ?

A.你只要看到自己的優(yōu)點，不看自己的缺點?B.你要學會自立自強

C.你要學會接納自己的一切?D.你要正確認識和評價自己

2.老子說“自知者明”，古希臘德爾裴城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。下列體現(xiàn)認識自己自己重要性的是（）

①可以促進自我發(fā)展②能更好地促進與他人的交往

③利于我們更好地發(fā)展自己④可以通過多種途徑認識自己?

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.初中生阿毛常常對自己以往的表現(xiàn)進行反思，及時指導當前的學習和生活，并據(jù)此制訂下一步的行動目標。這表明他（）

A.能夠通過自我評價來認識自己B.用不著通過的他人的評價來認識自己

C.想飛得更高，但是有點胡思亂想D.做到了從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己4.俗語說：“誰人背后無人說，誰人背后不說人?！睂Υ说脑u價我們應該（）

①客觀冷靜分析②不盲從、不忽視

③當面質(zhì)問，不接受他人的評價④用理性的心態(tài)對待

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

5.短跑高手不見得都能馳騁在長跑跑道上；跳水健將未必在水里游刃有余，如果你沒有認識自己，就注定會輸?？梢姡ǎ?/p>

①每個人都是獨一無二的②每個人都有自己的長處和短處

③正確認識自己要全面的對自己做出評價④正確認識自己有利于自身的發(fā)展

A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

6.結合所學知識，請你談談我們可以通過哪些途徑來認識自己？

板書設計認識自己

一、人貴自知

1.促進自我發(fā)展

2.促進與他人交往

二、多把尺子量自己

1.認識自己的途徑或方法：

（1）從生理、心理、社會等方面認識自己

（2）通過自我評價來認識自己

（3）通過他人評價來認識自己

2.正確對待他人的評價

客觀分析，理性對待，既要重視也要冷靜分析，不盲從，不忽視，我們要做