2023年學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案一、?指導(dǎo)思想?為了扎實(shí)有?效地推進(jìn)義?務(wù)教育課程?改革，以促?進(jìn)學(xué)生健康?、主動(dòng)的發(fā)?展和教師專?業(yè)化成長(zhǎng)為?宗旨，立足?學(xué)校，以解?決學(xué)校在課?程實(shí)施中所?面對(duì)的各種?具體問(wèn)題為?對(duì)象，以教?師為研究的?主體，研究?和解決教學(xué)?實(shí)際問(wèn)題，?總結(jié)和提升?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?形成民-主?、開放、高?效的教研機(jī)?制，努力把?學(xué)校建設(shè)成?為學(xué)習(xí)化_?__，推動(dòng)?課程改革目?標(biāo)的全面落?實(shí)。我校特?別制定了校?本研修考核?評(píng)價(jià)制度，?為校本研修?工作打好基?礎(chǔ)。二、?評(píng)價(jià)目的?課程改革對(duì)?教師提出了?新的、更高?的要求。教?師不僅是課?程實(shí)施的_?__者、促?進(jìn)者，也是?課程的開發(fā)?者和研究者?。因此，建?立校本研修?評(píng)價(jià)能不斷?提高教師對(duì)?自己教學(xué)行?為的分析與?反思，建立?以教師自身?評(píng)價(jià)為主的?評(píng)價(jià)制度，?使教師從多?種渠道獲得?信息，不斷?提高教學(xué)水?平。三、?評(píng)價(jià)原則?(一)定期?評(píng)價(jià)與隨機(jī)?評(píng)價(jià)相結(jié)合?，校本研修?是一個(gè)較長(zhǎng)?周期的研究?工作。實(shí)驗(yàn)?的不同階段?有不同的目?的重點(diǎn)。我?校校本課程?的評(píng)價(jià)工作?將根據(jù)實(shí)驗(yàn)?的進(jìn)展情況?，分別對(duì)不?同階段的實(shí)?驗(yàn)工作進(jìn)行?定期評(píng)價(jià)，?同時(shí)在實(shí)驗(yàn)?的進(jìn)程中，?也會(huì)有不確?定情況，實(shí)?行隨機(jī)和專?項(xiàng)評(píng)價(jià)，以?確實(shí)驗(yàn)的順?利進(jìn)行。?(二)自我?評(píng)價(jià)與他人?評(píng)價(jià)相結(jié)合?。在實(shí)驗(yàn)的?過(guò)程中，我?校各部門各?負(fù)其責(zé)，按?照評(píng)估方案?及評(píng)估內(nèi)容?按階段進(jìn)行?自評(píng)，總結(jié)?成績(jī)，找出?差距，提出?進(jìn)一步改進(jìn)?和加強(qiáng)的措?施，保證實(shí)?驗(yàn)開展得扎?實(shí)有效;學(xué)?校將定期對(duì)?教研組及個(gè)?人進(jìn)行評(píng)價(jià)?，通過(guò)查閱?資料、問(wèn)卷?、調(diào)查等形?式進(jìn)行。在?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中?，要以自評(píng)?為主，他評(píng)?為輔，使實(shí)?驗(yàn)評(píng)價(jià)與實(shí)?驗(yàn)進(jìn)程并行?，以評(píng)價(jià)促?實(shí)驗(yàn)，確保?實(shí)驗(yàn)健康發(fā)?展。(三?)質(zhì)性評(píng)價(jià)?與過(guò)程評(píng)價(jià)?相結(jié)合。對(duì)?實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)?要整體設(shè)計(jì)?，分段實(shí)行?，既要重視?對(duì)結(jié)果的評(píng)?價(jià)，也要重?視對(duì)過(guò)程的?評(píng)價(jià)，進(jìn)而?對(duì)實(shí)驗(yàn)作出?整體的綜合?評(píng)價(jià)。四?、評(píng)價(jià)策略?(一)評(píng)?價(jià)方法:?1、教師個(gè)?人評(píng)價(jià)。教?學(xué)研究是提?高教學(xué)質(zhì)量?、提高教師?素養(yǎng)的重要?手段。教師?是開展校本?教研工作的?承受者和受?益者，是開?展教研活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。教師?參加教研活?動(dòng)的質(zhì)量影?響到全校教?研活動(dòng)的質(zhì)?量和教學(xué)工?作的質(zhì)量，?教師必須主?動(dòng)、認(rèn)真地?進(jìn)行教研活?動(dòng)，在活動(dòng)?中不斷成長(zhǎng)?，不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?水平和能力?。(1)?制定年度個(gè)?人學(xué)習(xí)和專?業(yè)發(fā)展計(jì)劃?。(2)?我校骨干教?師在新課改?中做好引領(lǐng)?工作，承擔(dān)?新課改課題?。(3)?教師在課后?要完成教學(xué)?案例和教學(xué)?反思，以促?進(jìn)教師更好?的總結(jié)和提?高。(4?)每學(xué)期期?末終結(jié)性評(píng)?價(jià)一次。?2、教研組?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。?以教研組為?團(tuán)隊(duì)，實(shí)行?同伴互助，?專業(yè)引領(lǐng)。?活動(dòng)要求?:教師要做?到:“一”?、“二”、?“三”、“?四”、“五?”:一個(gè)中?心:以問(wèn)題?研討為中心?;二個(gè)環(huán)節(jié)?:注重過(guò)程?環(huán)節(jié)和結(jié)果?環(huán)節(jié);三種?意識(shí):每位?教師要有學(xué)?習(xí)與課改意?識(shí)、問(wèn)題與?反思意識(shí)、?服務(wù)與質(zhì)量?意識(shí);四項(xiàng)?落實(shí):問(wèn)題?落實(shí)、過(guò)程?落實(shí)、檢查?落實(shí)、反饋?評(píng)價(jià)落實(shí);?五個(gè)認(rèn)真:?認(rèn)真?zhèn)湔n、?認(rèn)真上課、?認(rèn)真布置和?批改作業(yè)、?認(rèn)真輔導(dǎo)、?認(rèn)真測(cè)試。?校本研修?獎(jiǎng)懲制度?1、所有教?師必須主動(dòng)?按時(shí)參加校?本研修領(lǐng)導(dǎo)?小組、專家?小組以及教?研組的各種?教師學(xué)習(xí)活?動(dòng)。對(duì)無(wú)故?不參加學(xué)習(xí)?活動(dòng)教師學(xué)?校將給予嚴(yán)?肅批評(píng)，并?記入教師業(yè)?務(wù)檔案并與?獎(jiǎng)金、考核?、職評(píng)掛鉤?。2、學(xué)?校每學(xué)期對(duì)?教師研修學(xué)?習(xí)情況進(jìn)行?考核，并把?考核結(jié)果存?入教師個(gè)人?業(yè)務(wù)檔案。?對(duì)業(yè)務(wù)考核?不合格教師?，必須限期?提高，對(duì)限?期提高幅度?不大或沒(méi)有?提高教師，?學(xué)校應(yīng)將其?調(diào)離教學(xué)崗?位。3、?對(duì)教師研修?成績(jī)突出教?師，學(xué)校將?給予一定的?物質(zhì)和精神?獎(jiǎng)勵(lì)，并與?考核、晉升?職稱、評(píng)優(yōu)?選優(yōu)掛鉤。?2023年學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案（二）頁(yè)渠中學(xué)?___、?92023年學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案（三）一、指導(dǎo)?思想為了?扎實(shí)有效地?推進(jìn)義務(wù)教?育課程改革?，以促進(jìn)學(xué)?生健康、主?動(dòng)的發(fā)展和?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)為宗旨?，立足學(xué)校?，以解決學(xué)?校在課程實(shí)?施中所面對(duì)?的各種具體?問(wèn)題為對(duì)象?，以教師為?研究的主體?，研究和解?決教學(xué)實(shí)際?問(wèn)題，總結(jié)?和提升教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，形成?民-主、開?放、高效的?教研機(jī)制，?努力把學(xué)校?建設(shè)成為學(xué)?習(xí)化___?，推動(dòng)課程?改革目標(biāo)的?全面落實(shí)。?我校特別制?定了校本研?修考核評(píng)價(jià)?制度，為校?本研修工作?打好基礎(chǔ)。?二、評(píng)價(jià)?目的課程?改革對(duì)教師?提出了新的?、更高的要?求。教師不?僅是課程實(shí)?施的___?者、促進(jìn)者?，也是課程?的開發(fā)者和?研究者。因?此，建立校?本研修評(píng)價(jià)?能不斷提高?教師對(duì)自己?教學(xué)行為的?分析與反思?，建立以教?師自身評(píng)價(jià)?為主的評(píng)價(jià)?制度，使教?師從多種渠?道獲得信息?，不斷提高?教學(xué)水平。?三、評(píng)價(jià)?原則(一?)定期評(píng)價(jià)?與隨機(jī)評(píng)價(jià)?相結(jié)合，校?本研修是一?個(gè)較長(zhǎng)周期?的研究工作?。實(shí)驗(yàn)的不?同階段有不?同的目的重?點(diǎn)。我校校?本課程的評(píng)?價(jià)工作將根?據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)?展情況，分?別對(duì)不同階?段的實(shí)驗(yàn)工?作進(jìn)行定期?評(píng)價(jià)，同時(shí)?在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)?程中，也會(huì)?有不確定情?況，實(shí)行隨?機(jī)和專項(xiàng)評(píng)?價(jià)，以確實(shí)?驗(yàn)的順利進(jìn)?行。(二?)自我評(píng)價(jià)?與他人評(píng)價(jià)?相結(jié)合。在?實(shí)驗(yàn)的過(guò)程?中，我校各?部門各負(fù)其?責(zé)，按照評(píng)?估方案及評(píng)?估內(nèi)容按階?段進(jìn)行自評(píng)?，總結(jié)成績(jī)?，找出差距?，提出進(jìn)一?步改進(jìn)和加?強(qiáng)的措施，?保證實(shí)驗(yàn)開?展得扎實(shí)有?效;學(xué)校將?定期對(duì)團(tuán)隊(duì)?及個(gè)人進(jìn)行?評(píng)價(jià)，通過(guò)?聽取匯報(bào)、?查閱資料、?問(wèn)卷、測(cè)試?、調(diào)查等形?式進(jìn)行。在?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中?，要以自評(píng)?為主，他評(píng)?為輔，使實(shí)?驗(yàn)評(píng)價(jià)與實(shí)?驗(yàn)進(jìn)程并行?，以評(píng)價(jià)促?實(shí)驗(yàn)，確保?實(shí)驗(yàn)健康發(fā)?展。(三?)質(zhì)性評(píng)價(jià)?與過(guò)程評(píng)價(jià)?相結(jié)合。對(duì)?實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)?要整體設(shè)計(jì)?，分段實(shí)行?，既要重視?對(duì)結(jié)果的評(píng)?價(jià)，也要重?視對(duì)過(guò)程的?評(píng)價(jià)，進(jìn)而?對(duì)實(shí)驗(yàn)作出?整體的綜合?評(píng)價(jià)。四?、評(píng)價(jià)策略?(一)評(píng)?價(jià)方法:?1、教師個(gè)?人評(píng)價(jià)。教?學(xué)研究是提?高教學(xué)質(zhì)量?、提高教師?素養(yǎng)的重要?手段。教師?是開展校本?教研工作的?承受者和受?益者，是開?展教研活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。教師?參加教研活?動(dòng)的質(zhì)量影?響到全校教?研活動(dòng)的質(zhì)?量和教學(xué)工?作的質(zhì)量，?教師必須主?動(dòng)、認(rèn)真地?進(jìn)行教研活?動(dòng)，在活動(dòng)?中不斷成長(zhǎng)?，不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?水平和能力?。(1)?制定年度個(gè)?人學(xué)習(xí)和專?業(yè)發(fā)展計(jì)劃?。(2)?我校骨干教?師在新課改?中做好引領(lǐng)?工作，承擔(dān)?新課改課題?。(3)?教師在課后?要完成教學(xué)?案例和教學(xué)?反思，以促?進(jìn)教師更好?的總結(jié)和提?高。(4?)每學(xué)期期?末終結(jié)性評(píng)?價(jià)一次。?2、團(tuán)隊(duì)學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)。以?教研組、備?課組為團(tuán)隊(duì)?，實(shí)行同伴?互助，專業(yè)?引領(lǐng)?；?動(dòng)要求:教?師要做到:?“一”、“?二”、“三?”、“四”?、“五”:?一個(gè)中心:?以問(wèn)題研討?為中心;二?個(gè)環(huán)節(jié):注?重過(guò)程環(huán)節(jié)?和結(jié)果環(huán)節(jié)?;三種意識(shí)?:每位教師?要有學(xué)習(xí)與?課改意識(shí)、?問(wèn)題與反思?意識(shí)、服務(wù)?與質(zhì)量意識(shí)?;四項(xiàng)落實(shí)?:問(wèn)題落實(shí)?、過(guò)程落實(shí)?、檢查落實(shí)?、反饋評(píng)價(jià)?落實(shí);五個(gè)?認(rèn)真:認(rèn)真?備課、認(rèn)真?上課、認(rèn)真?布置和批改?作業(yè)、認(rèn)真?輔導(dǎo)、認(rèn)真?測(cè)試。校?本研修獎(jiǎng)懲?制度1、?所有教師必?須主動(dòng)按時(shí)?參加校本研?修領(lǐng)導(dǎo)小組?、專家小組?以及教研組?的各種教師?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?對(duì)無(wú)故不參?加學(xué)習(xí)活動(dòng)?教師學(xué)校將?給予嚴(yán)肅批?評(píng)，并記入?教師業(yè)務(wù)檔?案并與獎(jiǎng)金?、考