化學教師個人工作總結范文2023年

第9頁共9頁化學教師個?人工作總結?范文202?2年第一?學期的教學?工作已經(jīng)結?束，想想本?學期的化學?教學工作，?有得有失，?為了更好地?完成今后的?教學工作，?我就本學期?的教學工作?總結如下：?這學期，?我擔任了高?三年級四個?班級的化學?教學工作，?所以教學任?務重，但經(jīng)?過一學期的?努力，也取?得了較好的?教學成績，?得到了所擔?任班級學生?的好評和尊?敬，教師不?僅要讓學生?掌握知識，?更重要的是?要學生會學?習的方法。?這就需要教?師更新觀念?，改變教法?，把學生看?作學習的主?體，逐步培?養(yǎng)和提高學?生的自學能?力，思考問?題、解決問?題的能力，?使他們能終?身受益。下?面，淺談自?己的幾點做?法。1、?注重課前預?習課前預?習是教學中?的一個重要?的環(huán)節(jié)，從?教學實踐來?看，學生在?課前做不做?預習，學習?的效果和課?堂的氣氛都?不一樣。為?了做好這一?工作，我經(jīng)?常會在本節(jié)?課結束時給?學生留一些?問題，在第?二堂課我會?及時提問，?還會讓一些?同學站起來?給大家講一?講，通過這?些措施督促?學生在課后?做好預習工?作，一提高?他們的自學?能力。2?、注重課堂?教學課堂?是教學活動?的主陣地，?也是學生獲?取知識和能?力的主要渠?道。作為新?時代教師也?應與時俱進?，改變以往?的“滿堂灌?”，老師知?識一味的講?，學生只是?坐著聽，記?筆記，灌輸?式的的教學?方式。我一?直都很注重?學生在課堂?中的角色，?老師應該是?教學活動的?___者，?而課堂教學?活動的主體?應該是學生?，要想辦法?讓每一位學?生都動起來?，讓每一位?學生都參與?到課堂中來?，注重知識?的傳授過程?，而不是只?注重結論。?為了達到很?好的教學效?果，我也做?了很多的工?作：（1?）讓學生積?極的發(fā)言。?認真、耐心?的聽學生講?，然后針對?學生講的做?點評，有時?候點評也讓?其他同學進?行，最后給?予鼓勵，肯?定。（2?）課堂盡量?給同學們充?足的時間，?讓他們來解?決一些問題?。讓同學上?黑板做題，?講題。（?3）充分利?用化學學科?的特點，_?__好化學?實驗。通過?實驗來啟發(fā)?學生的思維?，引導學生?積極的思考?。我也曾經(jīng)?讓學生自己?到黑板上來?做課堂演示?實驗，結果?學生很積極?，教學效果?很好，我覺?的這種方法?應該繼續(xù)運?用下去。?（4）盡量?的設置一些?有意義的問?題。我一般?是會設置好?幾組問題，?問題的設置?遵循有簡單?到難，由淺?到深的原則?，而且，我?也很注重提?問題的方式?，語氣等，?盡量做到每?個人都積極?的思考。?（5）通過?幾年來的教?學，我發(fā)現(xiàn)?好多學生已?經(jīng)具備了一?種很有趣的?能力，他們?會聽老師的?語氣來回答?問題，比如?說“是不是?！”他們就?會回答“是?！”，“對?不對？？”?他們就會回?答“錯！”?等，所以我?也經(jīng)常的在?語氣上誤導?他們，為的?就是讓每一?位同學都積?極的思考，?而不是經(jīng)常?的濫竽充數(shù)?。（6）?我也經(jīng)常給?他們灌輸一?種思想，一?定要獨立的?思考，老師?講的不一定?對，也許那?一天我講的?就是錯的，?所對老師講?的知識要大?膽的質疑，?有問題就問?，要勇敢的?堅持自己的?看法觀點，?不要一味的?符合別人，?以來別人。?通過以上?的一些措施?，我的目標?也基本上達?到了，現(xiàn)在?好多學生已?經(jīng)具備了一?定的獨立獲?取知識的能?力，我覺的?這是對學生?來說最大的?收獲。3?、注重課后?作業(yè)和課后?復習課后?作業(yè)是檢驗?學生知識是?否掌握的很?重要的方法?，從課后作?業(yè)上可以反?映出很多的?問題，所以?，每次的作?業(yè)我都會精?心的及時的?批改，而且?會做好作業(yè)?批改記錄，?在第二堂課?上及時的給?學生做說明?，讓學生重?新做一遍，?以達到掌握?知識的目的?、我也經(jīng)?常給學生講?課后一定要?及時的復習?，每天都要?花一定的時?間復習當天?的知識，每?門課只要花?___分鐘?每天就可以?了，只要天?天堅持下來?，復習的效?果絕對是很?好的。通?過種種的措?施，完成了?一學期的化?學教學工作?，對化學的?教學工作，?我還是比較?滿意的。在?今后的教育?教學工作中?，我還將會?用更大的熱?情投入到教?學工作中，?爭取以后的?工作干的更?好。化學?教師個人工?作總結范文?（二）高?三化學總復?習是中學化?學學習非常?重要的時期?，也是鞏固?基礎、優(yōu)化?思維、提高?能力的重要?階段，高三?化學總復習?的效果將直?接影響高考?成績。為了?使學生對高?三化學總復?習有良好的?效果，并且?順利度過這?一重要的時?期，為此我?對高三化學?教學制定了?詳細的計劃?，注重教學?過程，?？?結和反思，?根據(jù)高三各?個不同時期?使用不同的?教學策略和?訓練方式。?一.研究?信息，看準?方向怎樣?著手進行化?學總復習，?復習的目的?和任務是什?么？這是剛?剛進入高三?的同學所面?臨的第一個?問題，也是?面臨新高考?，老師們必?須要解決好?的一個問題?。因此，就?必須對一些?信息進行研?究，從中領?會出潛在的?導向作用，?看準復習方?向，為完成?復習任務奠?定基礎。?1.研究高?考化學試題?。縱觀每年?的高考化學?試題，可以?發(fā)現(xiàn)其突出?的特點之一?是它的連續(xù)?性和穩(wěn)定性?，始終保持?穩(wěn)中有變的?原則。只要?根據(jù)近幾年?來___等?課___行?高考形式，?重點研究一?下___近?幾年的高考?試題，就能?發(fā)現(xiàn)它們的?一些共同特?點，如試卷?的結構、試?題類型、考?查的方式和?能力要求等?，從而理清?復習的思路?，制定相應?的復習計劃?。___?新教材和新?課程標準的?變化。與以?往教材、課?程標準相比?較，現(xiàn)在使?用的新版教?材和課程標?準已經(jīng)發(fā)生?了很大的變?化，如內(nèi)容?的調(diào)整，實?驗比重的加?大，知識的?傳授過程滲?透了科學思?想和科學方?法，增加了?研究性學習?內(nèi)容和新科?技、化學史?等閱讀材料?。很顯然，?這些變化已?體現(xiàn)在高考?命題中，熟?悉新教材和?新課程標準?的這些變化?，將有利于?把握復習的?方向和深難?度，有利于?增強復習的?目的性。?3.熟悉考?試說明?？?試說明（即?考綱）是高?考的依據(jù)，?是化學復習?的“總綱”?，不僅要讀?，而且要深?入研究，以?便明確高考?的命題指導?思想、考查?內(nèi)容、試題?類型、深難?度和比例以?及考查能力?的層次要求?等。不僅如?此，在整個?復習過程中?要不斷閱讀?，進一步增?強目的性，?隨時調(diào)整復?習的方向。?二、強化?“雙基”，?構建“網(wǎng)絡?”，突出主?干知識的教?學主干知?識：是學科?知識樹的樹?干部分。由?核心概念、?基本技能、?主要規(guī)律和?原理組成，?是支持學科?的脈絡，約?___條（?略）核心?知識：考試?大綱中對測?試內(nèi)容要求?為理解（掌?握）層次的?知識?！犊?試大綱》里?列出的化學?核心知識占?___%，?其中基本概?念和基本理?論占___?%，常見元?素的單質及?其重要化合?物占___?%，有機化?學基礎占_?__%，化?學實驗占_?__%，化?學計算占_?__%?；?學計算自_?_年起沒有?單獨成大題?，而是融入?無機、有機?、實驗三塊?之中，趨于?淡化。高?考無論怎樣?改，“雙基?”都是很重?要的。加強?“雙基”教?學是我們每?年在高考之?后都要強調(diào)?的話題，而?且是如何強?調(diào)也不過分?的。從__?年高考理綜?化學試題來?看，造成絕?大多數(shù)考生?失分的主要?原因，不是?試題的難度?，而是學科?“雙基”上?的不足。這?就啟示我們?，高考復習?備考時一定?要降低重心?，強化基礎?知識和基本?技能的復習?，不盲目追?求考試“熱?點”。故在?復習備考時?，要注重學?生知識的基?礎性和全面?性，要把落?實“雙基”?放在首位。?首先，要認?真引導學生?閱讀課本，?依照考試說?明的要求，?對每一個知?識點逐一落?實，不留盲?點，全方位?復習。同時?，要注意每?年考試說明?中的“變化?點”，這些?“變化點”?在高考中一?般都有所體?現(xiàn)。其次，?當學生把課?本知識弄懂?后，教師要?及時引導學?生注意知識?點之間的聯(lián)?系，將基本?概念、基本?理論、元素?化合物、有?機物、化學?實驗等知識?分別通過點?、線、面連?成知識網(wǎng)絡?，把零散的?知識系統(tǒng)化?、條理化、?網(wǎng)絡化。但?要注意知識?的歸納不局?限于某一章?節(jié)，要將整?個中學階段?的相關知識?融入其中，?形成合理的?知識結構。?三、切實?抓好三輪復?習，夯實基?礎知識，提?高綜合應用?能力打好?基礎、落實?基礎是首輪?復習的首要?任務。進入?第一輪復習?前，學生對?已學過的知?識遺忘較大?，這一輪花?費的時間也?最多，大約?六個月左右?。第一輪?：夯實基礎?，系統(tǒng)構建?化學知識結?構。任務?：以課本為?中心，按照?教材的結構?體系，進行?系統(tǒng)的單元?復習。不僅?要讓學生認?真閱讀教材?，掌握教材?的編排體系?，理清知識?脈絡，熟悉?知識的落腳?點，而且還?要勤于動腦?、動手，做?一些各種類?型的練習。?措施：回?歸教材，突?出知識“全?、聯(lián)、活”?，采取“查?、講、練、?考”四環(huán)節(jié)?進行。全：?細致無漏，?知識覆蓋面?要全。聯(lián)：?加強知識間?的聯(lián)系，把?分散、零碎?的知識要聯(lián)?系起來。活?：專題訓練?，思維變通?，靈活運用?。查：檢查?課本基礎知?識的掌握情?況，了解學?情，教師對?學生的薄弱?之處做到心?中有數(shù)。增?強“講、練?、考”的針?對性。講：?對知識點進?行歸納整理?，使知識規(guī)?律化；練：?每講完一個?專題，配以?適當數(shù)量的?練習；考：?每考一次，?及時對試卷?進行分析、?講評，指出?存在的問題?，做好錯誤?統(tǒng)計；教師?自我反思、?回顧、診斷?、總結在教?學中存在的?不足，及時?調(diào)整復習計?劃和復習方?法。第二?輪：培養(yǎng)綜?合能力，提?高化學綜合?素質。任?務：重點是?知識的系統(tǒng)?化、條理化?、結構化和?網(wǎng)絡化。即?將分散的知?識點連成線?、結成網(wǎng)。?培養(yǎng)和提高?學生對化學?知識的綜合?能力、遷移?能力、運用?能力、探究?能力、創(chuàng)新?能力。同時?也是查漏補?缺的重要階?段。措施?：分塊歸納?，專題講座?、強化訓練?。重點放在?掌握分析、?解決問題的?方法和技巧?上第三輪?：綜合訓練?，提高實戰(zhàn)?能力。從知?識、能力、?心理上全面?做好考試準?備，提高學?生對高考的?適應性和應?試能力。?四、抓落實?，向規(guī)范化?訓練要質量?學生的應?試能力最終?要落實到卷?面上，在卷?面上，不會?做和會做做?不對及會做?做得慢都是?等效的，所?以，有人提?出高考成功?的秘訣是：?會題做對。?這種觀點是?很有道理的?，怎樣才能?做到“會題?做對”呢？?這些可以通?過規(guī)范訓練?、規(guī)范講評?，得到較好?的解決。?1、要規(guī)范?學生的學習?行為，首先?規(guī)范教師教?學行為。從?語言表達到?化學用語的?書寫，教師?要身體力行?，做好表率?。要重視自?己的言行對?學生潛移默?化的影響。?2、要營?造規(guī)范訓練?的氛圍，將?規(guī)范教育寓?于常規(guī)訓練?之中。提出?“糊里糊涂?做十題，不?如明明白白?做一題”等?標語口號，?時刻警示告?誡學生。?3、限時限?量，對學生?進行解題速?度和準確率?的規(guī)范訓練?。后期復習?，訓練很多?，但要多搞?定時訓練，?形式可不拘?一格，可以?是整套摸擬?，也可以是?專題訓練某?一題型，時?間可以是一?小時，也可?以是一課時?，也可以是?___分鐘?、___分?鐘、___?分鐘等。?4、創(chuàng)設條?件，讓學生?充分暴露思?維過程，針?對學生思維?上的缺陷，?對癥下藥，?講清錯因，?并輔以跟蹤?補償訓練，?在糾錯改錯?中達到規(guī)范?訓練的目的??；瘜W教?師個人工作?總結范文（?三）積極?學習：黨的?方針政策，?學習學校下?發(fā)的文件和?學習資料，?積極參加學?校各項活動?，如升旗儀?式和各種會?議，主動進?行各方面的?工作。忠誠?黨的教育事?業(yè)，為教育?教學工作不?辭辛苦，努?力工作。注?重師德修養(yǎng)?，團結同志?，積極協(xié)調(diào)?各有關人員?之間的關系?。使個人的?教育教學工?作、培養(yǎng)青?年教師工作?、教育科研?工作、化學?組的組務工?作等方面均?取得了突出?成績。這一?學年，是豐?收的一年。?工作量較?大，是超工?作量的。工?作踏踏實實?、勤勤懇懇?。上半年，?教高一的_?__個班（?7、8、1?0、12）?，周課時_?__節(jié)。下?半年，教高?一___個?班（5、6?、7、22?），周課時?___節(jié)。?星期六經(jīng)常?是一上就是?___個小?時，超負荷?運轉。這學?期后階段，?在級部主任?的安排下又?增加了奧賽?、培優(yōu)班_?__個（沒?有收費，只?是教學），?沒計報酬，?辛勤工作。?教學業(yè)績?明顯。教學?中，認真?zhèn)?課。在備好?課的基礎上?，每次上課?前都要把教?案再看一看?。教案，全?為電子版的?。每次上完?課后，還能?及時將上課?心得和新發(fā)?現(xiàn)記錄下來?，及時對教?案進行修改?、完善?；?學的題目是?比較多變的?，要學生做?的，我們都?能經(jīng)過篩選?，經(jīng)過自己?做了以后才?給學生講題?。本年度作?業(yè)安排的較?靈活，有：?作業(yè)本、《?基礎訓練》?、化學總結?本、試卷_?__套、化?學報、實驗?報告冊等，?這些作業(yè)我?們都能全批?全改，盡管?本年級學生?要“3+_?_”大綜合?了，但是我?們也不太放?心，況且還?要重點本科?人數(shù)呢。但?我們的作業(yè)?負擔并不重?，因為采用?了分散加集?中在課堂處?理的靈活方?式。對學?生進行個別?輔導、指導?，也是勤懇?工作的表現(xiàn)?之一。我在?班里經(jīng)常找?個別學生進?行指導，課?下多在教室?里和同學們?之間留一會?兒，讓他們?問問題，有?時也請他們?到辦公室里?來進行個別?指導和解惑?。本人是?高級教師，?是__化學?中心組成員?，是市化學?教學會理事?，是___?省優(yōu)質課一?等獎獲得者?。歷年來，?在評教評學?中都獲得了?很高、很突?出的好評，?所教班級學?生的化學素?質較高，成?績突出。今?年也不例外?，經(jīng)本人的?努力，使教?育教學工作?成績顯著，?所教班級成?績較好。?帶好青年教?師，應是很?重要的一項?工作。作為?一名老教師?，不但自己?做好教學工?作，還要指?導青年教師?。上學年，?我任新教師?王志民的指?導老師。經(jīng)?過一年的共?同努力，王?志民老師成?長很快，班?級和教學成?績優(yōu)異，被?評為學?！?教學新秀”?。__～_?_學年，我?任新教師劉?曉華的指導?老師，同時?對新教師榮?林也同樣進?行了大