親子活動(dòng)總結(jié)匯總八篇

親子活動(dòng)總結(jié)匯總八篇xx月8日上午，文昌小學(xué)在文化公園進(jìn)展了“志遠(yuǎn)手相牽，才藝秀風(fēng)采”親子活動(dòng)。

早上8點(diǎn)30分，文化公園中心臺(tái)首先是一年一度的“小狀元”爭(zhēng)霸賽。參賽的同學(xué)不斷地迎接教師各種各樣問(wèn)題的挑戰(zhàn)，有的提前出局，固然也有笑到最終的，場(chǎng)面非常劇烈。我家小孩雖然未能當(dāng)上“小狀元”，但亦有增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和積存閱歷的時(shí)機(jī)。

劇烈的“小狀元”爭(zhēng)霸賽完畢后，中心臺(tái)上奇妙的歌聲、婀娜的舞姿、顏色明麗的服裝、天真的笑臉，匯成一臺(tái)精彩的表演。

西關(guān)苑里展現(xiàn)著一幅幅精致的圖畫(huà)和模型。它們是由同學(xué)們利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)的努力細(xì)心制作而成的作品，非常有創(chuàng)意。家長(zhǎng)能夠隨便認(rèn)購(gòu)，為學(xué)校的“志遠(yuǎn)基金”奉獻(xiàn)自我的一點(diǎn)愛(ài)心。

廣場(chǎng)上各班的攤位有著不一樣的親子嬉戲。每班都學(xué)問(wèn)由六位同學(xué)當(dāng)小工作人員，只有一位教師幫助。我有幸成為家長(zhǎng)志愿者，幫助維持秩序。五（5）班的攤位嬉戲是“甜美圈套”。嬉戲規(guī)章是每輪3個(gè)家庭參與，3個(gè)孩子在前，3位家長(zhǎng)在后，圍著地面上的三個(gè)呼啦圈排隊(duì)，隨著鼓聲轉(zhuǎn)，鼓聲停下時(shí)，跳進(jìn)同一個(gè)圈的同一家庭獲勝。因此六個(gè)小工作人員要分工合作，有的負(fù)責(zé)擊鼓，有的負(fù)責(zé)解釋嬉戲規(guī)章，有的負(fù)責(zé)安排參與者進(jìn)場(chǎng)等。雖然他們都忙得滿頭大汗，衣服也濕了，但他們都毫無(wú)怨言。當(dāng)每對(duì)家長(zhǎng)和孩子透過(guò)嬉戲的默契勝利跳進(jìn)同一個(gè)呼啦圈是，小工作人員都為他們感到快樂(lè)，臉上露出快樂(lè)的笑容。

半天的親子活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)與孩子、與教師之間的距離。促進(jìn)孩子的身心安康進(jìn)展，更能讓很多平常忙于工作的家長(zhǎng)借此時(shí)機(jī)與教師進(jìn)展溝通和溝通。期望學(xué)校以后能夠多舉辦這樣有好處的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、孩子、教師增進(jìn)彼此間的感情。

親子活動(dòng)總結(jié)篇2

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通溝通，我園于20xx年11月19、20、21日分別進(jìn)行了大、中、小班“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”——親子半日活動(dòng)。本次活動(dòng)可以說(shuō)是在勞碌、有序、期盼中開(kāi)頭，在精彩、勝利、贊美中完畢的。無(wú)論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動(dòng)、還是家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分表達(dá)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。

活動(dòng)從早上8：50開(kāi)頭至12：30完畢。首先家長(zhǎng)8：50入園、簽到。在操場(chǎng)觀摩幼兒早操活動(dòng)。大中班的徒手操《中國(guó)功夫》讓家長(zhǎng)贊美不已，雖然其次天有一些蒙蒙細(xì)雨，但海星班的草帽操給家長(zhǎng)眼前一亮；小班組的活潑得意，值得欣慰的是全園只有幾個(gè)孩子鬧心情，在教師和家長(zhǎng)安撫后也積極參加早操活動(dòng)。

然后家長(zhǎng)井然有序地走進(jìn)班級(jí)，詳細(xì)觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

接著是好玩的戶外體智能活動(dòng)，海豚哥哥依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的嬉戲，小朋友特殊感興趣；小班則是采納親子互動(dòng)的“玩報(bào)紙”嬉戲。

最終是親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂(lè)，包餃子活動(dòng)開(kāi)頭了。每個(gè)班家長(zhǎng)、幼兒都積極參加。活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)了很多搟面皮、包餃子比擬標(biāo)準(zhǔn)的家長(zhǎng)，同時(shí)大家也相互學(xué)習(xí)與溝通。品嘗餃子時(shí)，大局部小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗?；顒?dòng)中喧鬧的氣氛充滿整個(gè)幼兒園?？粗议L(zhǎng)、幼兒臉上洋溢著絢爛的笑容，教師們覺(jué)得再辛苦也值。

本次活動(dòng)中做個(gè)簡(jiǎn)潔小結(jié)：

優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

（一）教師方面：

1、課堂教學(xué)氣氛非?；顫?；

2、教師和氣可親；能夠照看到大多數(shù)的幼兒；

3、對(duì)家長(zhǎng)熱忱；

4、師生關(guān)系融洽、和諧、公平。

5、充分表達(dá)了教師之間團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）幼兒家長(zhǎng)能夠積極參加。全園95%的家長(zhǎng)都參與了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂(lè)。孩子們看到自己父母來(lái)參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂(lè)。

（三）班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的確定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)教師們的工作有了更詳細(xì)的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)教師表示感謝！

缺乏之處：大班組“包餃子”的預(yù)備工作，忽視了放餃子、碗筷的桌子，在活動(dòng)中添餃子教師只能在每組；煮餃子環(huán)節(jié)有冷場(chǎng)。在下午的安排工作，我們總結(jié)閱歷，增加了桌子，并在煮餃子環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“手指嬉戲”和請(qǐng)家長(zhǎng)談一談對(duì)半日活動(dòng)的感想。接下來(lái)兩天的活動(dòng)都進(jìn)展地比擬順當(dāng)。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加孩子們活動(dòng)的歡樂(lè)，理解到“家園”協(xié)作教育的重要性。借著這次“親子開(kāi)放日”活動(dòng)的進(jìn)行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)。

最終感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持與協(xié)作！得意的教師辛苦了！

親子活動(dòng)總結(jié)篇3

特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一次熬煉自己的時(shí)機(jī)，讓我在這次“慶元旦，迎新年”親子游園會(huì)活動(dòng)擔(dān)當(dāng)主持人。在12月31日上午9點(diǎn)30分我園進(jìn)行“慶元旦，迎新年”親子游園會(huì)活動(dòng)。通過(guò)親子嬉戲活動(dòng)，幼兒收獲了他們的勝利，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣，家教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)展小結(jié)：

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)分為四個(gè)局部：

（一）、班級(jí)前期預(yù)備工作及人員安排。

（二）、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及嬉戲的道具預(yù)備。

（三）、師幼開(kāi)場(chǎng)舞表演以及介紹游園會(huì)活動(dòng)。

（四）、親子游園會(huì)嬉戲環(huán)節(jié)。

一、班級(jí)前期預(yù)備工作及人員安排

1、由于這次游園會(huì)活動(dòng)我擔(dān)當(dāng)主持人，在活動(dòng)前我需將游園會(huì)活動(dòng)方案以及活動(dòng)所需的音樂(lè)提前預(yù)備好。由于自己做事不夠積極主動(dòng)，導(dǎo)致好多的預(yù)備工作都需在園長(zhǎng)屢次提示下才完成，這在以后的工作中需要改良的地方，從而不斷的提升自己的工作力量。

2、本次活動(dòng)主要是以嬉戲的方式進(jìn)展，全員共參加，每位教師都細(xì)心的預(yù)備了一個(gè)嬉戲活動(dòng)。各位教師負(fù)責(zé)各自的嬉戲區(qū)域?；顒?dòng)的兌獎(jiǎng)區(qū)域則由廚房的吳師傅和曹阿姨來(lái)負(fù)責(zé)。

二、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及嬉戲的道具預(yù)備

1、新的一年馬上到來(lái)，為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，各班都進(jìn)展了元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。也許一個(gè)月前園長(zhǎng)就將班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)通知下來(lái)，要求每個(gè)班上進(jìn)展預(yù)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我們班在四個(gè)教師的努力下完成了任務(wù)，但是由于沒(méi)有提前確定應(yīng)當(dāng)如何來(lái)進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，很多想法都是臨時(shí)想出來(lái)的，導(dǎo)致在很趕的狀況下完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教室看起來(lái)有點(diǎn)雜亂無(wú)章，無(wú)主題。這在以后的工作中是需要不斷改良的地方。

2、嬉戲道具的預(yù)備，由于沒(méi)有提前確定嬉戲，導(dǎo)致在道具預(yù)備方面過(guò)于急迫，道具預(yù)備的相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠充分。

3、嬉戲兌獎(jiǎng)時(shí)所需的獎(jiǎng)品提前預(yù)備好放在兌獎(jiǎng)區(qū)處。

三、師幼開(kāi)場(chǎng)舞表演以及介紹游園會(huì)活動(dòng)

1、這次的開(kāi)場(chǎng)舞表演《歡樂(lè)花園》是在李教師的帶著下由教師和幼兒共同參加排練完成。

2、介紹游園會(huì)活動(dòng)：開(kāi)場(chǎng)舞完畢后，我將為各位獎(jiǎng)?wù)录议L(zhǎng)介紹本次游園會(huì)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)即活動(dòng)形式、兌獎(jiǎng)方式以及活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的安全問(wèn)題。但是，由于剛跳完舞蹈，心境還未平復(fù)下來(lái)，導(dǎo)致在說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快而且語(yǔ)調(diào)沒(méi)有起伏，顯得沒(méi)有精神。這在以后的日常溝通中需要練習(xí)的地方，不斷的改良。

四、親子游園會(huì)嬉戲環(huán)節(jié)

本次“慶元旦，迎新年”活動(dòng)，我們幼兒園第一次嘗試用親子游園會(huì)的的方式來(lái)開(kāi)展，而不是像以往的節(jié)目表演。嬉戲活動(dòng)由各位教師來(lái)開(kāi)展，共設(shè)有九個(gè)嬉戲活動(dòng)。我們的嬉戲場(chǎng)地分布在幼兒園操場(chǎng)以及各班的教室。家長(zhǎng)和幼兒可自由的選擇自己寵愛(ài)的嬉戲來(lái)玩。我負(fù)責(zé)的嬉戲室《歡樂(lè)貼貼貼》在幼兒園操場(chǎng)進(jìn)展，當(dāng)宣布游園會(huì)活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，首先請(qǐng)了兩組家庭為大家示范嬉戲的玩法。但是在嬉戲的過(guò)程中由于一位幼兒看到自己的爸爸被別的家長(zhǎng)拉過(guò)去，于是跑出幼兒區(qū)去幫自己的爸爸，導(dǎo)致在示范環(huán)節(jié)上用了太長(zhǎng)的時(shí)間，其他家庭等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。在之后的嬉戲活動(dòng)中大局部的幼兒都能夠遵守嬉戲規(guī)章，特殊是小班的幼兒，在撕貼貼的過(guò)程中也能獨(dú)立的撕下來(lái)貼在自己爸爸媽媽的臉上。孩子們?cè)谕骀覒驎r(shí)都特殊的快樂(lè)，家長(zhǎng)們?nèi)巳朔道线€童、摩拳擦掌和孩子一起快樂(lè)的嬉戲，引得在旁觀看的家長(zhǎng)捧腹大笑。競(jìng)賽場(chǎng)上時(shí)時(shí)爆發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。嬉戲完畢后幼兒都得到了肯定的獎(jiǎng)品，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。

感動(dòng)人心的游園會(huì)完畢了，但每個(gè)人好像還沉醉在那童真的歡樂(lè)之中。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，雖然他們還不能真正的理解親子嬉戲的意義，但這是他們最真實(shí)的體驗(yàn)，通過(guò)參加嬉戲活動(dòng)，在孩子幼小的心靈里種下了歡樂(lè)的種子。這次親子游園會(huì)讓我學(xué)到了更多的學(xué)問(wèn)，累積了閱歷，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中做的更好！

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

1、此次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了園領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)的積極協(xié)作，家長(zhǎng)和小朋友們參加活動(dòng)積極性高。

2、教師治理好自己負(fù)責(zé)的活動(dòng)區(qū)域，提前將各項(xiàng)預(yù)備工作做好。

活動(dòng)有勝利就有缺乏：

1、活動(dòng)中家長(zhǎng)許多家長(zhǎng)都沒(méi)有排隊(duì)來(lái)進(jìn)展嬉戲，而且大局部家長(zhǎng)都未看嬉戲規(guī)章直接進(jìn)展嬉戲，我始終要不斷的提示家長(zhǎng)嬉戲規(guī)章，下次應(yīng)當(dāng)要留意的地方。

2、對(duì)于自己，主持人在說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言不夠抑揚(yáng)頓挫，沒(méi)有精神，沒(méi)有帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

親子活動(dòng)總結(jié)篇4

值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)降臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日；讓孩子知道本身是中國(guó)人；并通過(guò)好玩的嬉戲勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的溝通，體驗(yàn)家庭的暖和，家人之間的圣潔，無(wú)私以及宏大。

中班年級(jí)3個(gè)班（中一班、中二班、中三班）于XX年9月30日在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是幼兒園熬頭次以年級(jí)的名義舉辦的一次比擬大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過(guò)咱們中班年級(jí)各位教師尋思熟慮研討后才打算的方案。這次勾當(dāng)開(kāi)展的很勝利，當(dāng)然這也離不開(kāi)各位教師辛苦的付出及家長(zhǎng)朋友們的大力支持。

親子勾當(dāng)開(kāi)展了一系列好玩、歡樂(lè)、康健、文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們預(yù)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都特別積極地介入，孩子們都特別的快樂(lè)，教師以及家長(zhǎng)們看到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的快樂(lè)。大家在歡快的氣氛中，一路共享以及品嘗著小食品。通過(guò)親子勾當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，教師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到許多的學(xué)問(wèn)。真可以說(shuō)一舉兩得。

但在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中也存在了一些缺乏，如勾當(dāng)前的預(yù)備不夠充分，想的不夠周到；教師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確；班主掌握?qǐng)雒娴牧α坑兴啡?；勾?dāng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。

這是咱們中班年級(jí)熬頭次開(kāi)展的大型親子勾當(dāng)，雖有缺乏但也從中獲得了一些閱歷教訓(xùn)，信任今后類(lèi)似這種親子勾當(dāng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油！

親子活動(dòng)總結(jié)篇5

今日下午3：30，我園中班級(jí)親子環(huán)保手工創(chuàng)意活動(dòng)在一片其樂(lè)融融的場(chǎng)景中拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)主題以“得意昆蟲(chóng)”親子制作為脈絡(luò)，以毛線、棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤(pán)等無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為載體進(jìn)展大膽創(chuàng)意，以親子合作為主要形式，制作你能想到的任何昆蟲(chóng)手工作品，體驗(yàn)大膽運(yùn)用生活材料進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)意的樂(lè)趣。

為了這次的活動(dòng)開(kāi)展，我們中班級(jí)做好了預(yù)備工作，從活動(dòng)的選材上、設(shè)計(jì)上、各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理;為了確?；顒?dòng)順當(dāng)進(jìn)展，我們中班級(jí)教師在一起探討，并爭(zhēng)論討論活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。按方案要求積極收集材料，大局部家長(zhǎng)都積極協(xié)作，總體還是可以的。在這次活動(dòng)也表達(dá)了許多缺乏的地方：

因孩子、家長(zhǎng)加起來(lái)人數(shù)較多，場(chǎng)地偏小一點(diǎn)，限制了很多活動(dòng)的開(kāi)展(如：一張桌子最好坐四個(gè)人，一張桌子坐了六個(gè)人，使得家長(zhǎng)和幼兒不能開(kāi)展活動(dòng)，局部家長(zhǎng)只有大家一起擠一擠來(lái)做手工)，還有就是有的家長(zhǎng)沒(méi)有預(yù)備材料。不過(guò)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們沒(méi)有由于場(chǎng)地小和材料缺乏而放棄，家長(zhǎng)還是做的很細(xì)致，效率很高。

在活動(dòng)完畢后，家長(zhǎng)積極幫助撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有家長(zhǎng)們積極幫助及協(xié)作，我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的如此順當(dāng)。

這次活動(dòng)通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的狀況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)展更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。而這次的親子活動(dòng)，大家都能安排好自己的工作積極參與，同時(shí)也說(shuō)明白家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的協(xié)作。

親子半日制作活動(dòng)也是一個(gè)讓家長(zhǎng)了解自己的孩子、讓教師與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的預(yù)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮家園活動(dòng)的`作用。

親子活動(dòng)總結(jié)篇6

X月X日上，我們西文幼兒園進(jìn)行了以“我運(yùn)動(dòng)、我安康、我歡樂(lè)、共成長(zhǎng)”為主題的家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)大型活動(dòng)，開(kāi)幕式上我們以級(jí)部為單位，在主持人沖滿激情的話語(yǔ)帶動(dòng)下，小小運(yùn)發(fā)動(dòng)們踏著雄壯的音樂(lè)，仰頭闊步的走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，各位領(lǐng)導(dǎo)和賈園長(zhǎng)向孩子們表達(dá)節(jié)日的祝愿后，在甜甜的稚嫩聲“爺爺我想和您做嬉戲”中，孩子們拉著領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在歡呼、吶喊、加油聲中運(yùn)球競(jìng)賽開(kāi)頭由此本次運(yùn)動(dòng)會(huì)也正式拉開(kāi)了序幕。

競(jìng)賽開(kāi)頭了，我們小班級(jí)部運(yùn)動(dòng)會(huì)工程豐富多彩：障礙投球、袋鼠跳、親子二人行、騎兒童自行車(chē)、會(huì)變的臉等工程。競(jìng)賽一項(xiàng)接一項(xiàng)緊急有序的進(jìn)展，小運(yùn)發(fā)動(dòng)和爸爸媽媽積極投入，協(xié)作默契，我們四位教師分工明確，傾盡全力，力求運(yùn)動(dòng)會(huì)不出一點(diǎn)過(guò)失完善進(jìn)展。吶喊聲、助威聲此起彼伏，細(xì)心的爸爸媽媽們用照相機(jī)、錄象機(jī)給自己的孩子拍下了難忘的精彩一刻。每個(gè)工程的參加者成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的焦點(diǎn)，小班的孩子雖然求勝心很強(qiáng)，但對(duì)第一、二競(jìng)賽成績(jī)不怎么看重，只要爸爸媽媽和自己一起做嬉戲心里比什么都快樂(lè)。在我們教師的“安全第一、競(jìng)賽其次”的聲中，運(yùn)動(dòng)會(huì)有條不紊的進(jìn)展著。

家長(zhǎng)和孩子們精彩的表現(xiàn)、默契的協(xié)作，不時(shí)博得了等待參加工程的家長(zhǎng)和孩子陣陣喝彩和掌聲，“袋鼠跳、投籃等”好玩的親子工程更是讓家長(zhǎng)們躍躍欲試，運(yùn)動(dòng)會(huì)到達(dá)了高潮，家長(zhǎng)和孩子們攜手迎接挑戰(zhàn)，共同來(lái)共享親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的歡樂(lè)。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，全部的家長(zhǎng)都來(lái)參與了，大多數(shù)是年輕的爸爸或媽媽?zhuān)灿械陌职謰寢屢黄饋?lái)了，通過(guò)本次活動(dòng)我們著實(shí)感到了家長(zhǎng)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的關(guān)注和對(duì)自己孩子的上心，幼兒園開(kāi)展這次活動(dòng)不僅增加了幼兒的體質(zhì)，使孩子體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的歡樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，參加的欣慰，同時(shí)也為家長(zhǎng)們供應(yīng)了與孩子們共同參加共同進(jìn)步的平臺(tái)，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們本著“友情第一、競(jìng)賽其次”的原則給在這次活動(dòng)中的優(yōu)勝家庭賜予了小嘉獎(jiǎng)，我們也盼望家長(zhǎng)們和教師再協(xié)作默契一點(diǎn)，共同來(lái)教育珍寶，只要參加了就是最棒的。但是每次活動(dòng)都不行能做到盡善盡美，我們應(yīng)當(dāng)吸取這次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中把活動(dòng)設(shè)計(jì)的再完善一些，信任效果一年會(huì)比一年好。

通過(guò)園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和我們教師的共同努力，和家長(zhǎng)們的積極參加，我們這次的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)特別順當(dāng)?shù)膱A滿完畢，在意見(jiàn)反應(yīng)中，家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園和教師的工作賜予了充分的確定和極高的厚望，歸根結(jié)底一句話：“沒(méi)有最好，只有更好”。為再一次運(yùn)動(dòng)會(huì)加油!!

親子活動(dòng)總結(jié)篇7

平常很多年輕父母整日忙于工作，把照看和教育孩子全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還時(shí)常大發(fā)脾氣。為了更好地從小培育他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，我們?cè)谥仃?yáng)節(jié)到來(lái)之際，我與班上的另外兩位教師共同組織了孩子們與自己的爺爺、奶奶們?cè)谝黄鹇?lián)歡，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“我陪爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)”為主題的親子活動(dòng)。讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。

活動(dòng)前我與班上的兩位教師在經(jīng)過(guò)商討并反復(fù)的推敲后，由我寫(xiě)出了重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)的方案?；顒?dòng)開(kāi)頭時(shí)由趙蕤教師簡(jiǎn)潔介紹了重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，接著是孩子們向爺爺奶奶展現(xiàn)才藝的環(huán)節(jié)，孩子們先是朗讀了一首《九月九》的兒歌，稚嫩而整齊的聲音贏得了爺爺奶奶的陣陣掌聲，隨后又唱了歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，孩子們甜蜜的歌聲，讓教室里布滿了歡樂(lè)和歡樂(lè)，最終由我?guī)е⒆舆M(jìn)展了歌表演《小豬睡覺(jué)》，雖然有的孩子的動(dòng)作顯得那么的笨拙和不協(xié)調(diào)，但都積極在仿照著我的動(dòng)作，我想在爺爺奶奶的看來(lái)，孩子在集風(fēng)光前敢于表演，就已經(jīng)很棒了。表演完畢后，爺爺奶奶給孩子們都豎起了大拇指。

由于是重陽(yáng)親子活動(dòng)，我們特地設(shè)計(jì)了一個(gè)親子嬉戲：找親人，整個(gè)嬉戲過(guò)程中，爺爺奶奶和孩子們都積極參加，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。最終讓孩子們請(qǐng)爺爺奶奶品嘗重陽(yáng)糕，在品嘗重陽(yáng)糕的過(guò)程中我們鼓舞孩子幫爺爺奶奶捶捶背，親親爺爺奶奶，那一雙雙小手捶的有模有樣，一幅幅溫馨的畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，我想此時(shí)此刻在爺爺奶奶心里比吃糖要甜一百倍。

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的積極性都很高，特殊是親子嬉戲環(huán)節(jié)，孩子們和爺爺奶奶玩的都很快樂(lè)和歡樂(lè)，到達(dá)了教育目的，但是也存在一些缺