預(yù)防校園欺凌工作簡報

第預(yù)防校園欺凌工作簡報

預(yù)防校園欺凌工作簡報

為加強對校園欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》和省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省中小學(xué)校園欺凌專項治理工作方案的通知》以及市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)校園欺凌專項治理工作方案的通知》要求，縣教育局決定，從即日起至今年12月底，在全縣中小學(xué)校開展校園欺凌專項治理工作。現(xiàn)制定如下工作方案：

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安、和諧校園。

二、治理范圍

全縣中小學(xué)校。

三、方法步驟

本次專項治理分為兩個階段進(jìn)行。

(一)第一階段：5月7月。

1、迅速組織部署。各校接到本通知后，要高度重視，結(jié)合實際制定本校開展校園欺凌專項治理的具體實施方案，抓緊部署，認(rèn)真實施，并加強檢查和指導(dǎo)。

2、開展專題教育。各校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

3、完善規(guī)章制度。各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

4、加強預(yù)防工作。各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，通過設(shè)立校園欺凌舉報箱、匿名問卷調(diào)查、學(xué)生訪談、同伴舉報、調(diào)看監(jiān)控錄像、教師與家長報告等方式了解掌握校園欺凌的真實情況，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。

5、及時有效處理。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

(二)第二階段：9月12月。

各校要對第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié)，形成報告并上報。

1、學(xué)校自查。各校按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)要積極協(xié)助學(xué)校做好自查工作，于9月15日前形成自查報告并報縣教育督導(dǎo)室和局安穩(wěn)辦。

2、縣普查?？h教育督導(dǎo)室將組織督查組對全縣中小學(xué)校專項治理情況進(jìn)行全面督查，于20__年9月27日前將督查情況報市教育督導(dǎo)部門、市教育局及本級政府。

3、市教育局復(fù)查。市教育督導(dǎo)部門將組織督查組對各縣(市、區(qū))專項治理情況進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查抽取單位比例不低于1/3.每縣(市、區(qū))抽取學(xué)校數(shù)量不少于6所。專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。

預(yù)防校園欺凌工作簡報

為認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局校園安全工作要求，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，我校從實際出發(fā)，開展預(yù)防校園欺凌活動。

11月13日我校開展了預(yù)防校園欺凌工作會。會議由劉漢富校長主持。

會上，從什么是校園欺凌;為什么要治理校園欺凌;遭遇欺凌時，應(yīng)該采取什么樣的措施等方面作了細(xì)致的講解。同時讓教師反思自己身邊是否存在校園欺凌的現(xiàn)象，引導(dǎo)教師深刻了解校園暴力的危害，要教育學(xué)生增強對校園暴力的認(rèn)知程度，強化學(xué)生的防范意識。

會上，劉校結(jié)合中心校視頻會議上講的事例，網(wǎng)絡(luò)報道事例闡述了校園欺凌的危害。同時，結(jié)合《治安處罰條例》和《刑法》相關(guān)條例，講解了發(fā)生校園欺凌所承擔(dān)的法律責(zé)任和社會責(zé)任。讓教師了解了校園欺凌給被欺凌者造成的傷害及其給欺凌者造成的惡果。對校園欺凌給予重視，從身邊小矛盾抓起，杜絕演變成校園欺凌。做到誰發(fā)現(xiàn)誰制止。

其次，做好預(yù)防校園欺凌宣傳工作。利用板報，微信群，電子屏等對學(xué)生宣傳教育。呼吁每一位在校生從我做起，堅定勇敢的向校園欺凌說不的決心，反對校園欺凌。要求同學(xué)們提高防范校園欺凌的意識、增強抵制校園暴力的能力，樹立積極進(jìn)取、樂觀向上人生觀，掊養(yǎng)良好興趣、陶冶情操，做遵紀(jì)守法的好公民。

通過此次主題活動的開展，學(xué)生受到了深刻的教育，認(rèn)識到校園欺凌的危害，增強了文明守紀(jì)意識，提高了抵制和防范校園欺凌的能力，為建設(shè)平安、和諧校園提供了有力保障。

預(yù)防校園欺凌工作簡報

近日，校園霸凌頻現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，安徽小學(xué)生被副班長逼喝尿，事后威脅弄死你、南京一初一男生被該校初三男生堵住索要錢物，拒絕后遭到毆打，被逼自扇耳光，還強迫吃大便、廣東海豐女中學(xué)生遭脫衣毆打拍攝、江西永新縣女初中生打架、江男童遭4初中生煙燙圍毆等等，真可謂是一波未平一波又起，

關(guān)于學(xué)校如何預(yù)防校園霸凌。

這還是網(wǎng)絡(luò)曝光的視頻，還有很多校園霸凌事件并沒有走進(jìn)公眾的視野，但卻真真實實的存在于我們身邊。校園暴力也并非近日獨有，筆者讀初中的時候，學(xué)校就有好幾個幫派，他們與社會上的小混混勾結(jié)在一起，勒索同學(xué)財物，欺負(fù)毆打同學(xué)，甚至有的將暴力伸向老師，對老師的管教進(jìn)行打擊報復(fù)!

校園暴力挑動社會敏感神經(jīng)，視頻一發(fā)出，在網(wǎng)上迅速流傳，有網(wǎng)民直言校園暴力如此惡劣，需要認(rèn)真調(diào)查，嚴(yán)懲不怠。中央政法委宣教處副主任陳里在微博上呼吁:打擊校園暴力，還孩子們一個健康、安全的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

校園霸凌的出現(xiàn)，評論家們發(fā)表了很多評論，也找出了很多原因，有家庭教育缺失的原因，有社會暴力文化的影響，也有學(xué)校教育留下的真空，更有法律的不作為等等!

作為學(xué)校教育工作者，如果我們?nèi)フ以虻脑虻脑?，最后可能就不再是原因。如果我們?nèi)ケг股鐣┝ξ幕⑿?，如果我們?nèi)フ壹彝ソ逃牟蛔?，最后可能就會忘記自己的?zé)任。作為學(xué)校教育工作者，我們既要尋找這些原因，更要堅守自己的陣地，利用學(xué)校教育，對學(xué)生進(jìn)行教育，有效的預(yù)防校園霸凌的出現(xiàn)。

如何有效的預(yù)防校園霸凌的出現(xiàn)?筆者的學(xué)校是一個將近4000人的九年一貫制學(xué)校，為了杜絕校園霸凌甚至是學(xué)生違紀(jì)案件的出現(xiàn)，學(xué)校主要從以下幾方面著手對學(xué)生進(jìn)行教育。

1、頒發(fā)《學(xué)生公約六條》，對下列六種行為的學(xué)生進(jìn)行勸轉(zhuǎn)，即：一、打架斗毆，拉幫結(jié)伙，勒索他人者;二、不尊重老師，頂撞、辱罵、甚至攻擊老師者;三、有吸煙、喝酒、吸毒者;四、攜帶管制刀具、手機、游戲機等違禁物品;五、不思進(jìn)取;日清不過關(guān)超過2周，周清不過關(guān)超過1月，月清不過關(guān)超過1學(xué)期;六、在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布有損學(xué)校、老師聲譽的言論者。學(xué)生公約的目的不是為了勸轉(zhuǎn)學(xué)生，而是給學(xué)生設(shè)置一條高壓線，明確的告訴學(xué)生哪些行為是不能做的，公約的目的在于預(yù)防這種事情的發(fā)生。嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)，為所有學(xué)生營造一個健康、積極、快樂、向上的成長環(huán)境。

2、開展相關(guān)的道德與法律教育。學(xué)校在開學(xué)初都會開展相關(guān)的主題班會，通過主題班會教育活動，讓學(xué)生明白為什么不能這樣做，這樣做觸犯了哪些法律法規(guī)、校紀(jì)班規(guī)，需要承擔(dān)什么的后果。同時主題班會活動，告訴學(xué)生遇到霸凌時該如何應(yīng)對。

3、及時化解學(xué)生之間的矛盾與糾紛。學(xué)生之間，尤其是初高中的學(xué)生，矛盾如果沒有及時化解，極有可能演變成暴力事件。因此，學(xué)校設(shè)置了吾日三省吾身的暮省活動，讓學(xué)生每日反思自己的行為，反思自己的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自我反省化解矛盾。同時，通過每日暮省的方式，班主任走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行心靈對話，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾，及時調(diào)和學(xué)生之間的矛盾與糾紛。

4、加強家校溝通。家校溝通是有效了解學(xué)生心理情況最有效的方式，也是家校形成教育合力最好的教育手段。班主任與副班主任每兩周填寫一次《家校聯(lián)系手冊》，班主任與生活老師每月至少有一次和家長電話溝通，通過家校互動，尤其是家長與班主任老師的互動，及時掌握學(xué)生的心理狀況，對學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會活動有一個大致的掌握，這樣能夠有效的預(yù)防校園霸凌的出現(xiàn)。

5、開展同學(xué)情教育。兄弟情、姐妹情、同學(xué)情、朋友情是轉(zhuǎn)化有暴力傾向?qū)W生的有效手段，學(xué)生在校期間，學(xué)校開展豐富多彩的學(xué)生活動，比如各種體育比賽活動，讓有暴力傾向的學(xué)生融入到學(xué)生中去，讓他們閃光，讓他們得到其他同學(xué)的接納!同時，周末也開展徒步遠(yuǎn)行自行車自駕游獻(xiàn)愛心等活動，讓每一個學(xué)生都能享受校園的快樂時光，享受同學(xué)情、朋友情、兄弟情、姐妹情，

總之，校園霸凌的出現(xiàn)，學(xué)校教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任，作為學(xué)校教育工作者，我們不能只是去找原因，更應(yīng)該積極主動的教育學(xué)生，采用合理的教育方式，轉(zhuǎn)化那些有暴力傾向的學(xué)生，讓這些學(xué)生融入到同學(xué)中去，而不被暴力文化卷走!以轉(zhuǎn)化暴力學(xué)生預(yù)防校園霸凌!

近日，校園霸凌頻現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，安徽小學(xué)生被副班長逼喝尿，事后威脅弄死你、南京一初一男生被該校初三男生堵住索要錢物，拒絕后遭到毆打，被逼自扇耳光，還強迫吃大便、廣東海豐女中學(xué)生遭脫衣毆打拍攝、江西永新縣女初中生打架、江男童遭4初中生煙燙圍毆等等，真可謂是一波未平一波又起。

這還是網(wǎng)絡(luò)曝光的視頻，還有很多校園霸凌事件并沒有走進(jìn)公眾的視野，但卻真真實實的存在于我們身邊。校園暴力也并非近日獨有，筆者讀初中的時候，學(xué)校就有好幾個幫派，他們與社會上的小混混勾結(jié)在一起，勒索同學(xué)財物，欺負(fù)毆打同學(xué)，甚至有的將暴力伸向老師，對老師的管教進(jìn)行打擊報復(fù)!

校園暴力挑動社會敏感神經(jīng)，視頻一發(fā)出，在網(wǎng)上迅速流傳，有網(wǎng)民直言校園暴力如此惡劣，需要認(rèn)真調(diào)查，嚴(yán)懲不怠。中央政法委宣教處副主任陳里在微博上呼吁:打擊校園暴力，還孩子們一個健康、安全的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

校園霸凌的出現(xiàn)，評論家們發(fā)表了很多評論，也找出了很多原因，有家庭教育缺失的原因，有社會暴力文化的影響，也有學(xué)校教育留下的真空，更有法律的不作為等等!

作為學(xué)校教育工作者，如果我們?nèi)フ以虻脑虻脑?，最后可能就不再是原因。如果我們?nèi)ケг股鐣┝ξ幕⑿校绻覀內(nèi)フ壹彝ソ逃牟蛔?，最后可能就會忘記自己的?zé)任。作為學(xué)校教育工作者，我們既要尋找這些原因，更要堅守自己的陣地，利用學(xué)校教育，對學(xué)生進(jìn)行教育，有效的預(yù)防校園霸凌的出現(xiàn)。

如何有效的預(yù)防校園霸凌的出現(xiàn)?筆者的學(xué)校是一個將近4000人的九年一貫制學(xué)校，為了杜絕校園霸凌甚至是學(xué)生違紀(jì)案件的出現(xiàn)，學(xué)校主要從以下幾方面著手對學(xué)生進(jìn)行教育。

1、頒發(fā)《學(xué)生公約六條》，對下列六種行為的學(xué)生進(jìn)行勸轉(zhuǎn)，即：一、打架斗毆，拉幫結(jié)伙，勒索他人者;二、不尊重老師，頂撞、辱罵、甚至攻擊老師者;三、有吸煙、喝酒、吸毒者;四、攜帶管制刀具、手機、游戲機等違禁物品;五、不思進(jìn)取;日清不過關(guān)超過2周，周清不過關(guān)超過1月，月清不過關(guān)超過1學(xué)期;六、在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布有損學(xué)校、老師聲譽的言論者。學(xué)生公約的目的不是為了勸轉(zhuǎn)學(xué)生，而是給學(xué)生設(shè)置一條高壓線，明確的告訴學(xué)生哪些行為是不能做的，公約的目的在于預(yù)防這種事情的發(fā)生。嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)，為所有學(xué)生營造一個健康、積極、快樂、向上的成長環(huán)境。

2、開展相關(guān)的道德與法律教育。學(xué)校在開學(xué)初都會開展相關(guān)的主題班會，通過主題班會教育活動，讓學(xué)生明白為什么不能這樣做，這樣做觸犯了哪些法律法規(guī)、校紀(jì)班規(guī)，需要承擔(dān)什么的后果。同時主題班會活動，告訴學(xué)生遇到霸凌時該如何應(yīng)對。

3、及時化解學(xué)生之間的矛盾與糾紛。學(xué)生之間，尤其是初高中的學(xué)生，矛盾如果沒有及時化解，極有可能演變成暴力事件。因此，學(xué)校設(shè)置了吾日三省吾身的暮省活動，讓學(xué)生每日反思自己的行為，反思自己的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自我反省化解矛盾。同時，通過每日暮省的方式，班主任走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行心靈對話，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾，及時調(diào)和學(xué)生之間的矛盾與糾紛。

4、加強家校溝通。家校溝通是有效了解學(xué)生心理情況最有效的方式，也是家校形成教育合力最好的教育手段。班主任與副班主任每兩周填寫一次《家校聯(lián)系手冊》，班主任與生活老師每月至少有一次和家長電話溝通，通過家?；?，尤其是家長與班主任老師的互動，及時掌握學(xué)生的心理狀況，對學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會活動有一個大致的掌握，這樣能夠有效的預(yù)防校園霸凌的出現(xiàn)。

5、開展同學(xué)情教育。兄弟情、姐妹情、同學(xué)情、朋友情是轉(zhuǎn)化有暴力傾向?qū)W生的有