農(nóng)村中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)

農(nóng)村中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)一、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)(一)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1.智力正常2.情緒協(xié)調(diào)穩(wěn)定3.心理特點符合年齡特征4.行為協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力適度5.具有和諧的人際關(guān)系6.意志發(fā)展好、自控力較強（二）心理不健康的癥狀1、記憶力衰退2、注意力不集中3、缺乏自信心4、過多的內(nèi)疚自責(zé)5、悲觀厭世6、憂慮7、逃避8、失眠9、煩悶10、懼怕二、中學(xué)生心理特點和常見的心理偏差（一）中學(xué)生的心理特點

1、自我意識方面2、情緒情感方面3、人際關(guān)系方面1.自我意識方面的表現(xiàn)少年成人感關(guān)心自我形象自我分化——形成現(xiàn)實我和理想我閉鎖及開放的矛盾獨立及依賴的矛盾A少年成人感

原因：身體的變化外界的要求結(jié)果：希望參加成人的活動獨立傾向增強希望被尊重.希望被視作成人并享受成人的權(quán)利

問題：及父母沖突、逆反模仿成人行為和舉止對自己的評價高

B.關(guān)心自我形象

原因：生理變化性別差異的明確傳媒的影響結(jié)果：崇拜娛樂明星注重裝扮在意他人評價

問題：追星

怪裝自卑或自傲C自我分化——形成現(xiàn)實我和理想我

關(guān)于理想我和現(xiàn)實我原因：思維和評價能力的發(fā)展社會教化的作用結(jié)果：有了理想和奮斗目標(biāo)自控力和約束力提高

問題：好幻想易片面化（以點概面）易表面化（重結(jié)果而輕過程）D閉鎖及開放的矛盾

原因：自我意識的矛盾發(fā)展成人的矛盾要求結(jié)果：自我交流（日記.自?。┩瑢W(xué)和朋友間的“悄悄話”喜歡和依賴信任自己的人積極運用多種方式表現(xiàn)和表達(dá)自己

問題：不信任家長老師易輕信他人孤獨團伙化

E獨立及依賴的矛盾

原因：少年成人感和環(huán)境的要求經(jīng)濟不獨立社會經(jīng)驗貧乏，心理不成熟，遇事茫然我國社會對獨立性的要求和培養(yǎng)不夠重視結(jié)果：自作主張抗拒.不合作懷疑自己問題：敵對父母和老師自信心不足2、情緒情感方面

穩(wěn)定性及沖動性并存 內(nèi)向性及表現(xiàn)性并存 自尊及自卑并存 強烈粗獷及溫柔細(xì)膩并存 氣質(zhì)及性格的發(fā)展和逐漸成熟3、人際交往方面逐漸克服了團伙的交往方式朋友關(guān)系在生活中日益重要及異性、父母、教師的關(guān)系有了新的變化。（二）易出現(xiàn)的心理偏差1、心理生物性紊亂2、自殺的傾向和行為3、青春期精神分裂癥4、其它：抑郁癥、強迫癥、學(xué)習(xí)障礙、早戀等。三.中學(xué)生心理及行為問題舉例

案例參考：主要從表現(xiàn)，原因及對策三方面來分析案例：行為障礙基本資料：13歲一女生，初二，獨生女學(xué)習(xí)成績中等常在學(xué)校里摔倒或發(fā)出怪叫詳細(xì)資料1.此生生理狀況良好，家人皆無疾病史2.幼時學(xué)過舞蹈，有藝術(shù)天賦，但由于經(jīng)濟原因不能繼續(xù)學(xué)下去3.父親為軍人，每年很少回家，所以常年有親近接觸的人只要母親4.母親不善言談，人際交往少，且感情冷淡5.從幼兒園時起即有自殘行為，會用開水燙自己，或故意把自己的身上弄破流血6.父母對她頭痛至極，已放棄