你總得有點(diǎn)看不見(jiàn)的教養(yǎng)

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前言：之所以說(shuō)教養(yǎng)是最大的奢靡品，是由于它無(wú)價(jià)而難得。

1

在今天的網(wǎng)紅界，最讓人惡心的是高調(diào)地做“犯眾憎”的事：

有的是炫富。幾年前一場(chǎng)“祖?zhèn)鹘^世珍稀純真葡萄石配巨型黑碧璽項(xiàng)鏈”和“康熙官窯款紅綠地落花紋素三彩加紅釉彩梅瓶”的古董大戰(zhàn)，已經(jīng)亮瞎狗眼；

有的是炫權(quán)。違反了交通規(guī)矩，第一件事是先吼一聲“我X是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”，然后加緊打電話；

有的是炫才。動(dòng)不動(dòng)就自報(bào)家門(mén)：小學(xué)到研究生拿過(guò)多少獎(jiǎng)狀，博士畢業(yè)于世界前幾名大學(xué)，研究的題目是領(lǐng)先世界幾百年的工程……

這些人給別人的第一感覺(jué)，不是他們的品位、氣度有多高，而是最直接的——沒(méi)教養(yǎng)。

而大量人厭惡這些人，可能根本不是出于他們沒(méi)教養(yǎng)，而是他們成不了這些人，得不到高層社會(huì)的種種炫耀的資本。

2

教養(yǎng)之為物，與出身、學(xué)歷等等看得見(jiàn)的外物，沒(méi)有必然聯(lián)系。否那么，今天的中國(guó)已經(jīng)是教養(yǎng)遍地的國(guó)度。

我們的教導(dǎo)只灌輸學(xué)識(shí)，不培養(yǎng)氣質(zhì)；只提防有形的考核指標(biāo)，不看重?zé)o形的心靈塑造。

易中天就曾經(jīng)批評(píng)：教導(dǎo)的目標(biāo)是“望子成龍”，標(biāo)準(zhǔn)是“成王敗寇”，方法是“死記硬背”，手段是“不斷施壓”。至于孩子們是否真實(shí)，良善，沒(méi)有人去想。

這樣的教導(dǎo)，培養(yǎng)的是“為己”的人：通過(guò)努力的考試，獲取更多混跡社會(huì)的憑據(jù)。

而教養(yǎng)的本質(zhì)，實(shí)際上是“為己”與“為人”的結(jié)合，正如有人總結(jié)過(guò)的：讓別人安逸，讓自己不憋屈。

3

無(wú)微不至的教養(yǎng)，在你不經(jīng)意間，也能泄露出你的靈魂；在你卑微的時(shí)候，也能彰顯你的貴族氣質(zhì)。

被稱為“中國(guó)結(jié)果的貴族”的郭婉瑩，直到臨死前的一天，還要求自己無(wú)論如何都要穿旗袍。

她能彎下典雅的頭顱去洗又臟又臭的廁所，但決不允許自己的妝容展現(xiàn)一點(diǎn)馬虎，用煤球爐蒸出帶有彼得堡風(fēng)味的西式蛋糕，看書(shū)甚至要用鑷子翻書(shū)頁(yè)。

畢淑敏說(shuō)：“教養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流的，具有某種堅(jiān)強(qiáng)的流向和既定的軌道性。”它是后天養(yǎng)成的品質(zhì)，但一旦養(yǎng)成，就深植于我們的骨髓。

無(wú)論在什么時(shí)候，呈現(xiàn)我們的教養(yǎng)，等于呈現(xiàn)我們靈魂的模樣。

4

教養(yǎng)不僅僅是發(fā)乎其外、如何待人接物的容貌；最高的教養(yǎng)，甚至可以是一種生命力。

最近開(kāi)學(xué)季，已經(jīng)九十二歲高齡的葉嘉瑩先生，依舊堅(jiān)持站兩個(gè)小時(shí)為新生上課。誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)料到這個(gè)瘦小的老太婆生命力如此旺盛。

數(shù)十年研究中國(guó)古詩(shī)詞的閱歷，教她溫柔敦厚，養(yǎng)她弱德之美。她的命途明明是坎坷的。

早年成婚不久，丈夫待她不好，又不去掙錢(qián)養(yǎng)家。于是一家重?fù)?dān)撂在她瘦弱的肩膀上。臨終時(shí)，丈夫問(wèn)葉先生有無(wú)恨他，先生淡然回復(fù)說(shuō)“沒(méi)有”。

“將死之人，讓他了無(wú)牽掛地去吧?！比~先生后來(lái)回憶道。

大女兒與女婿出車(chē)禍離世，晚年喪女的先生只是把自己關(guān)在房間。

她想起古往今來(lái)，眾多詩(shī)人墨客的繁重比她有過(guò)之而無(wú)不及，自己的多舛終將隨著時(shí)光流瀉。因此，寫(xiě)了一組哭女詩(shī)，她就重拾心情，持續(xù)前進(jìn)。

5

當(dāng)你需要吵吵嚷嚷向別人表現(xiàn)自己的教養(yǎng)之時(shí)