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第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1課時我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)小提示:教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示討論:閱讀教材P64材料,從里根及里根的爸爸的行為中,我們得到了什么啟示?
我們每一個人都要對自己的行為負(fù)責(zé)。隨著年齡的增長和生活范圍的擴(kuò)大,我們需要承擔(dān)的責(zé)任也在逐漸增多。
認(rèn)識與了解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道責(zé)任的含義、來源。2.懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。3.懂得每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。4.知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義,了解不負(fù)責(zé)任的后果。
我的角色我的責(zé)任一
1、責(zé)任的含義:責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情
請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰洪水無情人有情1、在救災(zāi)的過程中,哪些人承擔(dān)了責(zé)任?2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任?領(lǐng)導(dǎo)決策指揮消防員救火搶險,拯救傷員戰(zhàn)士搜救生存者,清理廢墟醫(yī)生救死扶傷,搶救傷病者民政部門運(yùn)送救援物資中學(xué)生義務(wù)捐款2、責(zé)任的來源:
責(zé)任來源于對他人的承諾、職業(yè)的要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。
分配的任務(wù):由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。
例如:老師布置的作業(yè)。
職業(yè)的要求:每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。
例如:爸爸是一名記者,他要對新聞保持敏感性
法律規(guī)定:法律賦予人們的責(zé)任。
例如:交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。
傳統(tǒng)習(xí)俗:舉例略
公民身份:作為國家的公民,意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。如:不做有損國格的事
不同的角色,責(zé)任不同,同一責(zé)任可能有不同的來源
責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上,每個人是不是只扮演著一個角色呢?爸爸媽媽弟弟老師我隨著所處環(huán)境和場所的變化,我們會不斷地變換自己的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。3、角色不同,責(zé)任不同角色責(zé)任子女學(xué)生朋友普通公民社會成員孝敬父母遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠、互助、互諒關(guān)心國家、熱愛祖國維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境
我們在社會中生活,扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。責(zé)任你我他二首先自己對自己負(fù)責(zé);很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)者責(zé)任。1、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義
表現(xiàn):在我們的成長過程中,小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時,大到終身信守承諾、認(rèn)真做事,都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
意義:只有對自己負(fù)責(zé)的人,才能使自己的潛能得到充分的挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。
當(dāng)你在為別人為社會承擔(dān)責(zé)任的時候,很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。2、他人對我負(fù)責(zé)醫(yī)生治病救人郵遞員送信件交警維持秩序教師教書育人
由于許許多多的人在承擔(dān)著各自的責(zé)任,才有我們的健康成長和快樂的生活!父母養(yǎng)育我們售票員認(rèn)真售票3、我對他人負(fù)責(zé),他人對我負(fù)責(zé)
我們都生活在社會中,任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體,人們在社會生活中都扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé),他人也對我負(fù)責(zé);我對自己負(fù)責(zé),說到底,也就是對他人、對社會負(fù)責(zé)。
只有人人具有責(zé)任心,自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加幸福美好的生活!我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來源人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任誰在對我負(fù)責(zé)自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義他人對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我對他人負(fù)責(zé)他人對我負(fù)責(zé)1.責(zé)任產(chǎn)生于(
)A.一個人的良知
B.社會關(guān)系之中的相互承諾C.我們的傳統(tǒng)習(xí)俗
D.法律規(guī)定B
2.我們在社會生活中扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為中學(xué)生,我們的責(zé)任是(
)A.救死扶傷,保護(hù)他人的身體健康B.保家衛(wèi)國,扶危濟(jì)困C.遵守學(xué)校紀(jì)律,完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.維護(hù)交通秩序
C3.醫(yī)生的責(zé)任是治病救人,這個責(zé)任主要來自()A.上級的命令
B.職業(yè)的要求
C.傳統(tǒng)習(xí)俗
D.對他人的承諾B
4、交通警察小王在上班前,把孩子送到幼兒園,準(zhǔn)時到達(dá)崗位后,對超車的司機(jī)進(jìn)行罰款和教育;下班回家后,幫助鄰居大爺把白菜搬上四樓。(1)小王承擔(dān)了哪些責(zé)任?(2)這些責(zé)任的來源有哪些?(1)小王承擔(dān)了撫養(yǎng)照顧子女、做好本職工作、關(guān)愛他人的責(zé)任。(2)這些責(zé)任來源于法律規(guī)定、職業(yè)要求和道德規(guī)范等。第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第2課時做負(fù)責(zé)任的人
開學(xué)了,班上要進(jìn)行班委改選,老師提倡大家自愿參加競選,并說:“擔(dān)任班委,你會有更多的機(jī)會參與班級管理,使你的能力得到鍛煉,并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。這對每個人來說都是寶貴的人生體驗?!彼伎?/p>
你會參與班委的競選嗎?為什么?
認(rèn)識與了解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報,但同時也要付出一定的代價。2.懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)盡力承擔(dān)好。3.了解那些不計個人得失、無私奉獻(xiàn)社會的人的事跡,做一個勇?lián)鐣?zé)任的人。
課本P70:對老師、朋友、母親、父親的說法,小龍陷入沉思:我選擇的責(zé)任是什么?如果承擔(dān)這個責(zé)任,我可能付出什么?如果承擔(dān)這個責(zé)任,會對我有什么幫助?參加班委競選,對班集體負(fù)責(zé),為同學(xué)服務(wù)。包括時間、精力(金錢),而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰。更重要的是無形的財富,如良好的自我感覺(自尊自信等)、使獨(dú)立性更強(qiáng),得到他人的贊許或肯定、獲得新的知識或能力等
不言代價與回報一1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報代價:會感到沉甸甸的分量,意味著付出時間、精力和金錢,而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰?;貓螅撼袚?dān)責(zé)任,往往伴隨著獲得回報的權(quán)利,這種回報既包括物質(zhì)方面,又包括精神方面。更重要的是無形的財富,如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。怎樣做出正確的選擇?
①當(dāng)我們在選擇自己承擔(dān)的責(zé)任時,要有勇氣和信念,憑借自己的經(jīng)驗和智慧,對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進(jìn)行正確的評估,作出最合理的選擇。
在很多情況下,我們可以去選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。
②我們應(yīng)該自己作出選擇,一旦作出了選擇,就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
于是,小青找到老師,希望換別人當(dāng)隊長。老師為難地說:“舞蹈隊剛剛組建,一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng),舞也跳得好,你就先干吧。”雖然小青也感到為難,但她還是積極投入到舞蹈隊的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊員、安排訓(xùn)練時間、組織排練,到與隊員所在班級的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等,她都做得井井有條。為此,她犧牲了許多娛樂與休息時間,學(xué)習(xí)成績也有些下降。學(xué)校組建舞蹈隊,小青被推舉為隊長。正上初三的小青,學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重,而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員,每周都要去參加排練。
你認(rèn)為,小青這樣做值得嗎?為什么?如果是你,該會怎么做?
對于自愿選擇的事情,我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。1、有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的,我們還是要為它們承擔(dān)責(zé)任。采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度,是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。責(zé)任就是對自己要求
去做的事情有一種愛。
——歌德
2.改變自己對待事情的態(tài)度,積極樂觀、全身心地投入,把事情做得很出色。做到:我承擔(dān),我無悔!3.面對責(zé)任不言代價與回報,是最富有責(zé)任心的人共有的情感!3.還有些人從來不計較個人的得失,盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任在我們的社會,面對責(zé)任:1.有種人千方百計逃避自己的責(zé)任2.有種人會努力做好自己分內(nèi)的工作,付出自己該付出的,得到自己該得到的你會成為哪種人?即使我們成為不了第三種人,但我們?nèi)砸缇茨切┎谎源鷥r與回報而無私奉獻(xiàn)的人
4、感激、崇敬那些不言代價與回報而認(rèn)真履行責(zé)任的人!在我們周圍,還有有著許許多多這樣的人……咱當(dāng)兵的人在我們周圍,有著許許多多這樣的人……好民警的自費(fèi)“警示”更加安全在我們周圍,有著許許多多這樣的人……時代的楷模徐虎李向群孔繁森邱娥國“感動中國”人物支月英2017年“感動中國”人物
支月英,女,江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年,江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺,時年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠(yuǎn)的山村講臺,從“支姐姐”到“支媽媽”,教育了大山深處的兩代人。知識拓展【總結(jié)】(1)“感動中國”人物支月英在履行社會責(zé)任時,從來不言代價與回報。(2)正因為有像支月英這樣的人們在不計較代價與回報地履行責(zé)任,我們的生活才更加安全,更加多彩,更加溫暖,更加充滿希望,他們的這種奉獻(xiàn)精神,是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。(3)生命的意義不在于長短,而在于對社會的貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生命的價值,要腳踏實(shí)地地從一點(diǎn)一滴的小事做起。生活中,我們應(yīng)立足本職崗位,盡己所能為社會多做貢獻(xiàn),努力讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。我們在做好本職工作的同時,要胸懷天下,共同營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。做負(fù)責(zé)任的人不言代價與回報承擔(dān)責(zé)任的代價與回報承擔(dān)責(zé)任的意義我承擔(dān)我無悔雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的,但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任正確選擇自己承擔(dān)的責(zé)任我們每個人都要敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)1.有期徒刑(
)
①是法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法
②是主刑
③是附加刑④期限一般為6個月以上15年以下
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.①③
B
1.對于承擔(dān)責(zé)任的代價與回報,不同的人有不同的認(rèn)識,下面的認(rèn)識中不正確的()A.面對責(zé)任不言代價與回報,是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感B.奉獻(xiàn)精神,是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)C.沒有任何回報的責(zé)任我們不應(yīng)該承擔(dān)D.我承擔(dān),我無悔,我不計較得與失C2.在單位人事改革中,爸爸由一名鎮(zhèn)長變成了普通技術(shù)員,但是他一如既往地?zé)嵝墓ぷ?。這主要因為()A.爸爸心態(tài)好B.干技術(shù)員工作收入比較高C.爸爸勇于承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任D.干技術(shù)員工作可以學(xué)到技術(shù)C3.學(xué)校舉辦體育節(jié),同學(xué)們一致推選體育成績不錯的小強(qiáng)代表年級參加比賽。小強(qiáng)怕影響緊張的初三學(xué)習(xí)生活,不想?yún)⒓樱覀儜?yīng)該告訴小強(qiáng)()
A.有些事情雖然不是我們自愿選擇的,但仍要承擔(dān)責(zé)任
B.做好做不好都無所謂
C.要根據(jù)回報的大小確定自己應(yīng)采取的態(tài)度
D.小強(qiáng)的責(zé)任主要來自法律的規(guī)定A
4.下列做法中,屬于有社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)的是(
)①為保護(hù)珍貴的野生動物藏羚羊,索南達(dá)杰獻(xiàn)出自己寶貴的生命②小張同學(xué)拿出自己的零用錢捐給希望工程③某個體戶為了讓自己更加富裕,偷稅漏稅④支援西部建設(shè)
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
D5.下列選項中,能體現(xiàn)公民社會責(zé)任感的詩句有(
)①天下興亡,匹夫有責(zé)②先天下之憂而憂,后天之樂而樂③人生自古誰無死,留取丹心照汗青④紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④A6.小張是班里的生活委員,由于不慎將20元班費(fèi)丟失,她主動拿出自己的零花錢把班費(fèi)補(bǔ)上。(1)你贊成她的這種做法嗎?(2)如果是你,你會怎樣做?(1)贊成。原因:她沒有推卸責(zé)任,而是積極地彌補(bǔ)過失,是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)我會像她一樣積極彌補(bǔ)自己的過失,做一個有責(zé)任心的人。第三單元勇?lián)鐣?zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會第1課時關(guān)愛他人小提示:教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示孔融讓梨
有史料記載,“融四歲時,某日值祖父六十壽誕,賓客盈門。一盤酥梨,置于壽臺之上,母令融分之。融遂按長幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇之,問曰:他人得梨巨,唯己獨(dú)小,何故?融從容對曰:樹有高低,人有老幼,尊老敬長,為人之道也!父大喜。我們要學(xué)會關(guān)愛他人
認(rèn)識與了解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道關(guān)愛他人是一種幸福。2.懂得關(guān)愛他人要心懷善意。3.掌握關(guān)愛他人的策略,以實(shí)際行動關(guān)愛他人。
關(guān)愛他人是一種幸福一關(guān)愛他人是一種幸福。關(guān)愛,就是關(guān)心愛護(hù)。每個人都被他人關(guān)愛著,也都在關(guān)愛著他人。關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。
關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊重、與人為善、增進(jìn)信任,有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會文明進(jìn)步。
但愿人皆健,何妨我獨(dú)貧!
高耀潔,河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院主任醫(yī)師,婦科腫瘤病專家,九三學(xué)社社員。
“最美不過夕陽紅”,一位古稀老人,不愿和老伴安度晚年,卻為艾滋病患者奔走呼告,卻為民族健康素質(zhì)慷慨直言!
如果你是老人的子女,你如何看待“母親”的行為?
反映出她熱心公益事業(yè),具有高度的責(zé)任感。在關(guān)愛他人、服務(wù)社會的過程中,鍛煉了自己的能力,提升了自身的價值,體驗到盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。
關(guān)愛他人
關(guān)愛他人,收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)心和幫助,獲得更多發(fā)展機(jī)會。關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。
關(guān)愛他人是一門藝術(shù)二
關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。關(guān)愛他人,要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善,學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。
關(guān)愛他人,要盡己所能。關(guān)愛不分大小,貴在有愛心。關(guān)愛他人,要講究策略。幫助他人時,要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人自尊心;面對復(fù)雜情形,要善于作出明智的判斷,增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識,在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果斷和理智的行動。閱讀感悟關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛,就是關(guān)心愛護(hù)關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量關(guān)愛他人,收獲幸福關(guān)愛他人是一門藝術(shù)關(guān)愛他人,要心懷善意關(guān)愛他人,要盡己所能關(guān)愛他人,要講究策略關(guān)愛他人1.某校學(xué)生在學(xué)雷鋒活動中,知道學(xué)校有個癱瘓學(xué)生王春明,家庭也很困難,
更把自己平時省下來的零花錢捐給她,幫助這位確實(shí)有困難的同學(xué)。據(jù)了解,共
收到捐款上千元。在這項活動過程中,學(xué)生體驗了助人為樂的樂趣?;顒雍?,他
們紛紛表示說:“幫助他人,自己也很快樂?!毕铝凶龇ㄖ?,幫助他人的正確方法有
(
)
A.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)有人落水,不顧自己是否會游泳,跳入水中搶救落水者
B.考試時,鄰桌的同學(xué)請求幫助,小娟便將自己的答案偷偷傳給他看
c.得知小玲家庭困難,班長不征得她本人同意,就發(fā)動全班同學(xué)為她捐款
D.每逢禮拜天,小芳總是為孤寡老人王大娘買米買面D2.商人哈默看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員,頓生憐憫之情。把一元錢放進(jìn)推銷員的手中,隨后他又覺得不妥,連忙返回,從推銷員那里取出幾支鉛筆說:“你和我都是商人,都有東西要賣,而且上面有標(biāo)價。”這件事告訴我們:在日常生活中,助人要做到(
)
①真誠,不要考慮有沒有回報
②注意幫助他人的方式
③注意維護(hù)受助人的自尊
④注意受幫助者的心理感受A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④D3.有些學(xué)校為了追求升學(xué)率,避免學(xué)生之間的互相干擾,按成績將學(xué)生分為上、中、下三等,并以此為依據(jù)重新分班,引起很多學(xué)生和家長的不満和反感。學(xué)校的這種做法()A、正確認(rèn)識和對待學(xué)生與學(xué)生之間的差異B、符合我國教育的方針和政策C、盡到了學(xué)校的責(zé)任,讓所有學(xué)生各得其所D、沒有做到真正的關(guān)愛學(xué)生,損害了一些學(xué)生的自尊D
4.放學(xué)路上,小容拾到一個裝滿現(xiàn)金和許多證件的錢包。小容把錢包帶回了家,準(zhǔn)備明天交給老師。媽媽知道后對小容說:“現(xiàn)在失主一定很著急,我們到路口等等看,說不定失主會找過來。”媽媽的做法是()①設(shè)身處地為他人著想②懂得換位思考、與人為善③將心比心、理解他人④關(guān)愛他人、值得稱贊A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④D
5.關(guān)愛他人是交往禮儀的一條重要原則.每個人都有自尊,在人際交往中每個人也都渴望受到他人的尊重和關(guān)愛。下列行為中,不屬于關(guān)愛他人表現(xiàn)的是()A.在交往中熱情、真誠B.給人留面子C.允許他人表達(dá)觀點(diǎn)D.扔給乞丐一元錢D
第三單元勇?lián)鐣?zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會第2課時服務(wù)社會看圖片分享自己的感受。
認(rèn)識與了解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得作為公民,在做好自己本職工作的同時,承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任。2.學(xué)會服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會3.自覺踐行奉獻(xiàn)社會的責(zé)任
奉獻(xiàn)助我成長一
李文是一名出租車司機(jī)。他深切地感受到,出租車是城市流動的風(fēng)景,于是他向全市的出租車司機(jī)發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議。
一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。
八年級(4)班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動。
服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。只有積極為社會作貢獻(xiàn),才能得到人們的尊重和認(rèn)可,實(shí)現(xiàn)我們自身的價值。
服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)牡過程中,我們視野不斷拓展,知識不斷豐富,觀察、分析、解決問題能力不斷提高,人際交往能力得到提升,道德境界不斷提高。
關(guān)愛他人,收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)心和幫助,獲得更多發(fā)展機(jī)會。關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。
奉獻(xiàn)社會我踐行二積極參加社會公益活動
服務(wù)和奉獻(xiàn)社會,需要我們積極參與社會公益活動。環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會公益活動的具體形式。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會,需要我們熱愛勞動,愛崗敬業(yè)。知識鏈接拓展空間奉獻(xiàn)助我成長服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展奉獻(xiàn)
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