部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3單元課件

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1課時(shí)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)小提示：教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示討論：閱讀教材P64材料，從里根及里根的爸爸的行為中，我們得到了什么啟示？

我們每一個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。隨著年齡的增長(zhǎng)和生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也在逐漸增多。

認(rèn)識(shí)與了解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道責(zé)任的含義、來(lái)源。2.懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。3.懂得每個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。4.知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。

我的角色我的責(zé)任一

1、責(zé)任的含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情

請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰洪水無(wú)情人有情1、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng)導(dǎo)決策指揮消防員救火搶險(xiǎn)，拯救傷員戰(zhàn)士搜救生存者，清理廢墟醫(yī)生救死扶傷，搶救傷病者民政部門運(yùn)送救援物資中學(xué)生義務(wù)捐款2、責(zé)任的來(lái)源：

責(zé)任來(lái)源于對(duì)他人的承諾、職業(yè)的要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布置的作業(yè)。

職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。

例如：爸爸是一名記者，他要對(duì)新聞保持敏感性

法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。

例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。

傳統(tǒng)習(xí)俗：舉例略

公民身份：作為國(guó)家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。如：不做有損國(guó)格的事

不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來(lái)源

責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？爸爸媽媽弟弟老師我隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。3、角色不同，責(zé)任不同角色責(zé)任子女學(xué)生朋友普通公民社會(huì)成員孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠(chéng)、互助、互諒關(guān)心國(guó)家、熱愛祖國(guó)維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境

我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。責(zé)任你我他二首先自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)者責(zé)任。1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義

表現(xiàn)：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分的挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。

當(dāng)你在為別人為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。2、他人對(duì)我負(fù)責(zé)醫(yī)生治病救人郵遞員送信件交警維持秩序教師教書育人

由于許許多多的人在承擔(dān)著各自的責(zé)任，才有我們的健康成長(zhǎng)和快樂(lè)的生活!父母養(yǎng)育我們售票員認(rèn)真售票3、我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé)

我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活！我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義他人對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)他人負(fù)責(zé)他人對(duì)我負(fù)責(zé)1.責(zé)任產(chǎn)生于（

）A.一個(gè)人的良知

B.社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾C.我們的傳統(tǒng)習(xí)俗

D.法律規(guī)定B

2.我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為中學(xué)生，我們的責(zé)任是（

）A.救死扶傷，保護(hù)他人的身體健康B.保家衛(wèi)國(guó)，扶危濟(jì)困C.遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.維護(hù)交通秩序

C3.醫(yī)生的責(zé)任是治病救人，這個(gè)責(zé)任主要來(lái)自（）A．上級(jí)的命令

B．職業(yè)的要求

C．傳統(tǒng)習(xí)俗

D．對(duì)他人的承諾B

4、交通警察小王在上班前，把孩子送到幼兒園，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)崗位后，對(duì)超車的司機(jī)進(jìn)行罰款和教育；下班回家后，幫助鄰居大爺把白菜搬上四樓。（1）小王承擔(dān)了哪些責(zé)任？（2）這些責(zé)任的來(lái)源有哪些？（1）小王承擔(dān)了撫養(yǎng)照顧子女、做好本職工作、關(guān)愛他人的責(zé)任。（2）這些責(zé)任來(lái)源于法律規(guī)定、職業(yè)要求和道德規(guī)范等。第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課責(zé)任與角色同在第2課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人

開學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說(shuō)：“擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的人生體驗(yàn)?！彼伎?/p>

你會(huì)參與班委的競(jìng)選嗎？為什么？

認(rèn)識(shí)與了解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)。2.懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。3.了解那些不計(jì)個(gè)人得失、無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)的人的事跡,做一個(gè)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的人。

課本P70：對(duì)老師、朋友、母親、父親的說(shuō)法，小龍陷入沉思：我選擇的責(zé)任是什么？如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？參加班委競(jìng)選，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。包括時(shí)間、精力（金錢），而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)（自尊自信等）、使獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的贊許或肯定、獲得新的知識(shí)或能力等

不言代價(jià)與回報(bào)一1、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)代價(jià)：會(huì)感到沉甸甸的分量，意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰?；貓?bào)：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。怎樣做出正確的選擇？

①當(dāng)我們?cè)谶x擇自己承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，要有勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇。

在很多情況下，我們可以去選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。

②我們應(yīng)該自己作出選擇，一旦作出了選擇，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。老師為難地說(shuō)：“舞蹈隊(duì)剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧?！彪m然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級(jí)的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下降。學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng)。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。

你認(rèn)為，小青這樣做值得嗎？為什么？如果是你，該會(huì)怎么做？

對(duì)于自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。1、有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，我們還是要為它們承擔(dān)責(zé)任。采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。責(zé)任就是對(duì)自己要求

去做的事情有一種愛。

——歌德

2.改變自己對(duì)待事情的態(tài)度，積極樂(lè)觀、全身心地投入，把事情做得很出色。做到：我承擔(dān)，我無(wú)悔！3.面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是最富有責(zé)任心的人共有的情感！3.還有些人從來(lái)不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任在我們的社會(huì)，面對(duì)責(zé)任：1.有種人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任2.有種人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的你會(huì)成為哪種人？即使我們成為不了第三種人，但我們?nèi)砸缇茨切┎谎源鷥r(jià)與回報(bào)而無(wú)私奉獻(xiàn)的人

4、感激、崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人!在我們周圍，還有有著許許多多這樣的人……咱當(dāng)兵的人在我們周圍，有著許許多多這樣的人……好民警的自費(fèi)“警示”更加安全在我們周圍，有著許許多多這樣的人……時(shí)代的楷模徐虎李向群孔繁森邱娥國(guó)“感動(dòng)中國(guó)”人物支月英2017年“感動(dòng)中國(guó)”人物

支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。知識(shí)拓展【總結(jié)】（1）“感動(dòng)中國(guó)”人物支月英在履行社會(huì)責(zé)任時(shí)，從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)。（2）正因?yàn)橛邢裰г掠⑦@樣的人們?cè)诓挥?jì)較代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望，他們的這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。（3）生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地地從一點(diǎn)一滴的小事做起。生活中，我們應(yīng)立足本職崗位，盡己所能為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，努力讓有限的生命煥發(fā)無(wú)限的光彩。我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要胸懷天下，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。做負(fù)責(zé)任的人不言代價(jià)與回報(bào)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)承擔(dān)責(zé)任的意義我承擔(dān)我無(wú)悔雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任正確選擇自己承擔(dān)的責(zé)任我們每個(gè)人都要敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)1.有期徒刑（

）

①是法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法

②是主刑

③是附加刑④期限一般為6個(gè)月以上15年以下

A．①②③④

B．①②④

C．①③④

D．①③

B

1．對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，下面的認(rèn)識(shí)中不正確的（）Ａ．面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感Ｂ．奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)Ｃ．沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任我們不應(yīng)該承擔(dān)Ｄ．我承擔(dān)，我無(wú)悔，我不計(jì)較得與失Ｃ2．在單位人事改革中，爸爸由一名鎮(zhèn)長(zhǎng)變成了普通技術(shù)員，但是他一如既往地?zé)嵝墓ぷ?。這主要因?yàn)椋ǎ粒职中膽B(tài)好Ｂ．干技術(shù)員工作收入比較高Ｃ．爸爸勇于承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任Ｄ．干技術(shù)員工作可以學(xué)到技術(shù)Ｃ3.學(xué)校舉辦體育節(jié)，同學(xué)們一致推選體育成績(jī)不錯(cuò)的小強(qiáng)代表年級(jí)參加比賽。小強(qiáng)怕影響緊張的初三學(xué)習(xí)生活，不想?yún)⒓樱覀儜?yīng)該告訴小強(qiáng)（）

A.有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但仍要承擔(dān)責(zé)任

B.做好做不好都無(wú)所謂

C.要根據(jù)回報(bào)的大小確定自己應(yīng)采取的態(tài)度

D.小強(qiáng)的責(zé)任主要來(lái)自法律的規(guī)定A

4.下列做法中，屬于有社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)的是（

）①為保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物藏羚羊，索南達(dá)杰獻(xiàn)出自己寶貴的生命②小張同學(xué)拿出自己的零用錢捐給希望工程③某個(gè)體戶為了讓自己更加富裕，偷稅漏稅④支援西部建設(shè)

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

D5.下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)公民社會(huì)責(zé)任感的詩(shī)句有（

）①天下興亡，匹夫有責(zé)②先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)③人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青④紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④A6.小張是班里的生活委員，由于不慎將20元班費(fèi)丟失，她主動(dòng)拿出自己的零花錢把班費(fèi)補(bǔ)上。（1）你贊成她的這種做法嗎？（2）如果是你，你會(huì)怎樣做？（1）贊成。原因：她沒(méi)有推卸責(zé)任，而是積極地彌補(bǔ)過(guò)失，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）我會(huì)像她一樣積極彌補(bǔ)自己的過(guò)失，做一個(gè)有責(zé)任心的人。第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第1課時(shí)關(guān)愛他人小提示：教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示孔融讓梨

有史料記載,“融四歲時(shí),某日值祖父六十壽誕,賓客盈門。一盤酥梨,置于壽臺(tái)之上,母令融分之。融遂按長(zhǎng)幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇之,問(wèn)曰:他人得梨巨,唯己獨(dú)小,何故？融從容對(duì)曰:樹有高低,人有老幼,尊老敬長(zhǎng),為人之道也!父大喜。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人

認(rèn)識(shí)與了解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道關(guān)愛他人是一種幸福。2.懂得關(guān)愛他人要心懷善意。3.掌握關(guān)愛他人的策略，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人。

關(guān)愛他人是一種幸福一關(guān)愛他人是一種幸福。關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。每個(gè)人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊重、與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

但愿人皆健，何妨我獨(dú)貧！

高耀潔，河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院主任醫(yī)師，婦科腫瘤病專家，九三學(xué)社社員。

“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”，一位古稀老人，不愿和老伴安度晚年，卻為艾滋病患者奔走呼告，卻為民族健康素質(zhì)慷慨直言！

如果你是老人的子女，你如何看待“母親”的行為？

反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。在關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，鍛煉了自己的能力，提升了自身的價(jià)值，體驗(yàn)到盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。

關(guān)愛他人

關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

關(guān)愛他人是一門藝術(shù)二

關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。

關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人自尊心；面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果斷和理智的行動(dòng)。閱讀感悟關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量關(guān)愛他人，收獲幸福關(guān)愛他人是一門藝術(shù)關(guān)愛他人，要心懷善意關(guān)愛他人，要盡己所能關(guān)愛他人，要講究策略關(guān)愛他人1.某校學(xué)生在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，知道學(xué)校有個(gè)癱瘓學(xué)生王春明，家庭也很困難，

更把自己平時(shí)省下來(lái)的零花錢捐給她，幫助這位確實(shí)有困難的同學(xué)。據(jù)了解，共

收到捐款上千元。在這項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)了助人為樂(lè)的樂(lè)趣?；顒?dòng)后，他

們紛紛表示說(shuō)：“幫助他人，自己也很快樂(lè)。”下列做法中，幫助他人的正確方法有

(

)

A．小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)有人落水，不顧自己是否會(huì)游泳，跳入水中搶救落水者

B．考試時(shí)，鄰桌的同學(xué)請(qǐng)求幫助，小娟便將自己的答案偷偷傳給他看

c．得知小玲家庭困難，班長(zhǎng)不征得她本人同意，就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為她捐款

D．每逢禮拜天，小芳總是為孤寡老人王大娘買米買面D2.商人哈默看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。把一元錢放進(jìn)推銷員的手中，隨后他又覺(jué)得不妥，連忙返回，從推銷員那里取出幾支鉛筆說(shuō)：“你和我都是商人，都有東西要賣，而且上面有標(biāo)價(jià)?！边@件事告訴我們：在日常生活中，助人要做到(

)

①真誠(chéng)，不要考慮有沒(méi)有回報(bào)

②注意幫助他人的方式

③注意維護(hù)受助人的自尊

④注意受幫助者的心理感受A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④D3.有些學(xué)校為了追求升學(xué)率，避免學(xué)生之間的互相干擾，按成績(jī)將學(xué)生分為上、中、下三等，并以此為依據(jù)重新分班，引起很多學(xué)生和家長(zhǎng)的不満和反感。學(xué)校的這種做法()A、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生與學(xué)生之間的差異B、符合我國(guó)教育的方針和政策C、盡到了學(xué)校的責(zé)任，讓所有學(xué)生各得其所D、沒(méi)有做到真正的關(guān)愛學(xué)生，損害了一些學(xué)生的自尊D

4.放學(xué)路上，小容拾到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和許多證件的錢包。小容把錢包帶回了家，準(zhǔn)備明天交給老師。媽媽知道后對(duì)小容說(shuō)：“現(xiàn)在失主一定很著急，我們到路口等等看，說(shuō)不定失主會(huì)找過(guò)來(lái)?！眿寢尩淖龇ㄊ?)①設(shè)身處地為他人著想②懂得換位思考、與人為善③將心比心、理解他人④關(guān)愛他人、值得稱贊A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④D

5.關(guān)愛他人是交往禮儀的一條重要原則.每個(gè)人都有自尊,在人際交往中每個(gè)人也都渴望受到他人的尊重和關(guān)愛。下列行為中，不屬于關(guān)愛他人表現(xiàn)的是()A.在交往中熱情、真誠(chéng)B.給人留面子C.允許他人表達(dá)觀點(diǎn)D.扔給乞丐一元錢D

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2課時(shí)服務(wù)社會(huì)看圖片分享自己的感受。

認(rèn)識(shí)與了解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。2.學(xué)會(huì)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)3.自覺(jué)踐行奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任

奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)一

李文是一名出租車司機(jī)。他深切地感受到，出租車是城市流動(dòng)的風(fēng)景，于是他向全市的出租車司機(jī)發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議。

一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。

八年級(jí)（4）班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)。

服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。

服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)牡過(guò)程中，我們視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題能力不斷提高，人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。

關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行二積極參加社會(huì)公益活動(dòng)

服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。知識(shí)鏈接拓展空間奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展奉獻(xiàn)