部編版三年級語文下冊第一單元第2課《燕子》

2.燕子鄭振鐸會認(rèn)10個生字，會寫12個生字，正確讀寫“燕子、趕集”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生機(jī)勃勃的景象。3體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和精準(zhǔn)的表達(dá)方式，積累好詞佳句。?4培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。作者介紹

鄭振鐸（1898－1958），福建長樂人。現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會寫的字

多音字燕圈quān：圓圈可圈可點juān：圈在家juàn：羊圈牛圈勞燕分飛yàn：燕子勞燕分飛yān：燕國燕山集（集合）售（出售）掠（掠過）涼（冰涼）

形近字沾（沾水）粘（粘貼）形（形體）刑（刑罰）偶（偶爾）隅（偏安一隅）湊（湊合）揍（挨揍）詞語學(xué)習(xí)詞語理解活潑：生動自然，不呆板。造句：他是一個活潑的孩子。吹拂：（微風(fēng)）掠過，拂拭。造句：微風(fēng)吹拂著柳樹，柳枝款款起舞。聚攏：聚集。造句：瞧，無數(shù)的人舉著火把正向廣場中央聚攏。光彩奪目：形容光彩鮮艷耀目。造句：顧客都被各式各樣、光彩奪目的大型燈具深深地吸引了。光彩奪目的水晶

近義詞伶俐——（機(jī)靈）聚攏——（聚集）

平添——（增添）

偶爾——（偶然）

反義詞烏黑——（雪白）輕快——（笨拙）

活潑——（呆板）

伶俐——（愚鈍）偶爾——（經(jīng)常）

詞語辨析偶爾偶然

相同點：都含有“不經(jīng)常、少有發(fā)生”的意思。不同點：“偶爾”與“經(jīng)?！毕鄬Γ瑥?qiáng)調(diào)在一般的、正常的情況之下，穿插發(fā)生了少量特殊的情況，著重表示次數(shù)少?！芭既弧迸c“必然”相對，強(qiáng)調(diào)行為的產(chǎn)生不適必然的，而是出乎意料、超出常理的。

運(yùn)用示例：

1.他喜歡看科幻片，（）也看看喜劇片。

2.我在商場里（）碰到了許久不見的老同學(xué)。偶爾偶然

第1自然段朗讀時要讀出節(jié)奏感及對燕子的喜愛之情。朗讀第2自然段時語氣應(yīng)輕松歡快，語速要根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急。第3、4自然段要用贊美的語氣，讀出對燕子和春天的熱愛。朗讀指導(dǎo)課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放

理清課文的層次結(jié)構(gòu)。整體感知

第一部分(1)：描寫了燕子的外形。第二部分(2)：寫春天的美景，特別是小燕子的到來，為春光平添了許多生機(jī)。第三部分(3～5)：寫小燕子飛行與停歇時的美麗圖景。1.學(xué)習(xí)第一部分。（1）作者從哪些方面寫出了燕子的外形特點？從羽毛、尾巴、翅膀三方面寫出了燕子的色、態(tài)、形?！盀鹾凇薄凹舻端频摹薄拜p快有力”具體地勾勒出了小燕子的外形美，突出了燕子活潑機(jī)靈的特點，使讀者對燕子產(chǎn)生喜愛之情。課文解讀（2）作者是按照怎樣的順序來描寫燕子的外形的？從整體到局部。2.學(xué)習(xí)第二部分。（1）第2自然段描寫了哪些體現(xiàn)春天特色的景物？運(yùn)用了什么修辭手法？描寫了輕風(fēng)、細(xì)雨、柳絲、各色鮮花、青草、綠葉、小燕子?！岸枷褛s集似的聚攏來”一句采用擬人的修辭手法，更加生動形象地寫出了春天樹木繁茂、花草繁多的生機(jī)勃勃的景象。

（2）春天的風(fēng)和雨各有什么樣的特點？

風(fēng)是輕輕吹拂的微風(fēng)，雨是“如毛細(xì)雨”。

（3）作者為什么要用“如毛細(xì)雨”來形容春雨？聯(lián)系你所了解的春雨回答。這就寫出了春雨的特點：春雨如煙如霧，潤物細(xì)如聲，像牛毛、像細(xì)針。

（5）本文主要是寫燕子，作者為什么要用一大段寫春天的其他景物呢？用春天的美麗景物襯托活潑可愛的小燕子，更顯出春天的勃勃生機(jī)。春天的美引來了燕子，燕子又為春天增色。

（4）春天的柳絲有什么特點？多（千條萬條），柔。

2.學(xué)習(xí)第三部分。（1）第3、4自然段主要寫燕子做了什么？

主要寫了燕子飛行的美，即動態(tài)美。（2）燕子的飛行有什么特點？你從哪里看出來的？

①飛得快。從“‘嘰’的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了”“橫掠”可以看出。②飛得輕。由“小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去”可以看出。

（3）“‘嘰’的一聲”寫出了什么？寫出了燕子飛行時歡快的心情。

（4）第5自然段主要寫了什么內(nèi)容？主要寫了燕子停歇的美，即靜態(tài)美。

（5）“嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上挺著幾個小黑點”，這幅圖畫讓你感覺像什么？像五線譜。

（6）為什么要說“幾痕細(xì)線”而不說“幾根細(xì)線”？

“幾痕”指遠(yuǎn)處模糊不清的電線，只看到隱隱約約的幾條痕跡。所以用“幾痕”不用“幾根”，表現(xiàn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去電線若有若無的樣子。1.描寫春天的成語鶯歌燕舞花紅柳綠春色滿園春回大地繁花似錦春意盎然2.形容光彩鮮艷耀眼的詞語光彩奪目光彩照人光芒四射熠熠生輝璀璨奪目流光溢彩拓展延伸這篇課文，從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到它停息的美。?春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子，更有生趣；而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更矯健。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示燕子

外形美輕風(fēng)細(xì)雨柔柳青草綠葉鮮花飛行美+小燕子羽毛烏黑尾巴剪刀似的翅膀輕快有力春光美光彩奪目活潑機(jī)靈小燕子春光無限添生機(jī)姿態(tài)優(yōu)美速度快動作輕停歇美：嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線，幾個小黑點

根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者先觀察燕子的_____,接著觀察________________，然后觀察_____