三年級上冊教學(xué)目標(biāo)與重難點

數(shù)學(xué)三年級上冊基于“課標(biāo)”的教學(xué)目標(biāo)、重難點細(xì)化第一單元《時、分、秒》單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒；能選擇合適的單位和工具對時間進行度量。2.結(jié)合生活經(jīng)驗體驗時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用一定的方法估計時間。3.結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別和聯(lián)系，能解決簡單的實際問題。4.培養(yǎng)估計意識，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣。單元教學(xué)重點：1.初步建立分、秒的時間觀念。2.能選擇合適的單位和工具對時間的長短進行計量。3.解決有關(guān)時間計算的實際問題，幫助學(xué)生掌握解決問題的基本方法。單元教學(xué)難點：解決有關(guān)時間計算的實際問題。課時安排：3課時第一課時：課題：秒的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～4頁例1及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。2．通過觀察、體驗等活動．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。3．通過教學(xué)活動，學(xué)生能夠體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思想教育。教學(xué)重點：1．知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。2．初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學(xué)難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第二課時：課題：時間的計算教學(xué)內(nèi)容：教科書第5頁例2及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、歸納、總結(jié)等方法，掌握簡單的時間單位的換算和經(jīng)過時間的計算方法.2．引導(dǎo)學(xué)生從圖片中獲取有意義的數(shù)學(xué)信息，找出要解決的問題，通過獨立思考、小組合作等方式解決問題，掌握解決問題的基本方法。3．體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在運用所學(xué)知識解決問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：1.掌握簡單的時間單位的換算。2．建立計算經(jīng)過時間的模型：終點時間－起點時間=經(jīng)過的時間。3.滲透解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。教學(xué)難點：1.建立計算經(jīng)過時間的模型：終點時間－起點時間=經(jīng)過的時間。2.正確區(qū)分時刻與時間段。第三課時練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:教科書第6-8頁及相關(guān)內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo):進一步認(rèn)識時間單位,會進行時間單位之間的換算.通過練習(xí)結(jié)合生活實際,掌握解決問題的基本方法.體驗自主探究合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣.教學(xué)重點:1.提升學(xué)生時間單位換算的能力.2.能夠靈活運用計算經(jīng)過時間的模型.教學(xué)難點:1.能夠靈活運用計算經(jīng)過時間的模型.2.正確區(qū)分時刻與時間段及其書寫方法.第二單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）單元教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2.能夠結(jié)合具體情境，運用合適的方法進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識和能力。3.培養(yǎng)根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。單元教學(xué)重點、難點：1.能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2.能結(jié)合具體情境進行加、減法估算。課時安排：4課時第一課時:課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：教科書第9～10頁例1及練習(xí)二中相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中理解,掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。2.能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)重點：1.正確地進行兩位數(shù)加法的口算。2.能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。教學(xué)難點：正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。第二課時:課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：教科書第11～13頁例2及練習(xí)二中相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。3.增強將所學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識及創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)口算能力及解決問題的能力。教學(xué)重點：經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程，學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。第三課時:課題：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算教學(xué)內(nèi)容：教科書第14頁例3及練習(xí)三中相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.能正確計算幾百幾十加減幾百幾十。2.經(jīng)歷探索幾百幾十加減幾百幾十計算方法的過程，掌握筆算方法。3.培養(yǎng)遷移舊知識解決新問題的意識和能力。教學(xué)重點：

1.正確計算幾百幾十加減幾百幾十。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計算的能力。教學(xué)難點：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。第四課時:課題：用估算解決問題教學(xué)內(nèi)容：教科書第15頁例4及練習(xí)三中相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.體會估算在日常生活中的應(yīng)用，增強估算的意識及能力，并能結(jié)合具體情境進行加減法估算。2.在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性以及合作、交往的意識，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感，初步形成獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握加、減法估算的方法。教學(xué)難點：合理應(yīng)用估算解決實際問題。第三單元測量單元教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合生活實際，使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，在實踐活動中認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的長度觀念，明確毫米、厘米、分米、米和千米之間的進率。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，知道噸和千克之間的關(guān)系。2．知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算。3．能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇合適的單位及工具進行測量。4．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析問題和解決問題，體驗與他人合作交流解決問題的過程。單元教學(xué)重點：1.認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米與質(zhì)量單位噸。2.明確常用的長度單位和質(zhì)量單位間的進率并能準(zhǔn)確換算。單元教學(xué)難點：初步建立毫米、分米、千米的長度觀念以及噸的質(zhì)量觀念，應(yīng)用毫米、分米、千米來正確表示物體的長度以及應(yīng)用噸來表示物體的質(zhì)量。課時安排：6課時第一課時：課題：毫米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1．在操作中學(xué)會用毫米作單位進行測量，明晰測量的步驟與方法。建立毫米的長度觀念，明確毫米與厘米間的關(guān)系，會進行簡單的換算。3.通過觀察、估測、測量等活動，讓學(xué)生體會毫米產(chǎn)生的實際意義。4.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗與他人合作交流解決問題的過程。教學(xué)重點：初步建立1毫米的長度觀念；1厘米=10毫米；簡單的換算；用毫米作單位進行測量。教學(xué)難點：體驗1毫米的實際長度，形成直觀表象。第二課時：課題：分米的認(rèn)識及換算教學(xué)目標(biāo)：會用分米作單位測量物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。建立1分米的長度觀念，知道分米與厘米、分米與米之間的關(guān)系，并能進行簡單的單位換算。通過觀察、估測、測量等活動，讓學(xué)生體會分米產(chǎn)生的實際意義。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗與他人合作交流解決問題的過程。教學(xué)重點：認(rèn)識長度單位分米，初步建立1分米的長度觀念，知道1米=10分米，1分米=10厘米。教學(xué)難點：正確換算米、分米、厘米、毫米。第三課時課題：千米的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第26頁例4.教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識長度單位千米，了解表示千米的符號“km”,初步建立1千米的長度觀念。2.正確運用千米表示長度，知道1千米=1000米。3.經(jīng)歷千米長度觀念的形成過程，體驗觀察比較的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點：認(rèn)識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，掌握千米和米的關(guān)系。教學(xué)難點：千米與米的換算關(guān)系。第四課時課題：千米的換算及路程的估算教學(xué)內(nèi)容:第27頁例5

、例6。教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生進一步了解千米和米之間的關(guān)系，會進行長度單位間的簡單換算。2.建立解決生活中的實際問題，進一步體驗1千米的長度，建立千米的長度觀念。

3.通過解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的意識，獲得成功的體驗。教學(xué)重點：掌握千米和米之間的進率及換算方法。。

教學(xué)難點：路程的估算。第五課時課題：噸的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁例7、第32頁例8。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解表示噸的符號“t”,初步建立1噸的質(zhì)量觀念。知道1噸=1000千克，并能進行單位換算。培養(yǎng)學(xué)生估計質(zhì)量的能力，能解決實際生活中的一些簡單問題。教學(xué)重點：建立噸的質(zhì)量觀念，掌握噸與千克之間的關(guān)系，能正確進行單位之間的換算。教學(xué)難點：噸與千克之間的換算。第六課時課題：解決問題教學(xué)內(nèi)容：教材33頁例9.教學(xué)目標(biāo)：1.運用列表法解決生活中的問題。2.經(jīng)歷通過列表枚舉的方法解決問題的過程，掌握全面、仔細(xì)思考問題的方法。3.結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗成功的快樂。教學(xué)重難點：解決實際問題。第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）單元教學(xué)目標(biāo)：1．能正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)，準(zhǔn)確地進行萬以內(nèi)的加減法計算。2．理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。3．經(jīng)歷計算法則的形成過程，在與他人交流各自算法的過程中優(yōu)化自己的算法。4．能結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)估算意識和能力。單元教學(xué)重點難點：1.正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算，會進行加減法的驗算。2.熟練準(zhǔn)確地進行萬以內(nèi)的加減法計算。培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。課時安排：8課時第一課時:課題：三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算例1、例2教學(xué)內(nèi)容：教科書36~37頁例1、例2及相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程，能用豎式計算和在1000以內(nèi)進位和不進位的三位數(shù)加法，并能用自己的話歸納總結(jié)計算法則。2.理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，提高計算能力。3.感知數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4.培養(yǎng)獨立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：應(yīng)用加法計算法則正確計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進位和不進位的加法。教學(xué)難點：進位加法的算理。第二課時課題：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法例3教學(xué)內(nèi)容：教科書38頁例3及相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.進一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。2.經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的過程，掌握驗算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的意識，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的計算習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、合作交流的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進位的加法。教學(xué)難點：三位數(shù)連續(xù)進位加法的算理。第三課時課題：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)八3.7-10.教學(xué)目標(biāo):學(xué)生掌握筆算加法的計算法則,提高計算的正確率和熟練程度。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。重點:三位數(shù)加法的計算方法,能正確熟練地進行計算。難點位數(shù)加法的算理及算法的熟練應(yīng)用。第四課時課題:三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算例題1、2教學(xué)內(nèi)容：教科書41頁例1、例2及相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的筆算方法的過程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，理解筆算減法的算理，理解計算法則。2.通過解決實際問題，體會到計算對于解決實際問題的作用，提高解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考及與同學(xué)合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點：正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。教學(xué)難點：理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的算理。第五課時課題：三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算例題3教學(xué)內(nèi)容：教科書42頁例3及相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確計算三位數(shù)的連續(xù)退位減。2.在解決實際問題的過程中，熟悉連續(xù)退位減的計算法則，并會驗算減法。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法的正確筆算。教學(xué)難點：被減數(shù)中間是0的連續(xù)退位減的算法，三位數(shù)連續(xù)退位減法的算理。第六課時課題：解決問題例題4教學(xué)內(nèi)容：教科書43頁例4及相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合具體情境選擇計算策略解決相關(guān)的實際問題。2.會用豎式計算三個數(shù)的連加。3.培養(yǎng)學(xué)生運用估算解決問題的意識和能力。教學(xué)重點：運用不同策略解決實際問題。教學(xué)難點：結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決實際問題。第七課時課題：整理和復(fù)習(xí)(一)教學(xué)內(nèi)容：p47.1.2和練習(xí)十1.3.4.5教學(xué)目標(biāo)：萬以內(nèi)的加減法筆算。教學(xué)重點：鞏固、熟練萬以內(nèi)的加減法計算。教學(xué)難點：熟練準(zhǔn)確地進行萬以內(nèi)的加減法計算。第八課時課題：整理和復(fù)習(xí)(二)教學(xué)內(nèi)容：p47.3和練習(xí)十2.6.7教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中解決實際問題。教學(xué)重點：運用不同策略解決實際問題。教學(xué)難點：結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決實際問題。第五單元倍的認(rèn)識單元教學(xué)目標(biāo)：1.在動手操作中，通過數(shù)一數(shù)、圈一圈、畫一畫的方式，獲得“倍”的概念的直觀體驗，結(jié)合具體情境理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系，建立“倍”的概念。2.結(jié)合具體情境理解“倍”的含義，并學(xué)會運用“倍”的含義解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題。通過多種表征之間的轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生理解用除法計算的方法。3.經(jīng)歷探索“求一個數(shù)的幾倍是多少”計算方法的過程，能解決有關(guān)的實際問題。通過指導(dǎo)畫圖，明確可以用線段的長度來表示數(shù)量和兩種數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，感受幾何直觀的作用。4.在解決問題的過程中滲透模型思想，體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。5.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、遷移的能力及有條理的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：1.建立“倍”的概念。2.能解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。教學(xué)難點：“倍”概念的建立。課時安排：4課時第一課時課題：倍的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：50頁例1教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，通過“看一看”“擺一擺”“圈一圈”“說一說”等活動，經(jīng)歷建立“倍”的概念的過程。利用舊知“幾個幾”遷移、理解“倍”的含義，建立“倍”的概念。2.在觀察、比較、變化、抽象中，經(jīng)歷建構(gòu)“倍”的直觀模型的學(xué)習(xí)過程，把握理解“倍”的本質(zhì)。

3.通過動手操作和語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，初步建立“倍”的概念。教學(xué)難點：“倍”模型的建立，理解“倍”的含義。第二課時課題：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍教學(xué)內(nèi)容：51頁例2教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生在語言表征、圖形表征（實物操作、畫示意圖等）、算式表征等多種表征之間進行轉(zhuǎn)化，通過觀察、思考與交流，幫助學(xué)生理解將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，幫助學(xué)生理解用除法計算的方法。2.指導(dǎo)學(xué)生畫示意圖表示數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生意識到畫圖策略是幫助弄清題意、解決問題的重要手段。3.在解決實際問題的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，有序思考，認(rèn)真檢查的習(xí)慣。體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括和動手操作能力。4.進一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。教學(xué)重點：掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系和解題策略。教學(xué)難點：理解求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”可以用除法計算。第三課時課題：求一個數(shù)的幾倍是多少教學(xué)內(nèi)容：52頁例3教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探究“求一個數(shù)的幾倍是多少”實際問題的過程，指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖，借助圖示分析數(shù)量關(guān)系，理解“求一個數(shù)的幾倍是多少”就是“求幾個幾是多少”用乘法計算的道理。2.在解決問題的過程中，滲透模型思想，積累用圖示學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識和反思的習(xí)慣。教學(xué)重點：探索“求一個數(shù)的幾倍是多少”的解題方法，學(xué)會看線段圖。教學(xué)難點：利用學(xué)過的“求幾個幾”的方法解決新問題，實現(xiàn)知識的遷移。第四課時課題：倍的認(rèn)識復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：倍的認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.對已學(xué)過的倍的知識進行梳理，鞏固學(xué)生對“倍”的含義的理解，進一步建立“倍”的概念，能結(jié)合具體情境，比較靈活地求出幾倍數(shù)和倍數(shù)，解決一些比較簡單的實際問題。2.在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和識圖能力，以及用數(shù)學(xué)語言匯報的表達(dá)能力。3.感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗運用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題后的成功感。教學(xué)重點：結(jié)合具體情境，比較靈活地求出幾倍數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)難點：運用“倍”的概念解決實際問題。第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)單元教學(xué)目標(biāo)：1.借助操作，幫助學(xué)生理解算理，能比較熟練地口算整十、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）。2．經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，明白豎式中每一步計算的含義,掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。注意口算和筆算相結(jié)合和算法的多樣性。3.能夠結(jié)合具體情境，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗赃M行乘法估算，并說明估算的思路。4.能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題，提高解決問題的能力。教學(xué)重點：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：1.選擇恰當(dāng)?shù)牟呗赃M行乘法估算。2.解決含有“歸一”、“歸總”數(shù)量關(guān)系的實際問題。課時安排：12課時第一課時課題：口算乘法教學(xué)內(nèi)容：56頁和57頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：

1.借助操作，幫助學(xué)生理解算理，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，將整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的算理，并抽象概括出口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、類推的能力，進一步提高學(xué)生的口算能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題、認(rèn)真計算的好習(xí)慣。3.在現(xiàn)實情景中進行乘法計算，增加練習(xí)的趣味性，同時讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：掌握口算乘法的算法。教學(xué)難點：理解口算乘法的算理。第二課時課題：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）口算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十二第5-11題教學(xué)目標(biāo)：1.進一步熟練掌握整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高口算的準(zhǔn)確性和速度。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、體驗計算方法的多樣化。2.在學(xué)生理解口算算理及掌握算法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步對簡便算法進行歸納和總結(jié)。3.將乘法計算置于現(xiàn)實情景中，增加練習(xí)的趣味，同時讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：提高口算的準(zhǔn)確性和速度。教學(xué)難點：應(yīng)用所學(xué)的口算乘法解決問題。第三課時課題：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）筆算教學(xué)內(nèi)容：60頁例1教學(xué)目標(biāo)：

1.理解多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算乘法的算理，經(jīng)歷豎式的形成過程，了解豎式每一步的含義。掌握乘法的書寫格式和計算法則。2.經(jīng)歷自主探索和合作交流的過程，體驗計算方法的多樣化。教學(xué)重點:探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的計算方法,并能正確地書寫豎式。教學(xué)難點：理解豎式中每一步的含義。第四課時課題：多位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）筆算教學(xué)內(nèi)容：61頁例2教學(xué)目標(biāo)：1.借助直觀或操作，通過動作表征與符號表征間的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生經(jīng)歷只含有一次進位的筆算乘法的計算過程，理解“滿十進一”的算理，進而類推“滿幾十進幾”的算法，初步掌握進位法則，并正確進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并滲透追求簡潔合理的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點：在理解算理的基礎(chǔ)上明確多位數(shù)乘一位數(shù)的順序。教學(xué)難點：理解多位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）乘法的筆算算理。第五課時課題：多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）教學(xué)內(nèi)容：62例3教學(xué)目標(biāo)：1.探索、理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的方法，糾正進位疊加可能發(fā)生的錯誤，正確掌握乘的順序和每一位積的書寫位置，并能準(zhǔn)確地進行計算。2.結(jié)合具體情境，進行乘法的估算，培養(yǎng)學(xué)生用估算檢驗精確計算結(jié)果的習(xí)慣，體會估算的價值。逐步培養(yǎng)學(xué)生自主提問，解決問題的意識和能力。教學(xué)重點：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的方法，并能準(zhǔn)確地進行計算。教學(xué)難點：理解概括多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的方法。第六課時課題：因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：66頁例4、67頁例5教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情景，經(jīng)歷將具體問題抽象為一個數(shù)乘0的過程，理解0和任何數(shù)相乘都得0的算理。2.通過自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生理解即使十位上是0也要乘，當(dāng)個位積不滿十時，十位上要用0占位的算理，從而理解和掌握因數(shù)中間有０的乘法的計算方法。3.在探究中，進一步培養(yǎng)學(xué)生遷移知識的能力和估算意識。

4.滲透類推遷移的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括的能力，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點：掌握因數(shù)中間有0的乘法算式的豎式寫法。

教學(xué)難點：理解用0占位的道理。第七課時課題：因數(shù)末尾有0的筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：67頁例6教學(xué)目標(biāo)：

1.借助舊知，自主探索因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法以及簡便寫法。2.結(jié)合例題的教學(xué)，初步滲透單價、數(shù)量和總價的數(shù)量關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括的能力。教學(xué)重點：掌握因數(shù)末尾有0的乘法算式的簡便寫法。

教學(xué)難點：突破“數(shù)位對齊”這一思維定勢，理解利用0的特性而產(chǎn)生的簡便寫法的現(xiàn)實意義。第八課時課題：中間、末尾有0的筆算乘法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四教學(xué)目標(biāo)：

1.進一步理解和掌握任何數(shù)與0相乘積都得0的算理。2.通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法的計算方法，提高計算的熟練程度。能正確區(qū)分中間、末尾有0的乘法計算的相同與不同之處。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、運用知識的能力。

教學(xué)重點：熟練計算一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法。教學(xué)難點：加深對乘法豎式簡便寫法的理解。第九課時課題：乘法估算教學(xué)內(nèi)容：70頁例7教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷實際生活中運用估算的過程，掌握乘法的估算方法，并養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，了解估算在生活中應(yīng)用的必要性，發(fā)展學(xué)生的估算能力和數(shù)感。

3.在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行估算，形成具體問題具體分析的辨證觀點。

教學(xué)重點：掌握乘法估算方法,養(yǎng)成估算習(xí)慣。教學(xué)難點：根據(jù)具體問題選用合適的方法進行估算。第十課時課題：用乘除兩步計算解決問題教學(xué)內(nèi)容：71頁例8教學(xué)目標(biāo)：1.了解含有“歸一”數(shù)量關(guān)系實際問題的結(jié)構(gòu)特點，教會學(xué)生利用畫示意圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力和提高學(xué)生列綜合算式的能力。2.通過信息的整理，滲透解決問題的思想，幫助學(xué)生建立“歸一”問題的數(shù)學(xué)模型，掌握解決問題的方法。3.通過創(chuàng)設(shè)情境，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題動腦分析，仔細(xì)檢驗的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的問題意識和應(yīng)用意識。教學(xué)重點：了解“歸一”問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。教學(xué)難點：整理條件和問題，建構(gòu)“歸一”問題的數(shù)學(xué)模型。第十一課時課題：用乘除兩步計算解決問題教學(xué)內(nèi)容:72頁例9教學(xué)目標(biāo)：1.了解含有“歸總”數(shù)量關(guān)系實際問題的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會利用畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，會解決含有歸總數(shù)量關(guān)系的實際問題，提高學(xué)生借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系的能力。2.掌握“歸總”問題的解題方法，建立“總量不變，需要先用乘法算出總量”——“歸總”問題的數(shù)學(xué)模型，加深學(xué)生對乘、除法數(shù)量關(guān)系的理解。3.體會數(shù)形結(jié)合的思想，提高學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力。教學(xué)重點：掌握解題方法，建立“歸總”問題的數(shù)學(xué)模型。教學(xué)難點：會畫線段圖，并借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，整理條件和問題的策略意識的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建構(gòu)歸總問題的數(shù)學(xué)模型。第十二課時課題：整理復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第六單元75頁——76頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位），熟練地進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。2.通過整理和復(fù)習(xí)使學(xué)生能處理好口算、估算、筆算之間的關(guān)系，明確在什么情況下需要什么樣的計算方法，提高學(xué)生在實際生活中靈活應(yīng)用的能力。3.再一次經(jīng)歷“歸一”問題和“歸總”問題的解決過程，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。能應(yīng)用估算的方法解決實際問題。4.通過整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，提高學(xué)生對知識的自我梳理和總結(jié)能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行自我梳理，探究知識間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)難點：能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題，提高解決問題的能力。綜合與實踐：數(shù)字編碼教學(xué)內(nèi)容：教科書77頁——78頁教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、比較、猜測等活動，認(rèn)識身份證號碼、郵政編碼等生活中常見的數(shù)字編碼，體會數(shù)字編碼的特點，初步探索數(shù)字編碼的方法。2.通過自主探索、合作交流，經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，初步學(xué)會用數(shù)字進行編碼解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。3.體會數(shù)學(xué)在生活中的運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及運用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：了解身份證等號碼的含義，體會數(shù)字編碼的特點。探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。教學(xué)難點：通過了解編碼的意義，學(xué)會用數(shù)字進行編碼。學(xué)會用數(shù)字編碼的方法來解決實際生活中的簡單問題。第七單元長方形和正方形單元教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活中的實例，通過圈一圈、涂一涂、說一說、找一找等系列活動，認(rèn)識四邊形的特征。能運用四邊形的特征區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。2.通過觀察和操作等活動，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，比較長方形、正方形的異同，會判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形。3.結(jié)合實例，使學(xué)生知道周長的含義，能探究簡單圖形周長的測量方法，掌握長方形、正方形的周長公式。4.探索并掌握長方形、正方形周長的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、綜合、抽象、概括的能力。學(xué)生能根據(jù)長方形、正方形的周長公式，解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。5.通過動手操作、想象、情境描述等多種活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。教學(xué)重點：掌握長方形、正方形的特征和周長的含義，會求長方形和正方形的周長。教學(xué)難點：準(zhǔn)確計算長方形和正方形的周長。探究能轉(zhuǎn)化成正方形和長方形的不規(guī)則圖形周長的方法。課時安排：6課時第一課時課題：四邊形教學(xué)內(nèi)容：79頁例1、80頁例2教學(xué)目標(biāo)：1.通過對四邊形的觀察和直觀感知，知道四邊形的特征，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，并進一步認(rèn)識長方形和正方形，掌握它們的角和邊的特征。2.通過畫一畫、找一找、圈一圈、圍一圍、剪一剪等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和抽象概括能力。3.在觀察、操作等活動中，讓學(xué)生感受到生活中的四邊形無處不在，并感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：通過系列活動，感知四邊形的特征。能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。教學(xué)難點：通過量、折、比等方法驗證長方形和正方形的基本特征。第二課時課題：四邊形練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：81頁練習(xí)十七4——8題教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，進一步鞏固學(xué)生對四邊形的認(rèn)識，能利用長方形、正方形的特征解決實際問題。2.通過圖形的分解與拼組活動，加深學(xué)生對圖形特征及關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及空間觀念。教學(xué)重點：進一步理解四邊形及長方形、正方形的特征。教學(xué)難點：在分割圖形的過程中時加深對圖形特征及關(guān)系的理解。第三課時課題：周長的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：83頁例3教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體事物或圖形，讓學(xué)生通過觀察、比較等活動感知封閉圖形一周的長度是它的周長，通過獨立思考、交流等形式給予學(xué)生探索周長的策略。2.在圍一圍、量一量、想一想、指一指、算一算等活動中理解周長的概念，了解測量周長的方法，能測量并計算出規(guī)則圖形的周長。能結(jié)合具體情境，使學(xué)生充分感知數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系。3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究過程，并在探究過程中體驗成功，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。4.在學(xué)習(xí)活動中，鼓勵學(xué)生尋求用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，并學(xué)會與他人合作的意識。教學(xué)重點：通過探索周長的活動，讓學(xué)生感悟和理解周長的實際含義，學(xué)會探索圖形周長的測量方法。教學(xué)難點：在測量周長的方法中，學(xué)習(xí)從多種角度尋求解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。第四課時課題：長方形和正方形的周長教學(xué)內(nèi)容：85頁例4教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體圖形，通過觀察、測量等活動，探索并掌握長方形和正方形周長的計算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和獨立思考的習(xí)慣。2.在探索計算方法的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般的抽象過程，并歸納、概括出長方形、正方形周長的計算公式，積累數(shù)學(xué)思維的活動經(jīng)驗，能運用計算方法解決生活中的簡單問題，提高思維能力。3.體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解數(shù)學(xué)的價值，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象并有探索欲望。教學(xué)重點：讓學(xué)生通過自主探索總結(jié)出長方形和正方形周長的計算方法，能夠熟練地計算長方形、正方形的周長。教學(xué)難點：能運用長方形和正方形周長的計算方法解決生活中的簡單問題。第五課時課題：解決實際問題教學(xué)內(nèi)容：86頁例5教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)具拼擺、畫圖等活動，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，運用畫圖的方法，掌握拼成的圖形周長最短的策略，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。2.通過學(xué)生自主探究，幫助學(xué)生鞏固長方形、正方形的特征及周長的計算方法，進一步發(fā)展學(xué)生的價值觀，提高解決問題的能力。3.在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的經(jīng)驗，體驗動手拼圖形的樂趣，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并積極去探索，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。教學(xué)重點：指導(dǎo)操作方法，初步體驗幾何直觀的價值，提高探究的有效性。教學(xué)難點：掌握拼成的圖形周長最短的策略，培養(yǎng)學(xué)生自覺地運用直觀手段分析問題、解決問題的意識。第六課時課題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第七單元整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生對本單元的知識進行回顧和整理,進一步感悟長方形、正方形的特征，理解周長的含義，熟練掌握長方形和正方形周長的計算方法。2.通過學(xué)生動手操作，小組討論，能靈活地解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。3.在活動中，體會數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點：進一步感悟長方形、正方形的特征，理解周長的意義，利用周長的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)難點：靈活運用周長的知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，積累學(xué)習(xí)幾何圖形的活動經(jīng)驗。第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識單元教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合現(xiàn)實中的具體情境，通過操作活動，初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱；會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；能比較簡單分?jǐn)?shù)（兩個同分母分?jǐn)?shù)）的大??；會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)（分母小于或等于10）的加減法。2．通過操作活動，進一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示，能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。3.感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法，發(fā)展數(shù)感；體會分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用和價值。教學(xué)重點：使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾；了解具體分?jǐn)?shù)所表達(dá)的意義；分?jǐn)?shù)加減法的簡單計算。教學(xué)難點：在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。課時安排：8課時

第一課時課題：認(rèn)識幾分之一教學(xué)內(nèi)容：89頁、90頁例1和91頁例2教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義，初步形成幾分之一的表象，能正確地讀寫幾分之一。2.在動手操作活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和遷移類推能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、操作能力、觀察能力。進一步豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，在合作交流中增進學(xué)生的合作意識。3.體會分?jǐn)?shù)在生活中的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識幾分之一的含義。教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)的含義，體會只有把一個物體或圖形平均分成幾份，其中一份才是它的幾分之一。第二課時課題：分子是1的分?jǐn)?shù)比較大小教學(xué)內(nèi)容：91頁例3教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探究“比較幾分之一的大小”的過程，理解分的份數(shù)多，每一份反而小的道理，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。2.通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、自主探索和歸納概括的能力。3.在解決問題中引導(dǎo)學(xué)生動手比較，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。教學(xué)重點：能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)難點：理解分的份數(shù)多，每一份反而小的道理。第三課時課題：認(rèn)識幾分之幾教學(xué)內(nèi)容:92頁例4、例5教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體情境，在直觀認(rèn)識幾分之一的基礎(chǔ)上,通過折紙活動認(rèn)識幾分之幾，會讀寫幾分之幾，加深對分子、分母的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生理解幾分之幾與幾分之一的聯(lián)系，深化對分?jǐn)?shù)意義的理解，滲透分?jǐn)?shù)單位。2.引導(dǎo)學(xué)生借助幾何直觀，通過折一折、涂一涂等多元表征的操作活動，建立幾分之幾的分?jǐn)?shù)模型。3.體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué)重點：學(xué)生在操作活動中認(rèn)識幾分之幾，形成“幾分之幾”的表象，深化對分?jǐn)?shù)含義的理解。教學(xué)難點：經(jīng)歷幾分之幾的形成過程,完善學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。第四課時課題：同分母分?jǐn)?shù)大小的比較教學(xué)內(nèi)容：93頁例6教學(xué)目標(biāo):1．在涂一涂、比一比活動中，感悟并掌握同分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法，體會分母相同的分?jǐn)?shù)，平均分的份數(shù)相同，分子越大，表示取的份數(shù)越多，這個分?jǐn)?shù)也就越大。在比較中，加深對幾分之幾的認(rèn)識。2．通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和運用知識解決現(xiàn)實生活中的問題的意識。3．培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，獲得運用所學(xué)知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重點：理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)（幾分之一）大小比較的方法。教學(xué)難點：理解同分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法。第五課時課題：分?jǐn)?shù)的簡單計算教學(xué)內(nèi)容：96頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1.通過直觀演示，結(jié)合分?jǐn)?shù)的含義，初步體會只有分母相同的分?jǐn)?shù)才能直接相加減，掌握計算方法并能正確計算。

2.通過交流、總結(jié)，經(jīng)歷知識的形成過程，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和方法。

3.能在他人的鼓勵與幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗。

教學(xué)重點：掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。教學(xué)難點：理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。第六課時課題：分?jǐn)?shù)的簡單計算教學(xué)內(nèi)容：97頁例3教學(xué)目標(biāo)：1.借助直觀圖、分?jǐn)?shù)含義、“份”，理解“1減幾分之幾”的解題關(guān)鍵是把1改寫成分子與分母相同的分?jǐn)?shù)。通過形象直觀的演示，幫助學(xué)生理解算理，從而掌握計算方法，2.通過動手操作，合作探究，初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重點：理解1減幾分之幾的算理，掌握計算方法。教學(xué)難點：理解1減幾分之幾的算理。第七課時課題：分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：100頁例1教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體情境，在學(xué)生原有分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)上，再次理解分?jǐn)?shù)的含義。學(xué)習(xí)用簡單的分?jǐn)?shù)描述一些簡單的現(xiàn)象，解決簡單的實際問題，初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。2.通過剪一剪、涂一涂、擺一擺、說一說、分一分、畫一畫等多種操作活動，讓學(xué)生經(jīng)歷“整體”由“1”個到“多”個的過程?？砂岩恍┪矬w看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括、類比推理和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。教學(xué)難點：從份數(shù)的角度理解整體與部分的關(guān)系。第八課時課題：求一個數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)內(nèi)容：101頁例2教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，通過實際操作和觀察，用學(xué)具分一分、拿一拿，理解情境中的數(shù)量關(guān)系，探求解決問題的方法。理解求一個數(shù)的幾分之幾，可以用整數(shù)除法和乘法的知識解決。進一步感知幾分之幾的意義。2.鼓