2023屆山東省沾化縣化學(xué)九上期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．“宏觀微觀符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．一個(gè)Y和W分子中含有不同的電子數(shù)C．參加反應(yīng)的X與生成的Z的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為6：5D．該反應(yīng)中，氮、氫、氧三種元素的化合價(jià)均發(fā)生了變化2．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A測定空氣中氧氣的含量用足量紅磷代替銅粉B檢驗(yàn)CO2是否集滿向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩C驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律稱量鎂條在空氣中點(diǎn)燃前、后固體的質(zhì)量D證明CO2能與水反應(yīng)向盛滿CO2的塑料瓶中倒水，擰緊瓶蓋并振蕩A．A B．B C．C D．D3．解決對社會(huì)發(fā)展有重要影響的下列問題：①能源危機(jī)②環(huán)境污染③疑難疾病救治④化學(xué)合成功能材料的研制生產(chǎn)，其中，與化學(xué)有直接關(guān)系的是A．① B．② C．③ D．①②③④4．“見著知微”是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)，它是通過對宏觀現(xiàn)象的觀察、思考、推理，建立起對微觀粒子的認(rèn)識，下列說法正確的是（）A．在一定條件下，氧氣會(huì)變成固體，此時(shí)，氧分子停止運(yùn)動(dòng)B．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，說明分子間間隔受熱變大C．CO和CO2是由相同元素原子構(gòu)成的，因此二者化學(xué)性質(zhì)相同D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在很大差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子不同5．生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是（）A．濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)B．成熟的菠蘿蜜會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C．水沸騰時(shí)能掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大D．液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隙6．只用一種試劑或一種方法，就能區(qū)分氧氣、二氧化碳和空氣的是A．水 B．插入燃著的木條C．觀察氣體的顏色 D．倒入澄清的石灰水7．關(guān)于燃料及其利用的相關(guān)知識敘述中錯(cuò)誤的是（）A．可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純B．將煤粉制成蜂窩煤，能增大與空氣的接觸面積C．堆放雜物的紙箱著火用水澆滅，降低了可燃物的著火點(diǎn)D．食物的腐爛、動(dòng)植物的呼吸都屬于緩慢氧化8．某化合物燃燒后只生成二氧化碳，則該物質(zhì)中（）A．一定含碳元素，可能含氧元素 B．一定含碳、氧元素C．一定含碳、氫元素，可能含氧元素 D．一定含碳、氫、氧元素9．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全措施不正確的是A．點(diǎn)燃的酒精燈不慎碰倒，灑出的酒精燃燒起來立即用濕布蓋滅B．大量可燃性氣體泄漏，關(guān)閉可燃性氣體導(dǎo)出的閥門，快速打開門窗透氣C．易燃易爆物品能與其他物質(zhì)混存，不需要隔離存放D．如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%—5%的碳酸氫鈉溶液10．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂，放出熱量C．水電解實(shí)驗(yàn)中，正、負(fù)極端的玻璃管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡D．將雞蛋殼放入蒸餾水中，雞蛋殼表面立刻產(chǎn)生大量氣泡11．小明同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號：①兩個(gè)氮分子：2N2；②由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O；③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子：Mg；④兩個(gè)亞鐵離子：2Fe3+；⑤導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬：Ag；⑥每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷：Mg2+.其中，正確的是A．②④⑤ B．①④⑤ C．①③⑤ D．①⑤⑥12．化學(xué)與生活密切相關(guān)，生活中的下列做法不合理的是()A．煤爐上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒B．冰箱里的異味可用活性炭除去C．電器著火應(yīng)先切斷電源在滅火D．硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．下圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①________________，②________________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。選擇A為發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是________________。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，為控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________（填字母）。用G裝置檢驗(yàn)生成的二氧化碳，裝置中的液體是_______________（填試劑名稱）,二氧化碳應(yīng)從_______________（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（4）通過查閱資料得知:氨氣（NH3）是種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。小明同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的制備和收集裝置組合是_______________（填字母）。14．下圖是張南同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置網(wǎng)。(1)請你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整：______

(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______；(3)在圖中箭頭所指儀器名稱是_______，一般情況下該儀器的作用是：_____；(4)若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，在收集時(shí)，應(yīng)注意哪些問題______(答兩點(diǎn))；(5)用圖中方法收集氧氣，如何判斷已經(jīng)集滿______；(6)用導(dǎo)管對準(zhǔn)燒杯中的白磷，通人少量的氧氣(如圖所示)，觀察到本來在熱水中不燃燒的白磷在熱水中卻能燃燒，此實(shí)驗(yàn)說明可燃物燃燒需要的條件是_____；15．利用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。在錐形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端剛好能與白磷接觸，將整套裝置放在托盤天平上調(diào)節(jié)至平衡，取下橡皮塞，將玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速塞緊瓶塞，將白磷引燃，待錐形瓶冷卻后觀察天平是否平衡。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣球的變化是_________。(2)玻璃管受熱不燃燒，白磷受熱能燃燒，可知燃燒的條件是_________。(3)實(shí)驗(yàn)前后天平保持平衡，實(shí)驗(yàn)后，松開橡皮塞，則天平指針_____(填“向左偏”“向右偏”或“指向中間”)(4)白磷燃燒生成P2O5，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。16．根據(jù)下列裝置圖回答題：（1）寫出儀器a和b的名稱；a_____，b_____。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母），若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從F裝置的_____（填左或右）側(cè)導(dǎo)管通入。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（4）實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用_____mL。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．大棗營養(yǎng)豐富、性平味甘，有改善虛弱體質(zhì)、滋補(bǔ)神經(jīng)、補(bǔ)血安神、養(yǎng)胃健脾等功效，其中含有十分豐富的葉酸（C19H19N7O6）及多種微量元素。請回答下列問題：（1）葉酸分子中碳、氫、氮、氧四種原子的個(gè)數(shù)比為_____；（2）葉酸分子中碳、氫元素的質(zhì)量比是_____。18．某鈣片的標(biāo)簽如下圖，且知鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素。某實(shí)驗(yàn)小組為測定其真實(shí)的含鈣量做了如下實(shí)驗(yàn)，每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：鈣片中的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸出,充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)的質(zhì)量反應(yīng)前：燒杯+鹽酸22g10片鈣片8g反應(yīng)后：燒杯+剩余物26.7g（1）列式計(jì)算反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為_______________。（2）計(jì)算每片鈣片中鈣的實(shí)際質(zhì)量。（要求寫出解答過程）（3）請通過計(jì)算推斷此標(biāo)簽中的含鈣量是_____（填“虛假”或“真實(shí)”）的。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）CO和CO2屬于碳的兩種重要的氧化物。（1）請解釋它們性質(zhì)不同的原因_____。（2）請用兩種化學(xué)方法鑒別它們，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。①_____。②_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【分析】分析題目的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖進(jìn)行解答，選擇正確的?！驹斀狻緼、該從微觀反應(yīng)示意圖分析，該反應(yīng)為，反應(yīng)物沒有單質(zhì)參與反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)，不符合題意；B、一個(gè)Y分子中含有一個(gè)N原子和三個(gè)H原子，電子總數(shù)為7+3=10；一個(gè)W分子中含有二個(gè)H原子和一個(gè)O原子，電子總數(shù)為2+8=10，一個(gè)Y分子和一個(gè)W分子中含有相同的電子數(shù)，不符合題意；C、從該反應(yīng)可知，參加反應(yīng)的X與生成的Z的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為6：5，符合題意；D、該反應(yīng)中，氮元素的化合價(jià)均發(fā)生了變化，氫、氧二種元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化，不符合題意。故選C。2、A【詳解】A、紅磷在空氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷，五氧化二磷是一種白色固體，測定空氣中氧氣的含量，可用足量紅磷代替銅粉，實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，只能檢驗(yàn)該氣體是否為二氧化碳，實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、稱量鎂條在空氣中點(diǎn)燃前、后固體的質(zhì)量，鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，固體質(zhì)量增加，實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籇、向盛滿CO2的塑料瓶中倒水，擰緊瓶蓋并振蕩，塑料瓶變癟了，可能是因?yàn)槎趸寄苋苡谒斐傻?，不能說明CO2能與水反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選A?！军c(diǎn)睛】驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。3、D【解析】根據(jù)化學(xué)研究的內(nèi)容可知：①能源危機(jī)，②環(huán)境污染，@疑難疾病救治，④化學(xué)合成功能材料的研制生產(chǎn)均與化學(xué)有著直接關(guān)系。故選D。4、B【詳解】A、在一定條件下，氧氣會(huì)變成固體，但氧分子仍是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿娱g的間隔受熱變大，故選項(xiàng)正確；C、CO和CO2它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在很大差異，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”。5、C【詳解】A、溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，所以濕衣服晾在太陽底下干的快，故A正確；B、成熟的菠蘿蜜會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，說明香味分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，被人嗅到，故B正確；C、水沸騰時(shí)能掀起壺蓋，說明分子運(yùn)動(dòng)速度隨溫度升高而增大，分子的能量增大，但分子的體積不變，故C錯(cuò)誤；D、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隙，隨著壓力的增大，氣體分子間的間隔變小．故D正確。故選C。6、B【分析】氧氣具有助燃的性質(zhì)，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，空氣是由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種組分組成的混合物，二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，據(jù)此分析?！驹斀狻緼、水與氧氣、二氧化碳、空氣均不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，因此不能區(qū)分，故該選項(xiàng)不符合題意；B、將燃著的木條分別插入盛有氧氣、二氧化碳、空氣的集氣瓶中，使木條熄滅的是二氧化碳，使木條劇烈燃燒的是氧氣，可以區(qū)分，故該選項(xiàng)符合題意；C、三種氣體均無色，因此通過觀察氣體顏色不能區(qū)分，故該選項(xiàng)不符合題意；D、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，而空氣、氧氣不能，因此倒入澄清的石灰水不能區(qū)分氧氣和空氣，故該選項(xiàng)不符合題意；故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)的鑒別方法，需要區(qū)分的物質(zhì)是氧氣、二氧化碳、空氣，可以從它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的角度分析判斷，從而解決問題。7、C【解析】A、可燃性氣體如果不純，點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸，故點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純，正確；B、將煤制成“蜂窩煤”是為了增大煤與空氣的接觸面積，再燃燒能夠使其燃燒更充分，正確；C、水滅火，水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，可使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下，從而達(dá)到滅火的目的；可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的，不能降低可燃物的著火點(diǎn)，錯(cuò)誤；D、食物的腐爛、動(dòng)植物的呼吸是物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，正確。故選C?？键c(diǎn)：考查完全燃燒與不完全燃燒；滅火的原理和方法；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；可燃?xì)怏w的驗(yàn)純等知識。8、B【分析】某化合物燃燒后只生成二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，故該化合物一定含碳元素，但是化合物是由不同種元素組成的純凈物，反應(yīng)后，只含C、O兩種元素，故該化合物一定含氧元素?！驹斀狻緼、由分析可知，該化合物一定含C、O元素，不符合題意；B、由分析可知，該化合物一定含C、O元素，符合題意；C、生成物中不含氫元素，故該化合物一定不含氫元素，不符合題意；D、生成物中不含氫元素，故該化合物一定不含氫元素，不符合題意。故選B。9、C【分析】有關(guān)酒精燈的使用，可燃性氣體的使用，易燃易爆物品的存入，濃硫酸的使用，選擇措施不安全的?！驹斀狻緼、點(diǎn)燃的酒精燈不慎碰倒，灑出的酒精燃燒起來立即用濕布蓋滅，原理是使酒精與氧氣或空氣隔絕，使火熄滅，不符合題意；B、大量可燃性氣體泄漏，正確做法是關(guān)閉可燃性氣體導(dǎo)出的閥門，快速打開門窗透氣，切不可先打開電開關(guān)，以防可燃性氣體被點(diǎn)燃發(fā)生爆炸，做法正確，不符合題意；C、易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存，防止其他物質(zhì)發(fā)生緩慢熱量不能擴(kuò)散，而引燃易燃易爆，所以易燃易爆需要隔離存放，符合題意；D、如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%—5%的碳酸氫鈉溶液，使其與硫酸反應(yīng)，減輕濃硫?qū)θ梭w的傷害，做法正確，不符合題意。故選C。10、C【詳解】A.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，錯(cuò)誤；B.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；生成氧化鎂是結(jié)論不是現(xiàn)象；錯(cuò)誤；C.水電解實(shí)驗(yàn)中，正、負(fù)極端的玻璃管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡，正確；D.將雞蛋殼放入蒸餾水中，雞蛋殼主要成分是碳酸鈣，與水不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象；錯(cuò)誤。故選：C。11、D【詳解】①兩個(gè)氮分子：2N2；說法正確；②由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子：O3；說法錯(cuò)誤；③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子：Mg2＋；說法錯(cuò)誤；④兩個(gè)亞鐵離子：2Fe2+；說法錯(cuò)誤；⑤導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬：Ag；說法正確；⑥每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷：Mg2+.；說法正確；說法正確的有：①⑤⑥；故選D。12、A【解析】A、一氧化碳難溶于水，煤爐火上放一盆水，不能吸收多少一氧化碳，不能防止中毒，故A錯(cuò)誤；B、活性炭有吸附性，能吸附色素和異味，故B正確；C、電器著火，應(yīng)先切斷電源再滅火，不能用水澆滅，故C正確；D、加肥皂水時(shí)攪拌時(shí)，硬水產(chǎn)生的泡沫少，軟水產(chǎn)生的泡沫多，硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分，故A正確。故選A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶長頸漏斗為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管C澄清的石灰水a(chǎn)AE【詳解】（1）從圖中知①錐形瓶，②長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；選擇A為發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，為控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,利用了啟普發(fā)生器的原理；用G裝置檢驗(yàn)生成的二氧化碳，裝置中的液體是澄清的石灰水，二氧化碳應(yīng)從a端進(jìn)入才能使氣體通過石灰水；（4）通過查閱資料得知:氨氣（NH3）是種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。小明同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的制備和收集裝置組合是AE，因?yàn)榉磻?yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置A；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，用向下排空氣法收集即E裝置。14、

水槽盛裝水的容器出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡開始收集、集氣瓶底部留少量水集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡氧氣【詳解】（1）圖示為高錳酸鉀加熱制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材為帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、棉花、膠皮管、導(dǎo)管，按合理方式連接儀器即可；具體圖示見答案。（2）高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式為；故填：。（3）圖中箭頭所指儀器名稱是水槽；一般情況下該儀器用來盛裝水；故填：水槽；盛裝水的容器。（4）若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，需要注意實(shí)驗(yàn)前將鐵絲用紗布打磨出去表面的鐵銹，實(shí)驗(yàn)室需要選用較細(xì)的鐵絲，當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)且均勻的氣泡時(shí)，開始收集氣體，在集氣瓶的底部裝入少量的水等；故填：出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡開始收集、集氣瓶底部留少量水。（5）用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)集氣瓶口出現(xiàn)大量氣泡時(shí)，證明集氣瓶已經(jīng)收集滿氣體；故填：集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡。（6）物質(zhì)的燃燒的三要素：可燃物、氧氣和達(dá)到著火點(diǎn)，白磷在熱水中不能燃燒時(shí)因?yàn)闆]有與氧氣接觸；故填：氧氣。15、先變大后變小物質(zhì)具有可燃性向左偏4P+5O22P2O5【解析】（1）白磷燃燒釋放熱量，瓶內(nèi)氣體受熱體積膨脹，氣球變大，反應(yīng)后，瓶中氣體減少，溫度降低，瓶中壓強(qiáng)減小，氣球又變小，故填先變大后變小。（2）相同溫度下，玻璃管受熱不燃燒，白磷受熱能燃燒說明玻璃管不具可燃性，白磷具有可燃性，故填物質(zhì)具有可燃性。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)白磷燃燒消耗了氧氣，實(shí)驗(yàn)后，松開橡皮塞，瓶外氣體會(huì)進(jìn)入瓶中，使左盤物質(zhì)的質(zhì)量增加，天平指針向左偏轉(zhuǎn)，故填向左偏。（4）白磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：4P+5O22P2O5?！军c(diǎn)睛】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行；實(shí)驗(yàn)過程中，在第二次稱量實(shí)驗(yàn)裝置的質(zhì)量前不能打開容器，避免容器內(nèi)外氣體交換影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。16、試管集氣瓶BD右1~2【分析】碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。【詳解】（1）儀器a和b的名稱；a是試管，b是集氣瓶。（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，故實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置為BD，若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳要與瓶內(nèi)的液體充分接觸，二氧化碳要從長端進(jìn)，故氣體應(yīng)從F裝置的右側(cè)導(dǎo)管通入。（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用1~2mL。【點(diǎn)睛】二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，如果沒