學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

附件1:平陽(yáng)縣學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、基礎(chǔ)性指標(biāo)（100分）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分辦法材料清單A1依法治校（24分）B1課程執(zhí)行（8分）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；積極開(kāi)發(fā)與實(shí)施學(xué)校課程，按要求開(kāi)設(shè)落實(shí)好地方課程、學(xué)校課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課；高中學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課改有關(guān)課程開(kāi)設(shè)的要求。符合要點(diǎn)要求的，得滿分。有下列情況之一的，該項(xiàng)不得評(píng)為優(yōu)秀等第：課程少開(kāi)設(shè)一科及一科以上。隨意增減課時(shí)的。地方課程、學(xué)校課程以及綜合活動(dòng)課未開(kāi)設(shè)或未開(kāi)足課時(shí)的。高中學(xué)校無(wú)3年課程規(guī)劃要求與選修課落實(shí)不到位的。等級(jí)加分制學(xué)校總課表、課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃表、班級(jí)日課表、教師教學(xué)工作安排表；關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的教師安排、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)內(nèi)容（教材）與教案、教學(xué)考核評(píng)價(jià)等相關(guān)材料。校本課程教材；高中選修課安排及課程材料；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中研究性學(xué)習(xí)學(xué)生分組名單、指導(dǎo)師名單、研究課題匯總表、優(yōu)秀結(jié)題報(bào)告、活動(dòng)照片或視頻等材料；其它材料B2課業(yè)負(fù)擔(dān)（8分）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)的有關(guān)規(guī)定，推行“五表”公示制度，按規(guī)定的作息時(shí)間安排教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，周活動(dòng)總量符合要求，不能占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課。符合要點(diǎn)要求的，得滿分。有下列情況之一的，該項(xiàng)不得分：未實(shí)行“五表”公示制度的。學(xué)校未嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間的。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的。學(xué)校擅自增加周活動(dòng)總量的。學(xué)校擅自利用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課的。達(dá)標(biāo)加分制五表及公示（班級(jí)功課表、任課教師課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生作業(yè)量表、文體活動(dòng)安排表）學(xué)校各類(lèi)考試安排表；各年級(jí)段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果;學(xué)校減負(fù)制度材料其它材料B3“三亂”治理（8分）學(xué)?！叭齺y”治理措施有力，做到規(guī)范招生、規(guī)范辦班、規(guī)范收費(fèi)。符合要點(diǎn)要求的，得滿分。有下列情況之一的，該項(xiàng)不得分：學(xué)校違規(guī)招生宣傳、違規(guī)招生。學(xué)校無(wú)推行均衡分班，出現(xiàn)重點(diǎn)班、特色班、實(shí)驗(yàn)班或出現(xiàn)類(lèi)似班級(jí)的。有不規(guī)范收費(fèi)并經(jīng)查實(shí)的。學(xué)校學(xué)籍管理不規(guī)范的。達(dá)標(biāo)加分制學(xué)校關(guān)于招生編班的有關(guān)規(guī)定以及新生名冊(cè);在校生名冊(cè)；各年級(jí)、班級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；各班學(xué)生座位表；學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及公示；查看學(xué)校學(xué)籍管理平臺(tái)等；其它材料。

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分辦法材料清單B4行政管理（8分）學(xué)校行政管理科學(xué)民主高效。能根據(jù)規(guī)劃和學(xué)校實(shí)際有針對(duì)性地制訂學(xué)期、年度計(jì)劃；學(xué)校規(guī)章制度健全，執(zhí)行有效，學(xué)校檔案管理規(guī)范；學(xué)校民主管理充分體現(xiàn)。人事管理合理科學(xué)、規(guī)范。有下列情況之一的，不得評(píng)為優(yōu)秀等第：學(xué)校未根據(jù)實(shí)際情況制訂學(xué)期、年度計(jì)劃，計(jì)劃空洞、雷同，針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)的學(xué)校制度不健全或有制度但未立足本校實(shí)際和發(fā)展需要，科學(xué)性、針對(duì)性不夠，執(zhí)行不力的。學(xué)校教代會(huì)未充分體現(xiàn)民主監(jiān)督作用，或校務(wù)公開(kāi)工作不規(guī)范的。人事管理工作不夠合理科學(xué)規(guī)范。。等級(jí)加分制1.學(xué)校管理理念綜述材料；2.2013學(xué)年工作的計(jì)劃、總結(jié)、行事歷、大事記等材料；學(xué)校制度匯編；學(xué)校民主管理材料（教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)、工會(huì)）人事管理材料；其它材料。A2自主管理（76分）B5德育管理（12分）德育工作途徑有效，內(nèi)容豐富，學(xué)校有完善的德育機(jī)制，健全的德育隊(duì)伍，常規(guī)工作扎實(shí)有效。重視育人環(huán)境建設(shè)，凸現(xiàn)教育性和藝術(shù)性，教育陣地創(chuàng)設(shè)有效。重視班集體建設(shè)及班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)工作。切實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育、生命教育及“四節(jié)”活動(dòng)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，落實(shí)每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作。有計(jì)劃開(kāi)展藝術(shù)素養(yǎng)教育、監(jiān)測(cè)工作，美術(shù)、音樂(lè)成績(jī)逐年提高。推進(jìn)中小學(xué)課外體藝活動(dòng)工程，積極探索體藝“2+1”工作（即每位學(xué)生掌握2項(xiàng)體育鍛煉技能和一項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)技能）。開(kāi)展各級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室評(píng)比和心理、衛(wèi)生健康教育活動(dòng)，積極發(fā)揮功能室作用。教師積極參加心理健康教育資格證書(shū)培訓(xùn)工作。有下列情況之一的，不得評(píng)為優(yōu)秀等第：德育工作途徑單一，內(nèi)容單薄，德育規(guī)章制度不完善或落實(shí)不到」位，德育隊(duì)伍不健全。德育常規(guī)工作不扎實(shí)，低效的。校園環(huán)境不夠整潔衛(wèi)生、布置不合理、不美觀的，或教育陣地創(chuàng)設(shè)欠缺的。班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展無(wú)措施無(wú)落實(shí)，班容班貌差，班級(jí)班風(fēng)不正的；沒(méi)有建立學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)的。學(xué)生養(yǎng)成教育、生命教育實(shí)效性不高或未認(rèn)真組織“四節(jié)”活動(dòng)及相關(guān)的興趣小組活動(dòng)，學(xué)生參與率低于80%的。尚未開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間落實(shí)不到位或?qū)W生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作完成不好。課外文體活動(dòng)工程推進(jìn)不理想。藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)成績(jī)?cè)趨^(qū)域內(nèi)落后的。學(xué)校沒(méi)有建立心理健康教育輔導(dǎo)室和沒(méi)有開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的。班主任沒(méi)有積極參加心理健康教育C級(jí)及以上資格證培訓(xùn)。等級(jí)加分制德育工作計(jì)劃；德育工作規(guī)章制度；德育機(jī)構(gòu)及德育領(lǐng)導(dǎo)小組；德育常規(guī)工作（包括養(yǎng)成教育、生命教育、四大節(jié)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)及陽(yáng)光體育活動(dòng)等）計(jì)劃及工作記錄；校園環(huán)境建設(shè)方案和過(guò)程性材料及總結(jié)；教育陣地的創(chuàng)設(shè)及開(kāi)展教育活動(dòng)的記錄；教育設(shè)施登記匯總表及建設(shè)管理的具體措施和辦法；班集體建設(shè)工作方案、活動(dòng)過(guò)程性材料及班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作材料，學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)過(guò)程性材料；學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)表；課外文體活動(dòng)及學(xué)生掌握體藝“2+1”技能相關(guān)材料，藝術(shù)教育與監(jiān)測(cè)工作過(guò)程性材料；開(kāi)展心理、衛(wèi)生健康教育活動(dòng)過(guò)程性材料；學(xué)校建立心理健康教育輔導(dǎo)站（室）材料；教師心理健康教育等級(jí)資格證；其它材料。

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分辦法材料清單A2自主管理（76分）B6安全管理（12分）學(xué)校全面深入推進(jìn)平安校園建設(shè)，安全管理制度完善，安全教育活動(dòng)有實(shí)效，突發(fā)公共事件應(yīng)急處置機(jī)制完善，應(yīng)急演練扎實(shí)有效，全面落實(shí)《學(xué)校安全（應(yīng)急）管理須知20條》與《中小學(xué)生安全知識(shí)應(yīng)會(huì)50條》，能積極協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好學(xué)校及周邊治安綜合整治工作。及時(shí)做好各種各類(lèi)安全隱患排除。妥善做好學(xué)校信訪、維穩(wěn)工作，及時(shí)解決各類(lèi)矛盾。學(xué)校無(wú)責(zé)任事故發(fā)生。有下列情況之一的，不得評(píng)為優(yōu)秀等第：安全管理機(jī)構(gòu)不健全，制度不完善的。安全隱患排查整治不及時(shí)的。安全教育活動(dòng)開(kāi)展不正常宣傳不到」位。應(yīng)急預(yù)案機(jī)制未建立及演練工作未開(kāi)展學(xué)校及周邊治安綜合整治工作成效較差學(xué)校未能切實(shí)抓好信訪、維穩(wěn)工作，出現(xiàn)越級(jí)上訪。有發(fā)現(xiàn)學(xué)校出現(xiàn)安全責(zé)任事故或存在重大安全隱患，該項(xiàng)為不合格。等級(jí)一加分制安全管理機(jī)構(gòu)及制度材料；安全教育活動(dòng)開(kāi)展材料；建立應(yīng)急預(yù)案機(jī)制及演練工作材料；配合開(kāi)展學(xué)校及周邊治安綜合整治材料；排查安全隱患有關(guān)材料；“三防”建設(shè)有關(guān)材料；食堂食品衛(wèi)生安全管理材料；安全管理隊(duì)伍建設(shè)材料；學(xué)校信訪、維穩(wěn)工作材料；其它材料。B7教學(xué)管理（12分）教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范，建立有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范教學(xué)流程管理，有效開(kāi)展校本教研；重視對(duì)后20%學(xué)生教育教學(xué)工作；教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料等教育資源能得到充分有效的利用，并能運(yùn)用《浙江省教育裝備管理系統(tǒng)》進(jìn)行資產(chǎn)登記和管理。有科學(xué)的教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，有完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法。有下列情況之一的，不得評(píng)為優(yōu)秀等第：學(xué)校對(duì)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)工作管理不到」位，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系未建立的。課堂教學(xué)不符合新課程理念，課堂教學(xué)效率不高，教學(xué)手段運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)?，教學(xué)效果較差的。對(duì)后20%學(xué)生的教育教學(xué)工作缺乏切實(shí)可行的措施，或成效不明顯的。教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料等教育資源使用率不高的或沒(méi)有運(yùn)用《浙江省教育裝備管理系統(tǒng)》進(jìn)行登記和管理的。教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不符合本校學(xué)生與教師實(shí)際，未能注重學(xué)生和教師綜合性發(fā)展性評(píng)價(jià)，未建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法的。等級(jí)加分制教學(xué)常規(guī)管理材料；學(xué)校有關(guān)質(zhì)量監(jiān)控的規(guī)定、制度、措施及實(shí)施的材料；該學(xué)年校本教研的計(jì)劃、過(guò)程性材料及總結(jié)；該學(xué)年后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化措施及成果的材料；教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料等教育資源的登記目錄、匯總表及其它說(shuō)明充分利用資源的相關(guān)材料；運(yùn)用《浙江省教育裝備管理系統(tǒng)》管理的相關(guān)材料；學(xué)校教師評(píng)價(jià)制度及實(shí)施的相關(guān)材料；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法及實(shí)施的相關(guān)材料（如綜合素質(zhì)報(bào)告單等）；其它材料。

一級(jí)二級(jí)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分材料清單指標(biāo)指標(biāo)辦法有下列情況之一的，不得評(píng)為優(yōu)秀、良好等第：1.學(xué)校班子建設(shè)材料；1.班子不團(tuán)結(jié)管理績(jī)效差的或者教職工滿2.校長(zhǎng)、書(shū)記、班子任課和聽(tīng)課等相關(guān)材料；班子團(tuán)結(jié)，有較強(qiáng)的凝聚力，意度極低的。3.教職工對(duì)班子評(píng)價(jià)材料管理績(jī)效高，教職工滿意度高。2.學(xué)校未認(rèn)真組織師德教育。4.學(xué)校開(kāi)展師德教育的相關(guān)材料；B8隊(duì)伍建設(shè)（10分）師德教育扎實(shí)有效，人際關(guān)3.學(xué)校人際環(huán)境不好，教師精神風(fēng)貌較5.學(xué)校對(duì)嚴(yán)禁教師帶生、辦班的制度或規(guī)定；系和諧。教師精神風(fēng)貌好，言談差。等級(jí)6.能反映學(xué)校良好師風(fēng)的相關(guān)材料；舉止文明，師生關(guān)系融洽。4.教師有償家教、違規(guī)帶生的。加分7.教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃、方案、計(jì)劃以及相關(guān)重視教師繼續(xù)教育，教師培5.不重視教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作或?qū)W年度教制制度養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃齊全，制度保師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)工作沒(méi)完成的，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)不8.教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)活動(dòng)匯總表、一覽表及A2障落實(shí)，生均公用經(jīng)費(fèi)的10%用于到規(guī)定的。具體活動(dòng)材料；自教育培訓(xùn)。有發(fā)生體罰、變相體罰學(xué)生等通報(bào)批評(píng)事9.2013學(xué)年度教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成情況；件，或發(fā)生行政警告以上處理的人事，該項(xiàng)為10.教育經(jīng)費(fèi)支出材料；主不合格。11.其它材料。管財(cái)務(wù)制度健全，財(cái)務(wù)帳目清有下列情況之一的不得評(píng)為優(yōu)秀等第：1.學(xué)校財(cái)務(wù)制度及相關(guān)規(guī)定；理B9晰，經(jīng)費(fèi)使用合理，每年經(jīng)費(fèi)使1.財(cái)務(wù)制度不健全的。2.年度預(yù)算執(zhí)行情況和分析；（76分）財(cái)務(wù)用安排有預(yù)算、有決算。2.財(cái)務(wù)帳目不規(guī)范。等級(jí)3.學(xué)校食堂收支情況；后勤校產(chǎn)管理規(guī)范，每年校產(chǎn)有3.經(jīng)費(fèi)使用不合理的。加分4.每學(xué)期總務(wù)工作計(jì)劃、行事歷和總結(jié)；管理登記、有盤(pán)存，設(shè)備設(shè)施維修及4.學(xué)校財(cái)物管理不善，設(shè)備設(shè)施破壞嚴(yán)重制5.學(xué)校財(cái)物管理制度、規(guī)定；（10分）時(shí)，完好率高。后勤保障落實(shí)，未及時(shí)維修或使用不當(dāng)造成浪費(fèi)的。6.財(cái)物維護(hù)修理匯總表；食堂、宿舍管理規(guī)范有序。5.食堂、宿舍管理不規(guī)范的。7.其它材料B10對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成教育行政部門(mén)下達(dá)的目標(biāo)等級(jí)加分制目標(biāo)學(xué)校能較好地完成教育行政任務(wù)的，該項(xiàng)不得分。1.工作用表2、3；任務(wù)部門(mén)下達(dá)的主要工作任務(wù)。對(duì)教育行政部門(mén)下達(dá)的主要目標(biāo)工作任2.要求提供的相關(guān)材料。（12分）務(wù)完成質(zhì)量不高的，不得評(píng)為優(yōu)秀等第。

二、學(xué)校發(fā)展性指標(biāo)（100分）必選指標(biāo)：發(fā)展領(lǐng)域評(píng)價(jià)要素材料清單A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)A1學(xué)生發(fā)展B1培養(yǎng)舉措學(xué)生個(gè)體發(fā)展目標(biāo)清晰，各項(xiàng)培養(yǎng)機(jī)制健全，努力為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)。具有學(xué)校特色的較完善的學(xué)生培養(yǎng)制度；學(xué)生健康成長(zhǎng)活動(dòng)的過(guò)程性材料。B2素質(zhì)提高學(xué)生的思想道德、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)性品質(zhì)得到全面發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)有效達(dá)成；職業(yè)高中畢業(yè)生深受社會(huì)和用人單位的歡迎。具有學(xué)校特色的較為完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系；學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)達(dá)成的相關(guān)材料；職高畢業(yè)生榮譽(yù)、就業(yè)率匯總表、自主創(chuàng)業(yè)等相關(guān)材料。A2教師發(fā)展B3專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有梯次地圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展、專(zhuān)業(yè)技能提高、專(zhuān)業(yè)情感培養(yǎng)等方面開(kāi)展多層面的教師培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，健全學(xué)校各層面教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的制度；具有學(xué)校特色的較為完善教師評(píng)價(jià)體系；體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)活動(dòng)過(guò)程性材料；體現(xiàn)教師業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力的有關(guān)證書(shū)復(fù)印件；教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法等的工作總結(jié)。B4骨干培養(yǎng)建立各級(jí)骨干教師梯次培養(yǎng)機(jī)制，加大學(xué)科骨干、“三壇”和名教師的培養(yǎng)力度；教師參加縣級(jí)以上各類(lèi)評(píng)比、評(píng)選中獲獎(jiǎng)人數(shù)和檔次逐年提高或在同類(lèi)學(xué)校中有優(yōu)勢(shì)。骨干教師培養(yǎng)方案，有具體的計(jì)劃和措施；骨干教師梯次建設(shè)規(guī)劃；骨干教師的激勵(lì)或評(píng)價(jià)機(jī)制以及體現(xiàn)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的材料教師參加縣級(jí)以上各類(lèi)評(píng)比、評(píng)選獲獎(jiǎng)人數(shù)、檔次有關(guān)統(tǒng)計(jì)表（上學(xué)年和本學(xué)年）、證書(shū)復(fù)印件。A3學(xué)校發(fā)展B5發(fā)展規(guī)劃學(xué)校教育思想端正，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)定位準(zhǔn)確；三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)，近期、中長(zhǎng)期目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)；預(yù)期發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，具有可持續(xù)發(fā)展后勁。學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及近期目標(biāo)、中長(zhǎng)期目標(biāo)；依學(xué)年度將發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃分解成任務(wù)、項(xiàng)目，圍繞學(xué)校發(fā)展劃制定的各部門(mén)學(xué)期和學(xué)年行事歷、工作計(jì)劃、工作總結(jié)等材料；體現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的相關(guān)材料。B6發(fā)展評(píng)價(jià)自覺(jué)做好學(xué)校發(fā)展性自評(píng)，注重評(píng)價(jià)工作質(zhì)量，建立不斷自我反思、自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，適時(shí)調(diào)整學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展策略。學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)自查自評(píng)報(bào)告；依據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，適時(shí)調(diào)整學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展策略的相關(guān)材料。B7品位提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色逐漸形成，各項(xiàng)工作及榮譽(yù)進(jìn)一步鞏固提高，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意度高。1.2013年和2014年新課程學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研（小學(xué)）；2.2013和2014年學(xué)校畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試總分分析表（初中）；3.2013年和2014年高考上線分析表（高中）；學(xué)校辦學(xué)特色形成的有關(guān)材料；學(xué)校榮譽(yù)匯總表及相關(guān)證書(shū)復(fù)印件；學(xué)校辦學(xué)成果的宣傳和推廣的有關(guān)材料；體現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意度的相關(guān)材料。

自選指標(biāo):發(fā)展領(lǐng)域評(píng)價(jià)要素一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)A4辦學(xué)條件B8校園校舍義務(wù)教育階段學(xué)校達(dá)到省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求；校園建設(shè)投入大，成效顯著。B9條件完善辦公、生活條件明顯改善，辦公室寬暢明亮、設(shè)備齊全；食堂達(dá)B級(jí)及以上。B10儀器設(shè)備普通中小學(xué)各類(lèi)儀器設(shè)備達(dá)省I類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)要求，各類(lèi)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料（文獻(xiàn)信息資源、中心機(jī)房、計(jì)算機(jī)、多媒體以及校園智能廣播系統(tǒng)等及時(shí)更新、不斷完善，配備檔次明顯提升。各項(xiàng)辦學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊全。職業(yè)高中各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備滿足教學(xué)需要。A5裝備管理B11管理規(guī)范注重教育技術(shù)裝備設(shè)施的規(guī)范管理，重視教育技術(shù)裝備設(shè)施、管理平臺(tái)有效使用，完善學(xué)校教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)管理；重視教育技術(shù)裝備隊(duì)伍建設(shè)，配足配齊各專(zhuān)用功能室管理教師。B12水平提升積極創(chuàng)建省、市示范和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館（室、計(jì)算機(jī)、音體美等專(zhuān)用功能室創(chuàng)建，實(shí)施書(shū)香校園工程建設(shè)，不斷提高學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)、管理、使用、研訓(xùn)的水平。A6德育深化B13目標(biāo)內(nèi)容已構(gòu)建符合學(xué)生實(shí)際、分層遞進(jìn)的德育目標(biāo)體系和內(nèi)容序列，突出德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。B14工作機(jī)制建立健全“全程、全員、全方位”的德育工作機(jī)制，積極發(fā)揮學(xué)生主體作用，確立學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的育人機(jī)制。B15德育創(chuàng)新重視德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平；德育過(guò)程、內(nèi)容、方法、渠道等方面有創(chuàng)新、有突破，積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)德育工作創(chuàng)新。A7教學(xué)改革B16課程建設(shè)積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程；認(rèn)真落實(shí)地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；已形成國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系，課程設(shè)置合理科學(xué)、實(shí)施落實(shí)到位。B17課堂教學(xué)認(rèn)真實(shí)施“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)模式，不斷提高教與學(xué)的效果，積極開(kāi)展教學(xué)改革，確立符合素質(zhì)教育理念的課程教學(xué)評(píng)價(jià)制度。尊重學(xué)生個(gè)體差異，重視學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)，努力滿足不同學(xué)生多樣化、個(gè)體化選擇學(xué)習(xí)的需求。A8教育科研B18校本教研有切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃和管理制度，形成課題帶動(dòng)、方式創(chuàng)新、教師廣泛參與、具有實(shí)效的校本教研運(yùn)行體系。B19課題研究課題研究立足本校實(shí)際，教師參與面廣；每年有市級(jí)及以上研究課題；學(xué)校有一批教科研骨干。B20科研成果教科研水平逐年提高，科研成果數(shù)量、質(zhì)量明顯高于上年；教科研成果能及時(shí)有效地應(yīng)用于學(xué)校的教育教學(xué)及管理實(shí)踐。

發(fā)展領(lǐng)域評(píng)價(jià)要素一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)A9學(xué)校文化B21校園環(huán)境重視校園凈化、綠化、美化，校園環(huán)境優(yōu)良，具有濃郁的文化氣息和鮮明的文化個(gè)性；優(yōu)美校園工程實(shí)施力度大。B22文化活動(dòng)校園文化活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，師生參與面廣；通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)進(jìn)一步陶冶師生情操，構(gòu)建具有自身特色的學(xué)校文化。B23和諧校園學(xué)校有健康向上的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，人文氛圍和諧；加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)；有較深厚的文化積淀，形成自己的學(xué)校精神。A10信息技術(shù)B24網(wǎng)絡(luò)建設(shè)建成技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、資源豐富、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)；校園網(wǎng)在學(xué)校教育教學(xué)及管理中發(fā)揮重要作用；網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)維護(hù)及時(shí)、點(diǎn)擊率高。B25數(shù)字校園學(xué)校已實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境數(shù)字化、教學(xué)資源及教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化、教育管理數(shù)字化，努力打造溫州示范數(shù)字化校園。A11小班化教育B26探索規(guī)律學(xué)校申報(bào)參加小班化教育試點(diǎn)工作，轉(zhuǎn)化教師教育理念，開(kāi)展教育研究，探索小班化教育規(guī)律。B27實(shí)施過(guò)程構(gòu)建小班化教育模式，打造小班化教育的高效課堂，建立有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的小班化教育評(píng)價(jià)體系。B28成功經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決試點(diǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，逐步形成本校小班化教育的特色。A12辦學(xué)模式（職業(yè)高中）B29結(jié)構(gòu)調(diào)整有效實(shí)施專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整分年度計(jì)劃，實(shí)施情況好。主體專(zhuān)業(yè)、輔助專(zhuān)業(yè)主次明確，主體專(zhuān)業(yè)招生數(shù)占全部招生數(shù)的60%以上。B30專(zhuān)業(yè)建設(shè)強(qiáng)化主體專(zhuān)業(yè)建設(shè)，積極拓展新興專(zhuān)業(yè)，加快改造提升傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)。創(chuàng)建1個(gè)以上市、省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地。A13實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（職業(yè)高中）B31實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)條件改善，實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新，儀器設(shè)備能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求。B32實(shí)訓(xùn)管理實(shí)訓(xùn)時(shí)間及受訓(xùn)人數(shù)等記載完整，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)良好。在各級(jí)各類(lèi)技能操作競(jìng)賽中，取得良好成績(jī)。

發(fā)展領(lǐng)域評(píng)價(jià)要素一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)A14校企合作（職業(yè)高中）B33校企合作基地建設(shè)情況建有相對(duì)固定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，且作用發(fā)揮明顯。B34校企互派教師情況中職學(xué)校和企業(yè)互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼職；建立每?jī)赡臧才沤處煹狡髽I(yè)掛職實(shí)踐兩個(gè)月的教師培養(yǎng)制度。A15事業(yè)發(fā)展成效（職業(yè)高中）B35人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)數(shù)量：當(dāng)年畢業(yè)率（指當(dāng)年學(xué)生畢業(yè)人數(shù)與三年前招生人數(shù)之比）達(dá)98%及以上。人才培養(yǎng)質(zhì)量：考核初次就業(yè)率、專(zhuān)業(yè)對(duì)口率、“雙證書(shū)”取證率、畢業(yè)生年均收入增長(zhǎng)率四項(xiàng)。B36師資力量專(zhuān)業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)師）占專(zhuān)任教師的比例達(dá)到55%以上，專(zhuān)業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)師）中雙師型教師的比例達(dá)到80%以上。B37社會(huì)培訓(xùn)發(fā)揮中職教育優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展面向企業(yè)職工、退役士兵、新型農(nóng)民、進(jìn)城務(wù)工人員和被征地農(nóng)民，每年單人30學(xué)時(shí)以上職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)。社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)與全日制在校生人數(shù)比例達(dá)到1.2倍及以上或比上年提高0.3個(gè)百分點(diǎn)及以上。每年培養(yǎng)（招生）家政專(zhuān)業(yè)學(xué)生120人以上，且每年培訓(xùn)家政人才為本區(qū)域中職在校生規(guī)模的5%以上。A16自創(chuàng)指標(biāo)（特色和品牌）B38優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目（一）B39優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目（二）B40優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目（三）

附件2:學(xué)校發(fā)展性指標(biāo)自評(píng)表（100分）學(xué)校： 申報(bào)評(píng)價(jià)等級(jí)： 填表時(shí)間：年月日必選指標(biāo):一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素分值自評(píng)分值自評(píng)結(jié)論A1學(xué)生發(fā)展B1培養(yǎng)舉措學(xué)生個(gè)體發(fā)展目標(biāo)清晰，各項(xiàng)培養(yǎng)機(jī)制健全，努力為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)。B2素質(zhì)提高學(xué)生的思想道德、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)性品質(zhì)得到全面發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)有效達(dá)成；職業(yè)高中畢業(yè)生深受社會(huì)和用人單位的歡迎。A2教師發(fā)展B3專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有梯次地圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展、專(zhuān)業(yè)技能提高、專(zhuān)業(yè)情感培養(yǎng)等方面開(kāi)展多層面的教師培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。B4骨干培養(yǎng)建立各級(jí)骨干教師梯次培養(yǎng)機(jī)制，加大學(xué)科骨干、“三壇”和名教師的培養(yǎng)力度；教師參加縣級(jí)以上各類(lèi)評(píng)比、評(píng)選中獲獎(jiǎng)人數(shù)和檔次逐年提高。A3學(xué)校發(fā)展B5發(fā)展規(guī)劃學(xué)校教育思想端正，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)定位準(zhǔn)確；三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)，近期、中長(zhǎng)期目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)；預(yù)期發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，具有可持續(xù)發(fā)展后勁。B6發(fā)展評(píng)價(jià)自覺(jué)做好學(xué)校發(fā)展性自評(píng)，注重評(píng)價(jià)工作質(zhì)量，建立不斷自我反思、自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，適時(shí)調(diào)整學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展策略。B7品位提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色逐漸形成，各項(xiàng)工作及榮譽(yù)進(jìn)一步鞏固提高，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意度高。

自選指標(biāo)：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素分值自評(píng)分值自評(píng)結(jié)論A4B8B9............合計(jì)備注：評(píng)估學(xué)校分如下兩類(lèi)，不同類(lèi)別學(xué)校發(fā)展性指標(biāo)選擇項(xiàng)目數(shù)和必選指標(biāo)分值均有所不同。請(qǐng)各校自行選擇并確定相應(yīng)分值。⑴普通中小學(xué)：全部基礎(chǔ)性指標(biāo)+5項(xiàng)發(fā)展性指標(biāo)【3項(xiàng)必選指標(biāo)+2項(xiàng)自選指