《相架設(shè)計》案例

《相架設(shè)計》教學案例教學內(nèi)容：科教版七年級教材第一單元《木工》第一節(jié)一、【教學目標】1、知識與技能（1）了解各種木工材料的特性和相架造型。（2）初步學會設(shè)計用草圖來表達相架設(shè)計的方法。2、過程與方法（1）通過相架的設(shè)計學習，體驗設(shè)計作品的學習過程。（2）在相架設(shè)計過程中，學會歸納、比較、想象的思維方法。3、情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新激情，體驗相架設(shè)計的樂趣。二、【教學重點與難點】1、教學重點：（1）。根據(jù)照片尺寸確定木工材料的長度和寬度，相架草圖設(shè)計排料和繪制。2、教學難點：（1）根據(jù)相架設(shè)計的結(jié)構(gòu)繪出展開圖。三、【教學器材】1、教具（1）各種造型的相架、各種質(zhì)地不同的木料。（2）實物投影儀。2、學具（1）各種造型的相架圖片。直尺，鉛筆。四、【教學流程圖】相架的造型相架的造型木料的特性及用途設(shè)情境構(gòu)思方案設(shè)計表達收集資料交流草圖修改草圖交流草圖修改草圖五、【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計說明創(chuàng)設(shè)情境教師用實物投影儀提供多種式樣相架實物，提問：在生活中你喜歡拍照嗎？你準備設(shè)計一個什么式樣的相架？這個相架需要哪些木工材料？學生分4人小組，讓學生一邊欣賞一邊觀察這些相架特點和材料特點，分析思考這些相架優(yōu)缺點。明確學習任務(wù)，通過對各種造型相架的欣賞來激發(fā)學生興趣和啟發(fā)分析思考。收集資料介紹相架的結(jié)構(gòu)和造型，重點講解框架造型的特點及用途，木制相架和其他材料相架比較有哪些區(qū)別？它們何有特點？學生分小組交流。通過對木工材料的特性、規(guī)格、強度的比較，學會識別膠合板、細工木板、木松、泡桐板的特點及用途。課前教師指導學生通過上網(wǎng)或去圖書館收集資料，教師可告訴學生一些尋找資料的途徑與方式。構(gòu)思方案教師進行指導，引導學生從“作品”用于什么場合，有什么特殊的含義，選擇那種造型，選擇什么材料，是否需要其他特殊材料等方面考慮。以小組為單位，開展討論。每組交流選擇相架的特點及用途。明確設(shè)計的主題，然后引導構(gòu)思方案的分析與思考。設(shè)計表達指導學生根據(jù)構(gòu)思方案進行設(shè)計和畫草圖，并標注尺寸讓學生獨立或和他人合作設(shè)計樣稿，然后畫設(shè)計圖，用草圖來表達相架的設(shè)計意圖。根據(jù)構(gòu)思方案，用草圖來表達設(shè)計相架的造型和結(jié)構(gòu)。交流、修改設(shè)計指導學生根據(jù)構(gòu)思方案來進行交流和修改。以小組為單位，開展討論。交流和修改設(shè)計的相架草圖通過交流和修改，使設(shè)計的相架草圖更加完善和實用。六、【教學參考】各種拓展型相架和其他手工木工資料：【教學設(shè)計說明】本教學的主要內(nèi)容是通過課前收集資料和讓學生分組探究，讓學生觀察教具實物，了解相架造型的特點，材料的特性及用途，為后面的設(shè)計構(gòu)思做準備。在此基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計一個用草圖來表達相架的造型、結(jié)構(gòu)、各個部件的形狀、并標注尺寸，這樣讓學生在相架設(shè)計過程中，不但學會掌握用草圖來表達相架基本技能，而且體驗到設(shè)計創(chuàng)作的樂趣?！窘虒W反思】我上課的體會：教師應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體性，嘗試設(shè)計相架草圖，組織學生交流，表達各自的設(shè)計意圖，相互指出和完善設(shè)計草圖，設(shè)計時可以引導和充分發(fā)揮學生的想象力