2023年學(xué)校初中部教研課年度工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?學(xué)校初中部?教研課年度?工作總結(jié)?教科研是學(xué)?校發(fā)展的必?要條件之一?，一個(gè)學(xué)校?的教育要發(fā)?展，教科研?必須先行，?教科研與學(xué)?校的教改和?發(fā)展，有著?密切的關(guān)系?。一年來(lái)，?我校初中部?的教科研工?作開(kāi)展得有?聲有色。現(xiàn)?將一年來(lái)的?教科研工作?進(jìn)行總結(jié)。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，使教?科研工作順?利開(kāi)展。?一年來(lái)，由?于我校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)教科研工?作的開(kāi)展比?較重視，經(jīng)?常過(guò)問(wèn)，親?自督導(dǎo)。不?論是哪里有?培訓(xùn)的學(xué)習(xí)?班，都能拿?出經(jīng)費(fèi)派教?師前往學(xué)習(xí)?。盡管學(xué)校?的經(jīng)費(fèi)緊張?，學(xué)校都能?對(duì)教科研工?作一如概往?的支持。在?開(kāi)展教科研?工作的過(guò)程?中，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)還親自對(duì)?教科研工作?做階段性的?小結(jié)。由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?重視，使教?科研工作得?以順利開(kāi)展?。二、建?立學(xué)習(xí)體制?，改變教師?的教育理念?學(xué)校的教?育事業(yè)要發(fā)?展，決定因?素是教師的?教育思想和?教學(xué)理念。?一年來(lái)，我?校要求教師?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)的思想，?要求一線教?師每年認(rèn)真?閱讀一本教?育理論專著?，科研干部?要帶頭學(xué)習(xí)?，及時(shí)將值?得___的?好文章，好?的理論專著?推薦給大家?。學(xué)校還定?制了許多有?關(guān)教育理論?的刊物和報(bào)?紙，供大家?閱讀學(xué)習(xí)。?同時(shí)要求全?體教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)?于教育改革?和發(fā)展的方?針政策，及?時(shí)了解我國(guó)?教育改革的?新動(dòng)向。通?過(guò)學(xué)習(xí)，改?變了教師落?后的教育思?想和教育理?念，提高了?全校教師教?科研業(yè)務(wù)水?平和教師的?教學(xué)水平，?使大家深刻?認(rèn)識(shí)到了學(xué)?習(xí)的好處，?教科研對(duì)我?們教學(xué)的幫?助，了解了?我們?nèi)粘５?教育教學(xué)工?作、學(xué)校的?發(fā)展和個(gè)人?的提高都必?須要有教科?研來(lái)支撐。?觀念的轉(zhuǎn)變?還體現(xiàn)在教?師的工作實(shí)?踐中，他們?改變了以往?的備課模式?，___了?學(xué)生的起點(diǎn)?知識(shí)，著眼?于課堂教學(xué)?質(zhì)量的提高?和學(xué)生的發(fā)?展，并圍繞?教育教學(xué)過(guò)?程中的得與?失，認(rèn)真進(jìn)?行反思，及?時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)?隨筆。學(xué)校?要求每位教?師每年要交?兩篇論文，?兩篇，和兩?篇說(shuō)課稿。?三、采用?多種方式對(duì)?教師進(jìn)行培?訓(xùn)為了提?高教師教科?研的水平，?我校對(duì)全體?教師進(jìn)行了?多種形式的?培訓(xùn)，培訓(xùn)?的方式只要?有:__?_、___?教師教師參?加各級(jí)培訓(xùn)?，學(xué)校安排?進(jìn)行學(xué)科培?訓(xùn)一年來(lái)?我校___?全體教師參?加了各級(jí)培?訓(xùn)，學(xué)校也?安排進(jìn)行了?學(xué)科培訓(xùn)。?培訓(xùn)的目的?是讓教師了?解學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)科基本?要求。在了?解學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)科基本?要求的基礎(chǔ)?上，深入學(xué)?習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)各學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)的?輔導(dǎo)與解讀?，了解新教?材編寫(xiě)的整?體思路與主?要原則、基?本框架、內(nèi)?容體系與特?色和對(duì)教師?的相關(guān)要求?，改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模式?和教學(xué)方法?，探索與課?程標(biāo)準(zhǔn)相適?應(yīng)的教學(xué)模?式。形成了?一個(gè)人人參?與的教科研?氛圍。2?、系統(tǒng)學(xué)習(xí)?理論知識(shí)和?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?幾年來(lái)，學(xué)?校在購(gòu)置了?大量有關(guān)新?課程的書(shū)籍?，《走進(jìn)新?課程》、《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?這兩本書(shū)人?人都有，其?它有關(guān)新課?程的書(shū)籍，?也是每人一?套。還給全?體老師印發(fā)?了大量的學(xué)?習(xí)材料。采?取___學(xué)?習(xí)、分組學(xué)?習(xí)、個(gè)人自?學(xué)的形式了?解新課程標(biāo)?準(zhǔn)的產(chǎn)生背?景，基本理?念。___?所有教師集?中培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，看光盤(pán)、?看錄像，觀?摩課例。在?教師深鉆新?教材的基礎(chǔ)?上，讓骨干?教師上示范?課，課后，?全體教師參?與評(píng)課、議?課和探討如?何上好這一?節(jié)課。教師?邊學(xué)習(xí)、邊?實(shí)踐、邊提?高。3、?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，___?教師進(jìn)行教?科研充分?利用___?教研網(wǎng)、中?國(guó)基礎(chǔ)教育?網(wǎng)、中國(guó)教?師研修網(wǎng)、?優(yōu)習(xí)網(wǎng)、園?丁網(wǎng)、等擴(kuò)?大教育資料?，提高教師?對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)?的理解，淡?化對(duì)教材的?依賴，激活?他們的主動(dòng)?性、研究性?、創(chuàng)造性。?四、對(duì)教?學(xué)課堂進(jìn)行?改革在教?科研的過(guò)程?中、在學(xué)校?的___下?，嘗試全面?對(duì)教學(xué)課堂?進(jìn)行改革，?努力創(chuàng)建全?新的“開(kāi)放?的課堂、自?主的課堂、?合作的課堂?、生成的課?堂、探究的?課堂、發(fā)展?的課堂”等?等。1、?從新的教育?理念、教學(xué)?的“三維目?標(biāo)”出發(fā)，?整合各種課?程資源，形?成“開(kāi)放的?課堂、自主?的課堂、合?作的課堂”?。在教科?研的過(guò)程中?，我們要求?教師從幾個(gè)?角度來(lái)設(shè)計(jì)?教學(xué):第?一就是教師?要徹底擺脫?“以教師為?中心，以灌?輸為手段”?的傳統(tǒng)教法?，采取靈活?多變的教學(xué)?手段和方式?，讓學(xué)生的?思維活躍起?來(lái)，實(shí)現(xiàn)“?學(xué)生是學(xué)習(xí)?和發(fā)展的主?體”;其次?就是在教學(xué)?中大力培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神、創(chuàng)新?能力，讓學(xué)?生學(xué)得一些?創(chuàng)新方法，?具體說(shuō)就是?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力，大膽發(fā)?表自己的見(jiàn)?解，實(shí)現(xiàn)課?程標(biāo)準(zhǔn)“注?重開(kāi)發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造潛能?”的新要求?;再次就是?要把學(xué)習(xí)和?生活聯(lián)系起?來(lái)，把課堂?和社會(huì)聯(lián)系?起來(lái)，實(shí)現(xiàn)?社會(huì)-課堂?-社會(huì)的轉(zhuǎn)?變，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。此外?，要想成為?一名合格的?人民教師，?必須要有一?顆無(wú)私奉獻(xiàn)?的心和對(duì)事?業(yè)的愛(ài)，要?具備心底無(wú)?私天地寬的?美德。因?yàn)?作為一名教?師既要重視?文化知識(shí)的?教育，又要?重識(shí)思想品?德的教育;?不但要教書(shū)?，而且還要?育人;要用?思想去塑造?人的靈魂。?我一貫注重?加