《商業(yè)銀行的職能》設(shè)計(jì)

《商業(yè)銀行的職能》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解商業(yè)銀行的含義，性質(zhì)及我國(guó)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)；我國(guó)主要的結(jié)算工具及其主要用途；理解金融活動(dòng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的作用。過程與方法：通過實(shí)踐與探究活動(dòng)，獲得利用銀行服務(wù)的體驗(yàn)，掌握與學(xué)生關(guān)系較密切的金融服務(wù)，學(xué)習(xí)利息和收益率的計(jì)算。結(jié)合實(shí)際了解我國(guó)銀行的分類及各類銀行的主要職能，比較各種銀行的性質(zhì)和職能，了解我國(guó)主要信用工具，掌握個(gè)人投資理財(cái)?shù)幕驹瓌t。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過參與及分析社會(huì)金融活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)金融（主要是銀行）在經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用的理解，培養(yǎng)現(xiàn)代金融意識(shí)；課前準(zhǔn)備1．將全班學(xué)生分為4小組。（1）去銀行了解銀行基本業(yè)務(wù)及儲(chǔ)蓄存款利率水平及計(jì)算方法（2）通過采訪家長(zhǎng)（銀行職員）并錄音制做成ppt并演示去銀行存取款時(shí)的步驟（正確填寫存款單）幻燈片展示（3）介紹銀行的起源與發(fā)展(ppt)（4）收集有關(guān)上海全面推進(jìn)國(guó)際金融中心建設(shè)的資料并探討其重要意義，調(diào)查銀行卡的種類及用途2．教師收集相關(guān)資料，制作多媒體課件三．教學(xué)過程（時(shí)政要聞）2007年3月17日，中國(guó)人民銀行決定從當(dāng)月18日起上調(diào)金融機(jī)構(gòu)存貸款基準(zhǔn)利率，金融機(jī)構(gòu)一年期存款基準(zhǔn)利率上調(diào)個(gè)百分點(diǎn)，由現(xiàn)行的%提高到%；一年期貸款基準(zhǔn)利率上調(diào)個(gè)百分點(diǎn)，由現(xiàn)行的%提高到%；其他各檔次存貸款基準(zhǔn)利率也相應(yīng)調(diào)整。中國(guó)人民銀行為何升息？說明央行執(zhí)行什么職能？

[問題]：為什么不能把錢存到.中國(guó)人民銀行呢？應(yīng)該存在何處？---------------商業(yè)銀行【導(dǎo)入新課】首先我們來(lái)看銀行的英文是，其實(shí)最早呢是從意大利語(yǔ)而來(lái)的，的意思是長(zhǎng)凳，為什么長(zhǎng)凳會(huì)演變成銀行哪？因?yàn)楫?dāng)時(shí)意大利是歐洲的金融中心，商品經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，很多商人會(huì)在長(zhǎng)凳上為過往過客兌換金銀貨幣，從而慢慢變成了英文中的和法語(yǔ)中的。中文的從字面上就比較好理解了，我們知道古代，白銀一直扮演著金屬貨幣的角色，而行，則是當(dāng)時(shí)許多商業(yè)機(jī)構(gòu)的稱謂，因此慢慢的許多兌換貨幣的商業(yè)機(jī)構(gòu)就稱之為我們現(xiàn)在說的銀行了。從字面上我們已經(jīng)知道了銀行的起源，那么實(shí)質(zhì)意義上的銀行，又是從什么演變而來(lái)的呢？

介紹銀行的起源：學(xué)生學(xué)習(xí)探究（一）問：1世界上最早的銀行出現(xiàn)在哪里呢？2我國(guó)最早的銀行建立在哪年？叫什么名字？它的總部設(shè)在哪里？【學(xué)生回答】：“銀行”的來(lái)源中國(guó)銀行業(yè)的雛形

在我們生活中，接觸更多的其實(shí)是商業(yè)銀行。學(xué)生學(xué)習(xí)探究（二）展示大家看一些圖片哪位同學(xué)告訴我這些東西的作用？學(xué)生回答：（略）但是商業(yè)銀行當(dāng)然不僅僅只有這些業(yè)務(wù)，下面進(jìn)一步來(lái)了解它的職能【小組介紹】：1播放采訪銀行職員的錄音2演示去銀行存取款時(shí)的步驟（正確填寫存款單）幻燈片3介紹現(xiàn)銀行定期活期儲(chǔ)蓄利率及利率運(yùn)用計(jì)算商業(yè)銀行(PPT)1、概念：以吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等為基本業(yè)務(wù)的綜合性銀行。2、商業(yè)銀行的職能：（1）信用業(yè)務(wù)：債權(quán)——債務(wù)關(guān)系（信用中介）吸收存款：存款自愿，取款自由，存款有息，為儲(chǔ)戶保密。發(fā)放貸款：真實(shí)性、謹(jǐn)慎性、安全性。（2）中間業(yè)務(wù)：服務(wù)——收費(fèi)關(guān)系（服務(wù)中介）轉(zhuǎn)帳結(jié)算：銀行為客戶和客戶之間因商品交易、服務(wù)收費(fèi)、資金借貸等所產(chǎn)生的錢款收付進(jìn)行清算了結(jié)的服務(wù)。轉(zhuǎn)帳結(jié)算的優(yōu)點(diǎn)：1）為客戶節(jié)省大量勞動(dòng)力，并提高安全性。2）為國(guó)家節(jié)省印制貨幣的開支。3）銀行提供轉(zhuǎn)帳結(jié)算服務(wù)并收取手續(xù)費(fèi)，達(dá)到盈利目的。轉(zhuǎn)帳結(jié)算的工具：支票、本票、匯票、銀行卡等。教師小結(jié)：存貸款業(yè)務(wù)屬于銀行的信用活動(dòng)，客戶與銀行發(fā)生的是信用關(guān)系；中間業(yè)務(wù)屬于銀行單純的服務(wù)活動(dòng)，客戶與銀行發(fā)生的關(guān)系基本上不是信用關(guān)系，而是“服務(wù)－收費(fèi)”關(guān)系。中間業(yè)務(wù)是國(guó)際上銀行業(yè)務(wù)中發(fā)展最快的部分，通過“金融創(chuàng)新”產(chǎn)生名目繁多的中間業(yè)務(wù)品種，并且已經(jīng)成為商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)收入的來(lái)源。但是在中間業(yè)務(wù)中，最重要的仍然是轉(zhuǎn)帳結(jié)算。吸收活期存款是商業(yè)銀行獨(dú)有的業(yè)務(wù)，其他任何金融機(jī)構(gòu)不得從事該業(yè)務(wù)?！窘處熖釂枴浚恨D(zhuǎn)帳結(jié)算的工具中，其中銀行卡是我們高中生最熟悉和常用的。那么銀行卡還有哪些？學(xué)生學(xué)習(xí)探究（三）【小組介紹】】：【銀行卡的種類】：要否存款可否透支有無(wú)利息借記卡要不可有準(zhǔn)貸記卡要可有貸計(jì)卡不要可沒有【相關(guān)鏈接】（播放商業(yè)銀行的廣告）：今天的商業(yè)銀行正像這廣告描繪的一樣，以方便安全，信息共享，服務(wù)社會(huì)的特點(diǎn)為企業(yè)和個(gè)人搭建了一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平臺(tái)。小組討論：上海建設(shè)國(guó)際金融中心與我們生活，就業(yè)等的有什么關(guān)系？學(xué)生回答：【教師小結(jié)】：我國(guó)銀行體系的分類一、中央銀行——金融活動(dòng)的總樞紐。（中國(guó)人民銀行）二、商業(yè)銀行——銀行業(yè)的主干。（工行、中行、農(nóng)行、建行、交行）三、政策性銀行——貫徹國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策。（中國(guó)國(guó)家開發(fā)銀行、中國(guó)進(jìn)出口銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行）【智力競(jìng)賽】：1．看兩段話，分析哪段話是央行的，哪段是商業(yè)銀行的？為什么？我重點(diǎn)談一下“2004年中國(guó)貨幣政策與利率政策”。根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)，2004年我們的目標(biāo)是是既要抑制貨幣信貸的過快增長(zhǎng)，又不要有過高的利率變動(dòng)，同時(shí)加快利率市場(chǎng)化步伐。------中國(guó)人民銀行副行長(zhǎng)中國(guó)的銀行收入主要來(lái)源就是利息，不管是從經(jīng)濟(jì)的循環(huán)周期來(lái)說，還是從產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)改變來(lái)說，都必須實(shí)現(xiàn)收入來(lái)源多樣化才能降低風(fēng)險(xiǎn)，他說：2003年中國(guó)銀行業(yè)92%的收入都是從利息獲得的，而其他渠道獲得的收入只有8%，因此銀行有必要為市場(chǎng)提供更多的產(chǎn)品，來(lái)提升銀行的盈利能力。--------匯豐銀行主席鄭海泉2．中央銀行與商業(yè)銀行的區(qū)別有哪些？

中央銀行商業(yè)銀行性質(zhì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)金融企業(yè)職責(zé)在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下制定和實(shí)施貨幣政策經(jīng)營(yíng)存貸款，辦理結(jié)算業(yè)務(wù)角色管理商業(yè)銀行等金融行業(yè)被管理的對(duì)象目的非盈利性質(zhì)以盈利為目的3．某儲(chǔ)戶存入銀行20000元，存期3年，目前3年期存款利率為%，（本題計(jì)算時(shí)不考慮利息稅因素）（1）到期時(shí)該儲(chǔ)戶的單利利息和復(fù)利利息各為多少？（5分）（2）復(fù)利利息比單利利息可多得利息多少？（四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示：對(duì)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)可作適當(dāng)?shù)挠^察并記錄在其成長(zhǎng)手冊(cè)中。對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的成果，多媒體進(jìn)行展示；以小組為單位給以等第制評(píng)價(jià)。針對(duì)課堂上每位學(xué)生的表現(xiàn)，教師可給予及時(shí)的肯定，對(duì)于參與知識(shí)小競(jìng)賽并答對(duì)的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五．教學(xué)設(shè)計(jì)說明：本框所涉及的是我們?nèi)粘Ｉ钪欣玫慕鹑诜?wù)，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，捕捉學(xué)生的真實(shí)感受，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。但考慮到學(xué)生對(duì)銀行基本業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)不深，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)注重采用課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐探究活動(dòng)二者相結(jié)合的教學(xué)方式。從而使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，分析社會(huì)金融活動(dòng)，培養(yǎng)現(xiàn)代金融意識(shí)從而提高教學(xué)效率。附資料：從古時(shí)錢莊到現(xiàn)代銀行在古代的東方和西方，都曾先后有貨幣兌換和銀錢業(yè)的發(fā)展。在西歐，很早就有關(guān)于古代銀錢業(yè)的記載，如公元前2000年的巴比倫寺廟，公元前500年的古希臘寺廟已有經(jīng)營(yíng)金銀、發(fā)放貸款、收取利息的活動(dòng)。公元前400年在雅典，公元前200年在羅馬帝國(guó)，也有這類銀錢業(yè)的活動(dòng)。中國(guó)關(guān)于古代高利貸的記載頗多，但關(guān)于銀錢業(yè)的記載則較晚。較早的是南北朝時(shí)的寺廟典當(dāng)業(yè)。有關(guān)這方面的大量記載始于唐朝，有經(jīng)營(yíng)典質(zhì)業(yè)的質(zhì)庫(kù)，有保管錢財(cái)?shù)墓穹?，有打制金錢飾物和經(jīng)營(yíng)金銀買賣的金銀鋪，至于匯兌業(yè)務(wù)，不僅有商人經(jīng)營(yíng)，更主要的是由官府經(jīng)營(yíng)，此外還有專門放債收息的官府機(jī)構(gòu)。經(jīng)過宋、元、明、清，錢莊、銀號(hào)、票號(hào)先后興起，銀錢業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，但由于封建社會(huì)的長(zhǎng)期停滯，中國(guó)古老的銀錢業(yè)一直未能實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)代銀行業(yè)的轉(zhuǎn)化。所以，對(duì)于現(xiàn)代銀行業(yè)的興起，還得從西方進(jìn)行考察。一般公認(rèn)1580年成立的威尼斯銀行是世界上最早的、真正意義上的銀行。此后，相繼出現(xiàn)的有米蘭銀行（1593年）、阿姆斯特丹銀行（1609年）、漢堡銀行（1619年）、紐倫堡銀行（1621年）等。1694年在英國(guó)政府支持下由私人創(chuàng)辦的英格蘭銀行是最早出現(xiàn)的股份制銀行，至于各資本主義國(guó)家紛紛建立起規(guī)模巨大的股份銀行，則是18世紀(jì)末到19世紀(jì)初之間。現(xiàn)代銀行出現(xiàn)后的一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，并沒有專門發(fā)行銀行券的銀行，更沒有中央銀行。隨著統(tǒng)一發(fā)行銀行券的趨勢(shì)，隨著銀行林立、銀行業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大、債權(quán)債務(wù)關(guān)系的復(fù)雜化，隨著商業(yè)銀行會(huì)陷入資金調(diào)度不靈的窘境，客觀上需要建立一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一而有權(quán)威的、公正的中央銀行。通常談及中央銀行起源時(shí)，往往首先提到瑞典銀行和英格蘭銀行。它們并不是成立之初就是中央銀行。實(shí)際上，真正最早全面發(fā)揮中央銀行職能的應(yīng)是英格蘭銀行。它作為世界上最