《天平和質(zhì)量》設(shè)計

《天平和質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道質(zhì)量的主要常用單位——克、千克及其之間的換算關(guān)系，認識一些常用的測量質(zhì)量的工具，學(xué)會使用托盤天平進行質(zhì)量的測量及記錄，設(shè)計并實施簡單的科學(xué)探究活動；過程與方法通過回顧練習(xí)，掌握質(zhì)量單位之間的換算；通過觀察、練習(xí)、實踐、探究，學(xué)會質(zhì)量的測量方法；情感態(tài)度與價值觀樹立實事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究精神。二、教學(xué)重難點重點:測量物體質(zhì)量的方法；難點:托盤天平的使用方法。三、教學(xué)課時數(shù)：1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備教師:托盤天平、體重秤(多組)、25Oml燒杯、木塊、水；學(xué)生:托盤天平、燒杯、鉛筆、橡皮等小物品(學(xué)生自備)、水。五、教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師展示圖片：自行車教師提問：這輛自行車是由哪些材料組成的？學(xué)生觀察、思考、回答。嘗試歸納。教師歸納：物體（自行車）是由物質(zhì)（各種材料）組成的。教師：含義：物體所含物質(zhì)的多少就叫質(zhì)量。1.質(zhì)量的單位及換算關(guān)系教師提問：常用的質(zhì)量單位有哪些？（鼓勵學(xué)生使用國際單位制，便于其它學(xué)科學(xué)習(xí)）學(xué)生回答：常用的國際單位：千克、克、毫克。（kg、g、mg）；中國常用的單位：噸、公斤、斤、兩。教師提問：質(zhì)量單位之間是怎樣換算的？1千克=1000克（1kg=1000g）；1克=1000毫克（1g=1000mg）；1噸=l000公斤；1公斤=1千克=2斤=20兩。教師：小練習(xí)：單位換算噸＝___kg＝___g6325g＝___kg學(xué)生練習(xí):2.測量質(zhì)量的工具教師設(shè)問:生活中常見的質(zhì)量測量工具有哪些?秤是測量物體質(zhì)量的工具；常用的秤。學(xué)生交流回答。3.測量工具及使用方法（1）.體重計教師組織各小組學(xué)生用體重計測量自己的體重。學(xué)生活動:測量自己的體重并記錄。（2）.托盤天平教師演示（視頻）:托盤天平的使用。歸納托盤天平的正確使用方法：①調(diào)節(jié)天平平衡；②左物右碼；（有腐蝕性的物體不能直接放在托盤上）③用鑷子取砝碼，砝碼從重加到輕，最后移動游碼；④讀數(shù)(精確到；⑤整理儀器。學(xué)生觀察托盤天平結(jié)構(gòu)。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)天平調(diào)平；讀數(shù)練習(xí)。（游碼）(3).電子天平教師演示（視頻）：電子天平的使用4.探究教師：如何測量液體(如水)的質(zhì)量？學(xué)生活動:測量燒杯、鉛筆、橡皮等小件物品的質(zhì)量，然后交流實驗結(jié)果。教師：如何測量一滴水的質(zhì)量？學(xué)生觀看視頻，記錄使用方法。小組討論、設(shè)計方案。交流方案，師生互評，檢驗可行性。（獲取認可或改進意見）實驗操作并交流實驗結(jié)果。對學(xué)生的實驗設(shè)計進行可行性評價，提出指導(dǎo)或改進建議。小結(jié)質(zhì)量單位及換算關(guān)系；托盤天平的使用方法。附：托盤天平的使用方法：①把天平放在水平桌面上。②把標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺的零刻度線。③調(diào)節(jié)橫梁一端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央，或讓指針左右擺動時的幅度相等為止。這時天平平衡。④把待測物體放在天平的左盤中，在天平的右盤中放適量的砝碼，并移動游碼，使指針再次指在分度盤的中央。⑤砝碼的質(zhì)量和游碼所指的質(zhì)量（不必估讀）之和，就是待測物體的質(zhì)量，單位是“克”。⑥把砝碼放回砝碼盒中，取下待測物體，再把天平放回原處。托盤天平時較為精密的儀器，使用時還應(yīng)注意：①待測物體