《學(xué)做賀卡》案例

《學(xué)做賀卡》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】地圖版三年級(jí)第三單元Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】⒈知識(shí)技能：⑴學(xué)會(huì)在自選圖形中添加文字。⑵知道組成賀卡的基本元素。⑶會(huì)使用素材制作簡(jiǎn)單的賀卡。⒉過(guò)程與方法：⑴通過(guò)觀察了解組成賀卡的基本元素。⑵通過(guò)探究學(xué)會(huì)在自選圖形中添加文字。⑶通過(guò)小組討論制作賀卡的步驟，增強(qiáng)小組合作、交流的能力。⒊情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提升審美情趣，感受父母之愛(ài)的情感。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】制作賀卡的操作順序。三、【教學(xué)過(guò)程】一、情景引入：師：今天上課之前，先讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。播放PPT（廣播）師：相信同學(xué)們聽(tīng)了這故事后也有很多話想說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你的感受，也可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，誰(shuí)先說(shuō)。二、新授⒈導(dǎo)入新課師：從剛才幾位同學(xué)發(fā)言中老師聽(tīng)到了你們的感恩之心在跳動(dòng)，老師這里準(zhǔn)備了幾張賀卡，要送給所有的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們無(wú)私的愛(ài)。師：在這張賀卡上，你看到了些什么？請(qǐng)你告訴我。學(xué)生：大樹(shù)、太陽(yáng)、愛(ài)心、花朵和一些心里的話等。師：賀卡其實(shí)就是由這些簡(jiǎn)單的文字、圖案、和諧的色彩構(gòu)成（配合出示板書(shū)：圖案（圖片）、文字、（和諧的）色彩）這些就是組成賀卡的基本元素，大家再看看這張賀卡上的這些基本元素，表達(dá)了作者怎樣的情感（花苞代表我，大樹(shù)代表爸爸，為我遮風(fēng)擋雨，給我依靠；媽媽是太陽(yáng)，給我溫暖，給我力量；中間的自選圖形“愛(ài)心”表示我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)；花苞代表小朋友，粉色花苞顯得很嬌嫩綠色的大樹(shù)顯得那么生機(jī)盎然，那么有力量；黃色的太陽(yáng)顯得那么溫暖；給爸爸媽媽的話寫(xiě)得很貼切，而且與圖案配合的很貼切；標(biāo)題顏色那么鮮艷，顯得主題很突出）。師：同學(xué)們母親節(jié)剛剛過(guò)去，父親節(jié)即將來(lái)臨，今天老師請(qǐng)同學(xué)們學(xué)做一張賀卡，上面寫(xiě)上想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己對(duì)雙親的愛(ài)。（出示課題）板書(shū)：學(xué)做賀卡下面，我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，如果我們用word軟件來(lái)制作一張自己設(shè)計(jì)的賀卡，可以用我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)做到這些？學(xué)生：簡(jiǎn)潔的文字可以用藝術(shù)字和文本框，漂亮的圖案可以用圖片和自選圖形，顏色要搭配合理。（配合板書(shū)對(duì)應(yīng)出示）板書(shū)：藝術(shù)字圖片自選圖形文本框⒉探究——在自選圖形中添加文字⑴提出問(wèn)題師：老師告訴大家一個(gè)秘密，這些對(duì)象可以組合使用，下面我請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)自選圖形“愛(ài)心”（出示有已添加文字的自選圖形的文件“示例.DOC”），我們知道文本框可以輸入文字，而自選圖形本來(lái)是不能輸入文字的，這個(gè)“愛(ài)心”自選圖形上卻已經(jīng)輸入了文字，老師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面“練習(xí).doc”，用右擊操作或菜單來(lái)試試在自選圖形“愛(ài)心”上輸入文字。⑵小組合作探究⑶交流反饋（右擊自選圖形，選擇“添加文字”，鼠標(biāo)指針變成“I”，自選圖形內(nèi)就可以輸入文字了）⑷鞏固練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們完成“練習(xí).doc”中其它習(xí)題。⑸小結(jié)：師：剛才我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)右擊操作或菜單可以完成許多功能。老師希望大家今后做個(gè)有心人，多做研究，多做嘗試，這樣你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。⒊綜合練習(xí)——制作賀卡⑴分組討論師：我們學(xué)了這么多的操作本領(lǐng)，現(xiàn)在想不想試著來(lái)制作一張賀卡啊？（學(xué)生：想）板書(shū)：賀卡主題：我愛(ài)父（母）親或父（母）親節(jié)快樂(lè)師：老師為大家在桌面準(zhǔn)備了“賀卡素材文件夾”，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考并完成“學(xué)習(xí)單”然后在組內(nèi)進(jìn)行交流。注意討論時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們考慮：（大屏幕出示討論要求）⑴用word制作一張賀卡，應(yīng)該有怎樣的操作順序？⑵用什么樣的圖案表現(xiàn)我們心中怎樣的情感，以及配上怎樣的文字和顏色，才能凸顯我們此時(shí)的感情？反饋時(shí)，請(qǐng)結(jié)合這2個(gè)要求進(jìn)行交流。（學(xué)生完成“學(xué)習(xí)單”并分組討論）⑵交流反饋老師請(qǐng)每組談?wù)勀銈兊挠懻摻Y(jié)果，E組，F(xiàn)組，G組，H組（在交流的同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)，給出一些具體的指導(dǎo)建議?。┫旅嬲?qǐng)同學(xué)們開(kāi)始學(xué)做一張賀卡⑶學(xué)生活動(dòng)：制作賀卡（大屏幕演示學(xué)生操作，同時(shí)播放背景音樂(lè)《月光》，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生）⑷問(wèn)題解決（問(wèn)題：后插入的對(duì)象蓋住先插入的對(duì)象）先插入了賀卡背景圖片，又插入了藝術(shù)字主題，圖片蓋住了藝術(shù)字，怎么辦？⑸學(xué)生作品展示有誰(shuí)愿意自告奮勇地把自己的作品與大家分享一下？（作品展示）。（點(diǎn)評(píng)一至二個(gè)作品）①點(diǎn)評(píng)一：如有學(xué)生作品上出現(xiàn)樹(shù)的圖案師：上面有樹(shù)，表達(dá)了你把爸爸當(dāng)作是你的依靠，像保護(hù)傘。②點(diǎn)評(píng)二：如有太陽(yáng)圖案師：有太陽(yáng)圖案，表達(dá)了你感受到了父母向太陽(yáng)一樣溫暖的愛(ài)。③點(diǎn)評(píng)三：有山的圖案師：有山的圖案，他認(rèn)為爸爸是座山，一座靠山，像保護(hù)傘。④點(diǎn)評(píng)四：有月亮圖案師：有月亮圖案，他認(rèn)為母親就是指引自己追求夢(mèng)想的月亮。⑤點(diǎn)評(píng)五：媽媽是水師：媽媽是水，我是魚(yú)，水養(yǎng)育了魚(yú)。就像大河養(yǎng)育小魚(yú)，把自己的生命融成養(yǎng)分輸送給成長(zhǎng)中的魚(yú)。⒋教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了在自選圖形中添加文字，了解了組成賀卡的基本元素，嘗試使用素材制作了簡(jiǎn)單的賀卡，賀卡雖小，卻代表著我們共同的心聲：我們知恩情，懂感恩。Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是了解組成賀卡的基本元素及制作賀卡的次序步驟，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自選圖形中添加文字；同時(shí)通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生會(huì)使用素材制作簡(jiǎn)單的賀卡，為今后的小報(bào)制作打基礎(chǔ)。《學(xué)做賀卡》的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生知道制作賀卡的操作順序，讓學(xué)生形成制作完整作品的概念，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力和操作技巧。在本節(jié)課教材設(shè)計(jì)上，結(jié)合此次5·12汶川地震，我采取情景引入，使學(xué)生在聆聽(tīng)了父母舍身救子的故事之后，感受到父母的無(wú)私之愛(ài)并激發(fā)對(duì)父母的感恩之心，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我通過(guò)出示賀卡示例，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)組成賀卡的基本元素及實(shí)現(xiàn)方法；接著設(shè)計(jì)了探究活動(dòng)解決了本節(jié)課的新授：在自選圖形中添加文字。這樣循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)并掌握了制作賀卡的操作技能，然后通過(guò)小組討論解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：制作賀卡的操作順序和組成賀卡的元素所表達(dá)的含義和情感，最后通過(guò)操作實(shí)踐，使學(xué)生嘗試制作了一幅完整的賀卡作品。希望當(dāng)學(xué)生完成這些教學(xué)任務(wù)時(shí)，能讓他們心里由衷地體驗(yàn)成功的快樂(lè)。Ⅲ：教學(xué)反思本節(jié)課從聽(tīng)一個(gè)“父母舍身救子”的故事開(kāi)始導(dǎo)入，然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?，在學(xué)生感受父母之愛(ài)的情感體驗(yàn)的同時(shí)欣賞教師準(zhǔn)備的精美賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)，主要采用了作品欣賞、學(xué)生探究、合作與小組討論以及師生點(diǎn)評(píng)、教師小結(jié)等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果較好。在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得處理得不錯(cuò)是：⒈結(jié)合目前四川地震創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了兩綱教育。⒉采用分組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。在合作學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)共同提高。在課堂上，我要求學(xué)生自己找方法，小組成員間可以互相幫助，也可以和同學(xué)討論。充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)型學(xué)習(xí)為主動(dòng)型學(xué)習(xí)。其次上完這節(jié)課后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，今后的教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：⒈教師在教學(xué)活動(dòng)中盡量少說(shuō)話，不要一節(jié)課一直在說(shuō)，讓學(xué)生感覺(jué)整節(jié)課一直都是老師在講授，而給他們的時(shí)間