《不斷變化的人口》設(shè)計

《不斷變化的人口》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能了解人口自然增長在時間和空間上的差異及影響人口自然增長快慢變化的原因；比較分析三種人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布；學(xué)會利用相關(guān)資料，綜合分析人口數(shù)量變化及人口增長模式的時空特征。過程與方法通過閱讀相關(guān)資料和統(tǒng)計圖表，了解世界人口的增長趨勢；結(jié)合實例，知道一個地區(qū)的人口變化情況是由人口增長和人口遷移兩方面決定的；通過實例，了解不同發(fā)展程度國家所面臨的人口問題。情感態(tài)度和價值觀通過本節(jié)學(xué)習(xí)認(rèn)識人口增長、人口增長模式的轉(zhuǎn)變等客觀規(guī)律，知道世界上人口增長方面的區(qū)域差異。在此基礎(chǔ)上樹立人口的增長要與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)，要與環(huán)境承載力相適應(yīng)的人口發(fā)展觀?！窘虒W(xué)重點】理解一個地區(qū)人口的數(shù)量變化是由人口自然增長、人口遷移造成的?！窘虒W(xué)難點】認(rèn)識區(qū)域人口的數(shù)量變化與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】講授法。【課時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：人口調(diào)查最近幾年，回家過年，你身邊的家族人口有沒有發(fā)生變化，有變化的請舉手；很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)身邊人口在發(fā)生變化，有的增加，有的減少，那么是什么引起人口數(shù)量的變化？人口變化又會產(chǎn)生什么問題？我們又應(yīng)該如何去看待？就是今天這節(jié)課要講述的內(nèi)容。二、講授新課：（一）世界人口的數(shù)量變化人口自然增長率：通常指某個地區(qū)一年內(nèi)新增加的人口數(shù)（出生的人口數(shù)-死亡的人口數(shù)）與當(dāng)年總?cè)丝跀?shù)之千分比。公式：出生率=年內(nèi)出生人口/年內(nèi)總?cè)丝?/p>

死亡率=年內(nèi)死亡人口/年內(nèi)總?cè)丝?/p>

人口自然增長率=出生率-死亡率從公式分析一個地區(qū)，人口的增加減少變化跟什么有關(guān)系？怎么樣的情況人口會增加，怎么樣的情況人口又會減少？上面的公式，讓我們知道了一個家庭或國家的人口數(shù)量，會因出生與死亡而發(fā)生變化。接下來我們再留意一下，身邊的家庭，還有沒有其它因素也會引起人口數(shù)量的變化？（嫁娶/人口流動）資料一、印度：人口出生率‰，死亡率‰；德國：人口出生率‰，死亡率‰。資料二、20世紀(jì)下半葉，德國的外來移民超過了歐洲其他國家。目前有740萬外來人口居住在德國，占德國總?cè)丝诘?﹪。資料一可以讓我們知道，印度、德國人口的數(shù)量會發(fā)生怎樣的變化趨勢？資料二的情況出現(xiàn)對于德國人口的數(shù)量變化又起什么作用？人口自然增長率的高低影響一個家庭/地區(qū)/國家人口數(shù)量的變化（主要影響）；人口的遷移也會影響一個家庭/地區(qū)/國家人口數(shù)量的變化（次要影響）1.《世界人口增長圖》讀《世界人口增長圖》，橫坐標(biāo)，縱坐標(biāo)，折線分別表示什么？從圖中你可以獲取什么信息？讓學(xué)生學(xué)會讀地理坐標(biāo)圖獲取信息，知道世界人口2.走進(jìn)日本、印度看教材P94資料印度和日本的人口問題有什么不同？印度日本的人口問題對社會的發(fā)展會帶來哪些負(fù)面影響？印度、日本分別應(yīng)該采取怎樣的人口措施？1.印度：面臨人口過多，增長過快的問題；日本：面臨人口增長過慢的問題2.印度由于人口過多，增長過快，會引發(fā)人口與資源、環(huán)境、發(fā)展的矛盾；日本由于人口增長過慢，會出現(xiàn)勞動力不足，人口老齡化3.印度應(yīng)該控制人口增長，日本應(yīng)該鼓勵人口生育。不同的地區(qū)，不同的國家在人口發(fā)展的歷程中會出現(xiàn)不同情況，所采取的措施也應(yīng)該不一樣。人口增長太快了不好，人口增長太慢了也不好，那么怎樣人口增長才是合理的呢？人口的增長應(yīng)該與一個國家、地區(qū)的資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)4.小結(jié)：師生共同完成。（二）我過的人口警鐘長鳴設(shè)計思想：初中學(xué)生對社會現(xiàn)象和社會問題都已經(jīng)開始有自己的觀點與看法，而且，在課余時間里會因為某個問題而爭論不休，通過不斷的爭論，樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是為了更好地鍛煉學(xué)生觀察分析社會現(xiàn)象的能力，同時有利于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣憤，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過爭辯，使學(xué)生明確一個結(jié)論：“人口既不是越多越好，也不是越少越好；人口發(fā)展應(yīng)以社會經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)”，水到渠成。21cnj**m】1.小小辯論賽【辯題】：觀點一：人多力量大，干什么事都容易。觀點二：人口越多，消耗的社會財富也越多。規(guī)則：（1）分組選擇各自觀點，請每個同學(xué)準(zhǔn)備充足的論據(jù)來論證你方觀點。（2）雙方輪流發(fā)言，無須舉手。（3）一方在規(guī)定時間內(nèi)無言以對，即告失敗。活動：“小小辯論賽”總結(jié)：啟示：人口既不是越多越好，也不是越少越好；合理的人口發(fā)展應(yīng)與社會經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)?！景鏅?quán)所有：21教育】承接：而我國的人口國情就是人口數(shù)量大，文化素質(zhì)低。這種狀況，肯定對自然、社會和經(jīng)濟(jì)帶來一定的負(fù)面影響。你在生活中是否有深切的體會呢？2.七嘴八舌話影響（1）活動學(xué)生自由發(fā)言，點擊出示有關(guān)圖片。（2）展示人均資源表、漫畫、交通、就業(yè)等一組圖片。帶來哪些負(fù)面影響？（3）總結(jié)帶來資源短缺、環(huán)境惡化，導(dǎo)致就業(yè)困難、交通擁擠等一系列社會問題，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。億的乘除法（1）承接通過我們仔細(xì)分析人口問題帶來的負(fù)面影響。對于溫家寶總理提出的“13億的乘除法”就容易解答了。請大家來做做13億的乘除法。（學(xué)生思考，回答）（2）總結(jié)在乘法的括號中填上就業(yè)、交通、醫(yī)療衛(wèi)生、住房等，在除法的括號中填上