優(yōu)秀的金工實習報告

Word-3-優(yōu)秀的金工實習報告五月，在南校區(qū)校工廠舉行了為期三周的金工實習。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個工種，還容易地了解數控機床加工技術。天天，大家都要學習一項新的技術，并在6小時的實習時光里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在教師們耐心細致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達到了預期的實習要求，遺憾地完成了三周的認知實習。

說真的，剛開頭感覺三周真的很漫長，可時間匆忙，三周轉瞬間就飛逝了，現在回想這三周的藍領之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的出色表演；更多的甜——親自制作精致的工件。

我們去到南校區(qū)，首先學習的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工辦法，勞動強度大，生產效率低，操作技術要求較高。但是鉗工應用的工具容易，加工多樣靈便，適應性強，能完成某些加工所不便或難于舉行的工作，因此，目前某些機械加工和維修工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓樓有點振奮。第一天，教師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們熟悉到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。熟悉完這些后，教師開頭介紹鋸了及鋸子的使用辦法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。1mm？怎么可能鋸出來呢？教師說，假如不是這樣怎么考驗出我們的真本領呢？第一次鋸割時，因為操作不嫻熟，我把鋸路給鋸歪了，弄壞了，練了兩次后，掌控了操作要領，也鋸出了比較愜意的薄片，完成了作業(yè)！吃了這一次的虧后，我也學乖了，在后來的作業(yè)中我都仔細地計算，仔細地按教師講的步驟一步一步精心地做，再仔細測量。經過幾天的練習，效率也提升了無數，制作的工藝也越來越精確，美感系數也隨之提升！但幾天下來雖然無數學生的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但看到自己平生第一次在工廠中加工制作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感，我們痛并歡樂著。

鉗工實習完后，接下來的是機加工實習。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著教師的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀！現在可就大不一樣了，當那些課本上的圖像和教師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候，我們是異樣地振奮，看到這些曾經在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真切面目的家伙，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅能夠看獲得它們，摸得著它們，而且我們還會學習如何去操縱它們，除此之外還會學習如何操作數控機床，我們心中的喜悅更是難以言表。

現在教師教育我們如何去操作車床、創(chuàng)床、銑床，利用學習，我們都制作了自己設計的工藝品，完成了教師布置的作業(yè)。在所學的機床中危急系數最高的是車工，那車刀在飛快轉動，但我們都當心謹慎，仔細地遵從教師的教育及平安操作規(guī)程。在一天中學生們先要掌控開車床的要領，然后根據圖紙要求車出階梯軸及另外作業(yè)，但我們學得很輕松，經過幾次練習，我們已會車出符合要求的工藝品。

時間如流水，三周時光轉瞬即逝，為期三周的金工實習給我的體味是：

①利用這次實習我們了解了現代機械創(chuàng)造工業(yè)的生產方式和工藝過程。認識工程材料主要成形辦法和主要機械加工辦法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及平安操作技術。了解機械創(chuàng)造工藝學問和新工藝、新技術、新設備在機械創(chuàng)造中的應用。

②在工程材料主要成形加工辦法和主要機械加工辦法上，具有初步的自立操作技能。

③在了解、認識和掌控一定的工程基礎學問和操作技能過程中，培養(yǎng)、提升和強化了我們的工程實踐本事、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。