班主任工作案例：一次簡單的教育

班主任工作案例：一次簡單的教育班主任工作案例：一簡單的教育星期五的天氣非常惡乎一整天都在下雨。那些能量巨大的男生留在了室內(nèi)困?；@球是他們的第二生，來到學校最大的樂趣就是放學后打一場球。我一直很支持男生打，在我看來不會玩球就不算是個合格的男生。但是，打也會帶來一些問題。學生一開始把球放在室里，這本來也沒什么。但是，課間時，男生經(jīng)常會手，在教室或者走廊上拍球，這樣就不太好了。教室里玩球不僅制造了噪音和灰塵污染，還有安全隱患。當然，這也不文明的行為，在正確的時間地點做正確的事，一直是我的要求。我發(fā)現(xiàn)后制止了幾次，但是效果并不好的習是很難改的課然時有學生違規(guī)。我只能把球放到我的公室桌下，放學后男生來拿。當然，這樣做學生就不方便。一段時間之后，男生還是把球拿到教室里去了。我也并有太在意。話說星期五中午，我到教室，一眼看到小強在往后墻壁上扔球，球反彈回來接住再扔。其他有同學在旁邊看，有的在做自己的事，熟無睹的樣子。小強玩得很專注，以至于我看了好一會兒他沒有發(fā)現(xiàn)我，直到我走到他旁邊。1頁知道自己犯了錯誤，強也很不好意思。我再看一眼后墻壁，上面已經(jīng)布滿了球印，一面墻壁上斑斑點點，教室老舊了，墻本來就不是白，球印的顏色并不深，不仔細看還真不會注意。我看了墻上那么多球，斷定這不是一天所為，也不是小強一個人所為。問小如何解決，小強說不出個所以然。再問，平時還有那些同也干過這事兒，小強閃爍其詞，欲言又止。這時旁邊的一男生就開始起哄了，意思是小強被逮著了算他倒霉，就讓一個人扛，因為我責令小強必須在規(guī)定時間里將墻壁恢復(fù)樣實不我也知道是哪幾個。一面墻面積不小，如一個人做清潔，工作量很大。小強無言以對，因為畢竟是做錯了。從新一班組建以來，一直注重學生文明素養(yǎng)和公共道德的培養(yǎng)，大面上看，是挺不錯的，班級始終把常規(guī)優(yōu)勝的紅旗保持到現(xiàn)在，沒一次旁落，實屬不易！但是，一些細節(jié)仍然經(jīng)不起考驗。中就包括一些男生的粗魯、隨意、不拘小節(jié)和浮躁，幾經(jīng)力，始終沒有實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。我深感教育之艱難，也感嘆慣力量的強大——要讓這些男生紳士一些、品味高一些真是件容易的事。而我的難過還來自于他同學的起哄，一種典型的看客心態(tài)和幸災(zāi)樂禍。這幾是現(xiàn)在高中生的通病——犯錯誤被發(fā)現(xiàn)自認倒霉，只要自沒有被當場抓住，就有充分的理由起2頁哄、圍觀。雖然不是什么大事，是小中見大。我一直想找一個契機好好教育一下同學們在個鮮活的案例就擺在我眼前，我要善加利用，把壞變成好事。怎么做？盡管事發(fā)突，我并無準備，但我依然一邊處理一邊思考，尋找機會如果一個班主任很容被學生摸透脾氣，行事特點逃不出學生的法眼，那么在生心中的位置和教育的力度也就會因此而下降。一般來說我不會讓學生輕易掌握我的風格，不按常理出牌就是一種好的描述——我做事經(jīng)常不按常理出牌，但是回看起來每一步都有玄機，都暗藏了一定的教育智慧。若按照一般的處理方，班主任一定是當場就發(fā)火，嚴厲批評一頓，然后責令錯誤的學生立即改正。但我就是這樣一種人，在當時所有生都以為我會很生氣，要嚴厲處罰小強時，我卻偏偏和顏色地和男生們對話、調(diào)侃。因為當時的氣氛不合適，好幾男生都在旁邊看熱鬧看笑話。我當場發(fā)火是他們預(yù)料之中，正因為是他們期待的結(jié)果，我才不會讓他們這么快就如以償。為什么不要當場發(fā)火斥？正因為重視，才需要選擇一個合適的機會和場合。時是個非正式場合，人數(shù)不多，氣場不適合做教育，我需暫時放一放。3頁問了小強旁邊的好幾同學，過去有沒有做過類似的事，得到的回答都是嬉皮臉的否認。記住了學生的種種表現(xiàn)，我轉(zhuǎn)而開始做其他事上的球印不置一詞。一個中午很愉快地過了，我對小強限定的整改時間期限是下周四之前。我們個星期只有一節(jié)班會課，就在周五的下午，正好中午發(fā)生這事，從時效性來說，下午就講評應(yīng)該是最及時的。但我是沒有說——在你們都預(yù)測我要說的時候我偏不！我要讓們的心懸在那里。其實，我已自有打算得把這件事在個星期一早晨好好說一下由如下：今天已經(jīng)是周末了，使當時有效果，經(jīng)過雙休日兩天的衰減，到下周一的時候，已經(jīng)忘了一大半了；班會周五下午最后一課，也是一個星期的最后一節(jié)課。一周的課上下來大家都很疲勞。所以，我們每周五的班會課都是比較輕松，讓大家?guī)е淇斓男那檫^周末。長期以來，已經(jīng)形成了種習慣。所以，非必須，我們一般不在這節(jié)課上講過于沉的內(nèi)容，也盡量不用這個時間嚴厲批評大家；每周一早晨的半小時是我們約定俗成的勵志教育時間。經(jīng)過了兩天的休，大家都難以迅速進入一周的學習狀態(tài)，所以，我們特意這段時間安排教育內(nèi)容。這段時間大家的精力旺盛，思想易集中起來，可以安排比較嚴肅的話4頁題。一日之計在于晨一周之計也就在于周一的早晨了。此時做的教育持在班級運轉(zhuǎn)中產(chǎn)生影響。做思想教育的規(guī)律是樣的，當學生預(yù)知了你的教育內(nèi)容時，會不自覺地事先心里筑起心理防線，以抵御你教育的力量。把自己的思想進別人的腦袋是世界上最困難的事之一。所以，一定要出不意攻其無備，在學生沒有設(shè)防的狀態(tài)下開始教育。星期一大早來到學校，作業(yè)收齊了，同學們在忙著看書或者小說話，我提示大家停一下，我要開始講話了。班主任講話需要有一合適的氛圍，正式講話前要掃視全場，要提醒大家把所手頭的事都停下來、東西都收好。決不能上面講話底下人忙各人的要學生專注地聽講，心無旁騖。這些都是班主任的講話造勢，這種鋪墊會直接影響教育的效果。學生都沒有意識到我講一件上個星期的事，他們本以為那件事已經(jīng)過去了，在開始從他們的記憶中消失，我卻舊話重提。演講如同寫作文，一一尾非常重要，開場要先聲奪人，把學生的注意力全部引過來；結(jié)尾要拔高，要升華，要有煽動性。盡管這是一沒有講稿的講話，無形中也運用了這些原則。同學們，帶大家快一了。我們的行知班在這大半年里創(chuàng)5頁造了一個又一個輝煌但是，大家意識到?jīng)]有？這一切都是假象！很多人都白跟我一年！從開學初到現(xiàn)在，我一直在努力提高素質(zhì)和培養(yǎng)公德意識是比考試分數(shù)要不知道多少倍的事情但是很遺憾！我們的努力沒有取得少進展。上個星期五，我在教室里看到了一幅場景……每一位同學請回過頭，看一看后面的墻壁，我們看到了什么？（一片目光齊刷看向后面）這里是什么地方？這我們的家雖然破舊簡陋但是，我們通過自己的雙手它盡量收拾得干凈整齊，適宜人居，這里有我們每一個人汗水。為什么要破壞它？難道你在自己家里也把籃球往上嗎？我今天走進教室，這面常規(guī)優(yōu)勝紅旗特別刺眼！我真想把它扯下來，因為我根本不配！從有評比記錄以來，我們一直保持著這面紅旗我們是全校第一面永久紅旗的獲得者。但是，每個人想想，我們對得起這面紅旗嗎？我感到很羞恥！上個星期有兩件事讓很難過。星期三的窗臺上出現(xiàn)了鞋印，在我批評了大家剛剛處理完這件事之后的星期五，墻上的又出現(xiàn)了球印。不是偶然的，這些細節(jié)告訴我們，我們做得還很差勁！但是，最讓我難過的不是這些印跡，而是大家的態(tài)度。6頁因為大家都覺得無所，一群看客，圍在那里起哄，而且只要不是當場發(fā)現(xiàn)，就定會說——這不是我干的。我們的九六公約怎么寫的？“于擔當”！我們有這點責任心嗎？小強在往墻上扔籃球，邊一群人熟視無睹，就沒有一個人出來提醒一下。這是集體無意識！這是我們很多事情不做好的原因！事不關(guān)己高高掛起，周圍的班干部優(yōu)秀員有一個人站出來說一句公道話。這面墻上這么多球印是小強一個人做的嗎？是他在幾分鐘里做的嗎？但是，現(xiàn)你們都把責任推給他一個人，公平嗎？讓小強在兩天里整整一面墻修復(fù)，你們就開心了？你們于心何安，于心何！星期五那天，大家都笑，我也在陪著大家笑，但是，我的心里是很難過的。一直忍著，直到今天才說，為什么？因為我要等到一個大都在場的時候。每一個人都是見證，摸摸自己的良心，我應(yīng)該做什么？男生?。∥乙恢痹谂胩嵘蠹业乃刭|(zhì)，但是我沒有成功。從課間的哄鬧、堂上的浮躁到學習上的沒有追求。最近我們一直在放英雄義的電影，就是放給我們班的男生看的。男子漢，要知錯改、勇于擔當，要堂堂正正、頂天立地！要有所追求，要熟起來！要有是非觀念，知道什么是光榮的，什么是可恥。這面墻就是一面鏡子，它反映了我7頁們的素質(zhì)，它記載了們的不良表現(xiàn)，它是我們班的恥辱！現(xiàn)在我希望男生們用動去洗刷自己的恥辱，并且銘記在心。如果大家袖手旁，就讓小強一個人做清理，那是你們自己的決定。從星期五到現(xiàn)在，這墻還在那里，保持著它的原樣。今天是星期一，如果在期三時，墻壁還是這樣，那么我們就要秉承一班的風格—課可以不上，考試可以不考，不把這件事做好，我們什么都不要去做！最后，我想和每一位班的同學說幾句，大家在我的帶領(lǐng)下，已經(jīng)走過了快一的路。我們中的很多人，很快就將離開我的帶領(lǐng)。一年時雖短，但我還是希望能給大家留下一些東西，一些值得你生回味的東西，即使將來你不在我的班了，也千萬不要忘，自己曾經(jīng)是一班人，我們是從行知班走出來的，走到哪都要很自豪，不要丟了行知班的人，不要被別人瞧不起，以自己的素質(zhì)告訴所有的人，我們無愧于行知班的稱號！們要把什么樣的墻壁留給下一個班級？我們知道他們會些什么嗎？自己做出選擇吧！星期一中午，我依然時來到一班的教室，我們愉快地在一起看電影、評電影和往日沒有任何區(qū)別。今天放映的是《拯救大兵雷恩??！而對于那面墻，我再也不會說一個字——讓孩子們己做出判斷吧那一面墻然故我。8頁下午放學后，