校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括哪些

校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括哪些？一、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容：1．師德和教育教學(xué)觀培訓(xùn)：加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)，把握新課程和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，樹立新型教育觀、教學(xué)觀、人才觀,一般在每年暑期進(jìn)行。（教科局新課程的培訓(xùn)）2．教師崗位全員培訓(xùn)：以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，一般是根據(jù)上級(jí)教育部門要求組織的全員培訓(xùn)，如小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)，及“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的培訓(xùn)。3．教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)科實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式的培訓(xùn)，如備、教、批、輔、考內(nèi)容。（自治區(qū)教學(xué)常規(guī)要求的培訓(xùn)）。聽、評(píng)課等教研活動(dòng)。4．基本功培訓(xùn)：隨著社會(huì)的發(fā)展，在傳統(tǒng)的三筆字、普通話等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我校加強(qiáng)了老師的鋼筆字、粉筆字及雙語教師的朗讀培訓(xùn)。5．教育科研培訓(xùn)：應(yīng)結(jié)合本校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、科研方向和具體課題，培養(yǎng)科研能力。對(duì)不同層次的教師應(yīng)制定不同的培訓(xùn)規(guī)劃，在滿足教師的共同需要的同時(shí)，滿足不同層次教師個(gè)體發(fā)展的需求。針對(duì)小課題進(jìn)行了培訓(xùn)，我校2013年申報(bào)了縣級(jí)小課題“打造高效課堂，落實(shí)堂清工作”。6．新任教師實(shí)踐培訓(xùn)：如師徒結(jié)對(duì)，青藍(lán)工程。7．心理方面的知識(shí)培訓(xùn)心理方面的知識(shí)包括學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)生心理健康、教師心理，這些知識(shí)是教師教育教學(xué)中必需的，掌握這些知識(shí)是教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展的潤滑劑。教師掌握自身心理健康的基本知識(shí)，能夠調(diào)整自身心理，正確處理人際關(guān)系，減輕工作壓力，提高心理素質(zhì)。教師了解和掌握學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用，能夠解決學(xué)生成長過程中的心理問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，能夠較好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。在校本培訓(xùn)中教師學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)該是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有價(jià)值的原理，主要傾向于與課程和教學(xué)有關(guān)的教育心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)和教育哲學(xué)等方面。除此之外，教育理論學(xué)習(xí)還應(yīng)包括教師有計(jì)劃地依靠其專業(yè)意識(shí)和自主性在空閑時(shí)間里進(jìn)行的一切學(xué)習(xí)與討論，有經(jīng)驗(yàn)的教師，傾向于以一種由他們的經(jīng)驗(yàn)所強(qiáng)化了的批判的角度來學(xué)習(xí)和研究教育理論。他們往往比處于職前培養(yǎng)階段的師范生，更能判斷所需要的理論及其學(xué)習(xí)的價(jià)值。理論學(xué)習(xí)往往難以短時(shí)間內(nèi)見效，受到實(shí)用主義的影響，理論的學(xué)習(xí)往往在校本培訓(xùn)中受到忽視，但是教師個(gè)人的自學(xué)行為是應(yīng)該提倡的，教育理論的學(xué)習(xí)應(yīng)該以新的學(xué)習(xí)形式和教學(xué)形式為載體，促進(jìn)教師的理論學(xué)習(xí)。8、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的運(yùn)用和發(fā)展，教育教學(xué)的手段和方式被不斷更新。教師必須盡快掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并把它運(yùn)用于教育教學(xué)中，充分運(yùn)用各種教育教學(xué)資源，促進(jìn)教育改革與發(fā)展。校本培訓(xùn)中的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)目的是為了教育教學(xué)中的運(yùn)用，因此其內(nèi)容應(yīng)該包括掌握WINDOWS操作系統(tǒng)、WORD文字處理軟件、EXCEL電子表格的使用和POWERPOINT電腦幻燈片的制作等基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還要了解和掌握CAI的基本理論、基本模式，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件CSC電子備課系統(tǒng)。掌握電子數(shù)據(jù)表格多媒體課件制作基礎(chǔ)（包括聲音、圖象、動(dòng)畫、視頻素材的采集與制作）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及IE、OUTLOOK的使用、網(wǎng)頁制作軟件FRONTPAGE、多媒體制作軟件AUTHORWORE的基本操作和技能，并能根據(jù)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本理論應(yīng)用上述軟件設(shè)計(jì)自己所任學(xué)科的CAI課件的文字腳本，編制CAI課件。這些內(nèi)容有些是基本的、初級(jí)的要求，有些是高級(jí)的要求，在實(shí)際根據(jù)學(xué)校的需要和教師教育教學(xué)的需要進(jìn)行培訓(xùn)。9、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師講座的培訓(xùn)。例如：馬曉紅校長做了關(guān)于作文批改的培訓(xùn)，李霞副校長對(duì)課外閱讀的重要性的培訓(xùn)，阿瓦古麗副校長對(duì)小學(xué)生課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練的培訓(xùn)，劉凱主任對(duì)教師的識(shí)字教學(xué)的培訓(xùn)，趙多利主任對(duì)教師的說課進(jìn)行了培訓(xùn)。10、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。主要對(duì)新疆基礎(chǔ)教育服務(wù)平臺(tái)和雙語基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)及新疆教育研修網(wǎng)。針對(duì)這三個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)我校成立了實(shí)施方案及領(lǐng)導(dǎo)小組，有平臺(tái)管理員每月進(jìn)行培訓(xùn)，爭取每位老師都掌握基本技能，能從上面下載課程資源及課件，視屏課，目前我校已在網(wǎng)上上傳了16節(jié)課，還有20節(jié)課未上傳。校本培訓(xùn)主要采取的方式是：走出去，請(qǐng)進(jìn)來。在實(shí)際的校本培訓(xùn)過程中，對(duì)以上基本的校本培訓(xùn)內(nèi)容，并不一定要面面俱到，平均用力，而是有一個(gè)有主有次，有多有少，層次有高有低，有所側(cè)重的精心選擇過程。校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇