部編版三年級下冊道德與法治全冊教案設計

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計1.我是獨特的教學設計教學目標：1.知識與能力：學生能了解到每個人都有自己的特點正確認識自己的優(yōu)缺點。2,過程與方法：學生通過各種游戲和活動學會清楚地表達自己的見解和感受,學會比較窨觀地評價自己。3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學生的自信心。教學重難點：重點通過學習使學生能了解到每個人都有自己的特點正確認識自己的優(yōu)缺點。難點:認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。教學過程-、新課導入師:同學們在我們的手上隱藏著一個每個人獨特的小秘密，你知道是什么嗎對，就是我們的指紋?，F在我們一起來做一個小游戲。請大家準備好印泥和白紙看看我們的指紋藏著什么秘密。(學生在白紙上印上自己的指紋觀察指紋并交流討論。)師現在我們請一些同學來說一你發(fā)現了指紋有哪些秘密生我們的指紋有大有小形狀各不相同。師總結:同學們，你們觀察得很仔細。我們在辦理很多證件，如身份對，就是我們的指紋。現在，我們一起來做一個小游戲。請大家準備好印泥和白紙看看我們的指紋藏著什么我必密。(學生在白紙上印上自己的指紋觀察指紋并交流討論。師現在我們清一些同學來說說你發(fā)現了指紋有哪些秘密生:我們的指紋有大有小形狀各不相同。1/19

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計師總結:同學們，你們觀察得很仔細。我們在辦理很多證件，如身份證、簽證’都要按手印或錄入指紋，指紋是我們確認身份的重要依據為在這個世界上沒有哪兩個人的指紋是完全相同的我們每個人在這個世界上也是獨特的。[設計意圖通過小游戲吸引學生注意力，激發(fā)興趣，從指紋的秘密入手，使學生意識到自己是獨特的，引起學生的學習興趣。二、猜猜我是誰現在我們每個人準備一張小卡片，在卡片上對自己進行描(可以是性格、愛好、特長等方面的內容)最后署名。師:現在嘉同學們把準備好的小卡片投入講臺的小紙箱里面，然后我隨機抽取幾位同學的小卡片，念給全班同學聽，大家一起來猜州這中小卡.三、展開想象，放飛自我?guī)煟荷钪?，我們常常對自己有特別的期望。假如你擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢引導學生閱讀教材第4頁活動內容，參照活動內容表述自己的想法。【設計意圖：通過創(chuàng)設情境，引導學生挖據自已的內心世界，鼓勵學生展開想象，放飛自我剛才同學們都踴躍地表達了對自己的期望。那么，你們是否能從這些期望中，找到自己呢?過渡：每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。閱讀教材第“閱讀角”—《我獨特的內心世界我相信你們都有屬于自己的“故事袋五彩斑斕。你愿意和大家分享你的秘密嗎？四、我能做更好2/19

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計生：閱讀教材第6頁——《我是不是很差勁呢?》師：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢?如果你愿意的想法翁先生”說一說吧！師：現在請一些同學來跟大家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什么?！驹O計意圖：此環(huán)節(jié)旨在鼓勵學生發(fā)言，學會清楚地表達自己師：你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎？請同學們翻開教材第。生：閱讀教材第8頁“閱讀角”——《其實，你也很棒師：同學們，我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己變得更好擅長的事情做好，你就是最棒的！【設計意圖：本環(huán)節(jié)旨在讓學生從故事中受到啟發(fā)，知道每一個人都是獨特的，懂得正視自己的缺點，不斷完善自己五、課堂小結同學們，我們每個人都是獨特的，都有自己的特點，也有不完美的地方。我們要正確認識自己，客觀評價自己，不斷改進自己，使自己變得更好。2不一樣的你我他案教學目標1.識與能通過學習認識到每個人都是不同的，了解自己的特點，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。2.程與方通過探討“怎樣與‘不同’友好相處”和讓生活更精彩”的活動，在探索問題的過程中獲得體驗和感悟。3.感與態(tài)通過本課一系列的活動，認識到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習慣。教學重難點3/19

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計重點識到每個人都是不同的，了解自己的特點識到不同的人有不同的想法。難點：觀察同學和自己身上的閃光點，學會尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習慣。教學過程一、新課導入師：請同學們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎學生認真觀察。師生共同總結不同。4.師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。5.師：同學們，請你們在這張心形的葉片上寫上自己的特點，我們一起來裝點我們的班級樹。學生在心形葉片上書寫自己的特點。全班同學一起來交流各自的特點并把葉片粘貼在班級樹上。師：通過剛才的交流，同學們發(fā)現了什么問題生：我發(fā)現有同學跟我一樣也是單眼皮。生：我發(fā)現小新跟我一樣都喜歡爬山。生：我發(fā)現大多數同學跟別人不一樣。9.師：同學們說得很好，你們都有一雙善于發(fā)現的眼睛。其實，就像你們分析的一樣，人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色?！驹O計意圖：通過小游戲，逐步深入地引導學生了解自己，通過比較，使學生意識到人與人之間的差異，讓學生在活動中獲得最真實的感受二、展開想象師：課本第11頁有一個圓，你會把它想象成什么呢?把你的想4/19

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。學生獨立完成形象設計。學生分別向同學們展示作品，并講述自己的設計理念。4.教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫的結果。5.師：請同學們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻各不相同呢?6.師點撥：因為大家的想象力、想法、喜歡的事物不同，所以畫得也不同?！驹O計意圖：通過讓學生在同一個圓上作畫，引導學生發(fā)現，不同的人即使是對同一事物也會有不同的想法，進而意識到，在現實生活中，不同的人有不同的想法和選擇三、與“不同”友好相處1.師：同學們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。但是，如果過于強調這一點，結果會怎么樣呢?（翻到教材12“周同同日記師生共同觀看。師：請同學們分小組討論一下，你覺得周同同能找到好朋友?為什么?學生分組討論。班內交流意見，允許有不同意見，教師注意做正面引導。6.師：我們身邊的每個人都是不同的，學會和“不同”的人相處是我們必須具備的本領。請同學們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎你是怎么和他們相處的學生分享交流自己的經歷和感受。8.師：孩子們，有些同學和“不同”的同學相處，心里會有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小疙瘩呢（教師出示教材的事例，讓學生分別討論5/19

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計教師鼓勵學生結合自己的生活經歷向其他同學傳授一些方法。教師出示教材14頁提示的與人相處的好經驗，同學們一起學習交流。師：孩子們，當我們學會用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風景。那么，不同的我們在同一個集體中友好交往，就會共同度過美好的時光?！驹O計意圖：通過對比，使學生明白每個人都是不同的，教會學生一些與人相處的技巧，引導學生與“不同”友好相處四生活更精彩1.師：生活中充滿了各種“不同這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢?（出示教材頁的兩幅圖師生共同欣賞。師：看到這些場面，你有什么感受和想你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子嗎?學生討論，班內表達。生：花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。生：田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈。生：果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。生：大自然中到處都是不一樣的風景。5.師：孩子們，你們說得真好。我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人打交道。讓我們學會接納不同，欣賞他人，我們的生活將會更豐富、更精彩。五、課堂小結正是由于我們每個人都各不相同，因此對同一問題才會有許多不一樣的想法，對同一件事情才會有各種不一樣的做法，這就要求我們每個人都要發(fā)揚自己的優(yōu)點，尊重、理解、接納不同，與“不同”友好相處。只有這樣，我們的生活才會更加豐富、更加精彩。6/19

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計3我很誠實教案教學目標1.識與能知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。2.過程與方法：通過舉例子、講故事、作比較等方法，學會分辨是非，用誠實的行為去應對生活中遇到的問題。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生誠實的品質，樹立正確的是非觀念。教學重難點重點：知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。難點：能分辨是非，學會用誠實的行為解決問題。教學過程：新課導入：引入《狼來了》的故事，說說大家從這個耳熟能詳的故事中體會到什么？一：誠實與說謊師教材Pl6幅圖內容這些同學的做法成嗎，為什么？生：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認，還主動道歉。生：張敏的做法是錯的，她說謊了。生：鄧彬的做法是對的，他很誠實。師為哪些行為體現了一個人誠實的品質?把你想到的行為寫在下面的空格里。生完成教材空格內容，師可進行指導、補充。【設計意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學生學會分辨是非，懂得誠實是一種美德，說謊是不好的行為生閱讀教材“故事屋牛題：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎?為什么？7/19

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計學生小組討論，每組選擇一個代表進行發(fā)言。師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機者和造假的經營者們是很有教育意義的。【設計意圖：引導學生聯系生活實際，有助于理解故事主人公的行為，有助于學生樹立正確的是非觀、價值觀話題二：請你幫他出主意師：閱讀教材第18頁內容，思考教材問題。小文為什么說家里養(yǎng)了金魚設想一下后面會發(fā)生什么事。同學們會怎么看小文這件事給了你什么啟示師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎?展示教材第圖片。生：閱讀教材圖片內容，思考后完成教材卡片內容。師：你是否也因為某種原因而說過謊?謊以后你的心情怎?有什么不好的后果你應該吸取什么教訓?生：自由發(fā)言。展示教材第圖片內容，學生閱讀。思考的兩位同學都對別人說了謊話為兩人話”是否有區(qū)別說說你的看法。生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。師：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言我們應該給予理解。有時候為了他人的利益著想，我們也不得不說一些善意的謊言。8/19

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計【設計意圖材第21的問題前置本課教學在內容識點的連接上更加連貫，通過不同問題情境的對比，有助于學生理解本節(jié)教學難點但是，同學們應該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學習中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內心感到羞愧、自責、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情們要做一個誠實的孩子伴隨我們成長。那如何做一個誠實的孩子呢?我們來看看張強同學是怎么做的。話題三：讓誠實伴隨我成長生第20頁小故事待張強的行為？師活中們每個人要張強下面這些情況?你會怎么做？出示教材下面內容：該怎么做？從商店買東西回家后，發(fā)現售貨員多找了幾元錢，我該……測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……出示圖片，學生閱讀。師：圖中的兩位同學都對別人說了謊話，你認為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。學生小組討論，全班相互交流看法。小結：現實生活中的謊話是復雜多樣的。在特定條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機是善良的，是以維護他人利益為目的的，我們對此行為應持理解的態(tài)度。4同學相伴教案教學目標1.識與能力：通過學習知道集體生活的重要學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。9/19

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計2.程與方法通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力過列舉一些故事或例子，讓學生學會體會他人的需要和心情。情感與態(tài)度友愛寬容、熱愛集體、團結合作的品質。（2）從小樹立集體觀念、合作意識和團隊精神。教學重難點重點：知道集體生活的重要性。難點：學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學會關愛他人。教學過程：一：同學相伴的快樂師：今天我們來玩兩個游戲。學生活動：玩游戲——蒙眼畫臉譜游戲方法：在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學，每組五人，分別承擔畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務。另外選出三名同學作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開始后，學生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學就可以摘下蒙眼布。游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學注意安全。7.班上其余同學作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。師：這個多人游戲好玩想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎?（學生自由發(fā)言，教師根據學生談的感受引出主題“同學相伴的10/

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計快樂師：你還與同學們玩過哪些多人游戲呢學生自由發(fā)言。師：有同學相伴的生活處處有快樂。同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。說一說你與同學們在一起的快樂往事吧。生：課間和同學們一起丟沙包。生：和同學們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。生：……師：有同學相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動?！驹O計意圖：通過多人游戲導入課題。學生在游戲中感受集體生活的樂趣。問題設置旨在引導學生體會同學相伴的樂趣師：與同學在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起。這種想法對嗎？我們先來欣賞一首歌。播放音頻—師好聽嗎?這首美妙的音樂正是由這可愛的音符組合在一起演奏出來的。生：閱讀《七彩音符開大家后什么情形呢你想對“1”說些什么呢師：如果”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再完整，也就不再美妙動聽。而孤獨的1大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動人的旋律。這告訴我們，離開了集體，我們將會孤立無援，我們應該積極融入集體，參與集體活動，因為有同學的相伴，我們的學習、生活才會充滿樂趣?！驹O計意圖設置的內容比較抽象，學生難以理解，教師采用欣賞教學法，播放音頻文件，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣的同時，幫11/

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計助學生理解問題情境二：不讓一個人落下師：我們不僅要積極參與集體活動，還要懂得在集體活動中學會與他人平等地交流與合作?？简灤蠹业臅r候到了，接下來我們來玩第二個游戲。學生活動：玩游戲——海島逃生學生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。師：現在我們把參加游戲的同學分成四組，每組5個人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。采訪獲勝小組的成員：請分享一下你們的獲勝經驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?獲勝組成員分享經驗，教師進行評價總結?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)游戲設置旨在讓學生懂得在集體活動中相互配合的重要性，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神在游戲中一切辦法不讓任何一個小伙在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。出示教材第圖，學生閱讀并思考：你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢你認為班上的同學們應該怎樣做呢?請你演一演。學生小組交流討論，并上臺進行表演，教師進行評價。師：看到圖中這些同學的行為和表現，我們再來看看“大雁”們是怎么做的。學生閱讀教材第27頁“美文欣賞”——《溫情的大雁1.當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢?12/

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計想一想，從大雁身上，我們能夠學到些什么呢小結：今天的游戲大家玩得很開心，同學們感受到了同學相伴的快樂，懂得了積極參與集體活動的重要性，學會了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學會了在集體生活中要體會同學的需要和心情，懂得關愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學。一個好的集體就是一片沃土，讓我們在這片沃土中一起茁壯地成長！5我的家在這里教案教學目標知識與能力：通過學習，深入了解自己生活的地方。2.過程與方法：在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。3.情感與態(tài)度：通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。教學重難點重點:了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。難點:使每位同學都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。教學過程：一、導入新課小燕子說，這里有溫暖的泥窩：小白鵝說，這里有可愛的小河：小山羊說，這里有青青的山坡：小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。小結：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。二、講授新課活動一：說說自己的家?guī)煟赫埻瑢W們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。師學們能看出圖片上是哪里嗎剛才的畫面是不是讓你想13/

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計到了自己的家？現在請同學們認真回憶一下的家在哪里?家的周圍有什么標志性的建筑？教師指定學生描述自己的家。師：同學們都講得津津有味，說得很詳細。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自己的家。師再請大家想一想生活的村子或小區(qū)里家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會對他們印象深刻呢?師道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€名字嗎?小結：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶貴的財富?！驹O計意圖：讓學生們了解自己家的具體位置，能清楚地向別人介紹自己的家活動二：我想說師：我們一起來閱讀故事《井深情更深師：同學們，讀了這個故事，你有什么感請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢全班內交流。師：同學們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因為這里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意?！驹O計意圖：使學生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導學生珍惜鄰里之情，與鄰居和睦友好相處活動三：我能做點什么師：大家對自己生活的村子或者小區(qū)已經非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進的地方嗎？14/

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計教師舉例提問：小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎么做？生活區(qū)道路被占，你會怎么做？小區(qū)綠地被占，你會怎么做呢？學生討論、交流，提出自己的方法和建議。小結：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護環(huán)境和公共設施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設美好家園貢獻自己的一份力量。六、課堂小結同學們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學完這一課，希望大家能齊心協力共同建設自己美好的家園，為自己家園的建設貢獻一份力量。13萬里一線牽教案教學目標認識通信古現代通信方式及其發(fā)展遵守通信中的道德規(guī)范，注意通信禮儀。教學重難點了解各種通信方式及其特點，學會遵守通信中的道德規(guī)范。教學準備課件教學時間1課時教學過程一、神通廣大的現代通信下面圖片中的東西有哪些？它們有哪些用途呢？（出示圖片）你的父母經常用什么方式和他人交流呢？打電話、發(fā)短信、微信、QQ電子郵件、傳真……15/

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計閱讀52活動園。李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過生日了。她可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？知識窗：通信就是信息的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。從結繩記事、擊鼓傳情，到烽火報警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式19紀，電報的誕生，標志著一個新的通信時代的到來。生活中，我們使用的通信方式各不相同。你知道，這些通信方式各有什么特點嗎讀書知道哪些通信方式？它們各有什么特點？二、歷史上的通信1、我國通信有著悠久的歷史。你知道古代是怎么傳遞信息的嗎？它們都有什么特點呢？（閱讀84）2、在古代，受科學技術水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。（閱讀“閱讀角信難在哪里？三、飛速發(fā)展的通信世界1、現代通信技術的發(fā)展日新月異。我們去采訪一下長輩，看看通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化，完成86表格內容）2、閱讀教材第87“閱讀角思考：現代通信方式給我們帶來了哪些方便？3信技術日新月異域的新技術、新產品如雨后春筍般出現，幫助我們解決了許多實際問題，消除了許多煩惱。四、通信交往中的文明同學們，我們在享受通信帶來的便利時，也應遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。閱讀，想一想這些同學的做法合適嗎？為什么？生活中我們應該怎樣文明的接打電話、收發(fā)郵件呢？請演一演。16/

部編版三年級下冊道德與法治全教案設計公民的通信自由和通