初中語文語文版九年級上本冊總復習 說課一等獎

漣源市2023年九年級（上）質量檢測試試題卷語文考生注意：1．本學科試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時量150分鐘，滿分150分。2．請將姓名、準考證號填在答題卡上。3．請在答題卡上作答，答在試卷上無效。一、語言積累與運用（30分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（2分）A．闌珊（shān） 諂媚（xiàn） 光彩熠熠（yì）B．給事（gěi） 蕈菌（xùn）鍥而不舍（qiè）C．誆騙（kuāng） 擅自（shàn） 惴惴不安（zhuì）D．涅槃（pán） 慚怍（zuò） 毋庸贅言（wù）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）A．甬道 附和 縱橫決蕩 不屑置辨B．綽號 荒誕 冥思苦想 前呼后擁C．脆弱 決竅 舍身求法 深居簡出D．萌發(fā) 珍饈 頹垣斷璧 不可名狀3．下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（2分）A．領導干部對待下級要處處尊重，禮賢下士；要時時體諒；注意工作方法；要多鼓勵，多支持，多關心；要一視同仁，“一碗水端平”。B．害怕孩子輸在起跑線上，許多父母不顧孩子的成長規(guī)律，采取揠苗助長的功利做法，其結果是出現(xiàn)不少現(xiàn)代版的“傷仲永”。C．2023年第十三屆全國冬季運動會開幕式上，溫文爾雅的禮儀小姐笑靨如花，舉手投足間給中外來賓留下了美好的印象。D．北京衛(wèi)視《我是演說家》第三季“同題”演講PK環(huán)節(jié)中，選手們聲情并茂地講述、巧言令色地答辯，贏得現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲和喝彩聲。4．下列句子中沒有語病的一項是（2分）A．無論發(fā)展到什么程度，中國都將造福亞太、建設亞太、扎根亞太。B．大約2023年左右建成空間站，是中國載人航天工程啟動時便定下的目標。C．生命建筑師之歌——首屆全國雙十佳中小學體育教師評選頒獎儀式在北京舉行。D．漣源市教育局組織全市各小學閱讀工作負責人50余人到沙塘中心小學學習交流學校。5．下列文學常識表述有誤的一項是（2分）A．唐代文學家韓愈的《馬說》是一篇寓言性質的雜文。本文提出了“千里馬常有，而伯樂不常有”的見解，并從三個不同的側面揭示了“千里馬”的遭遇。B．俄國教育家蘇霍姆林斯基的《給巴特勒的信》，巧妙引用童話故事來闡明道理，引導女兒自己去思考愛情的真諦。C．話劇《陳毅市長》（選場）表現(xiàn)了陳毅重視科學、尊重人才的優(yōu)秀品質，以及機智幽默、豪爽干練的性格特點。D．茅盾的抒情散文《白楊禮贊》以歌詠白楊樹的“不平凡”為線索，開篇“標其目”，中間從三個方面寫其“不平發(fā)”，最后直陳其象征意義，突出主題。6．填入下面文字空白處的句子最恰當?shù)囊豁検牵?分）吾弟一生坎坷，決非命運安排，一切操之在己。千秋功罪，系于一念之間。當今國際風云變幻莫測，臺灣上下眾議紛紜，，，，。盼弟善為抉擇，未雨綢繆?！傲壤Ｌ?，不歸何待？”A．歲月不居來日苦短夜長夢多時不我與B．來日苦短夜長夢多歲月不居時不我與C．歲月不居時不我與來日苦短夜長夢多D．來日苦短歲月不居時不我與夜長夢多7．古詩文默寫填空。（10分，每空1分，書寫2分）（1），長河落日圓（王維《使至塞上》）（2）富貴不能淫，貧賤不能移，。（《孟子》二則）（3）煤炭得錢何所營？身上衣裳口中食。，。（白居易《賣炭翁》）（4）辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中用贛江水喻軍民抗金收復失地之心，是不可阻擋的句子是：，。（5）李商隱在《無題》中表達了兩個有情人之間生死不渝的愛情的詩句是：，。8．根據(jù)下面提供的情境回答問題。（2分）抗日戰(zhàn)爭勝利后，國畫大家張大千要從上海返回四川老家。他的家生設宴為他餞行，邀著名京劇藝術家梅蘭芳等社會名流作陪。宴會開始，張大千向梅蘭芳敬酒說：“梅先生，你是君子，我是小人。我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，眾賓客也莫名其妙。張大千的意思是：9．閱讀下面調(diào)查統(tǒng)計表，按要求作答。（6分）表一：某高中寢室成員關系調(diào)查統(tǒng)計表非常融洽比較融洽不好也不壞不太融洽非常糟糕%%%%%表二：影響寢室成員關系原因調(diào)查統(tǒng)計表心理因素家庭背景生活習慣情感因素個人價值觀%%%%%（1）請根據(jù)表一，概括該高中寢室成員相處情況。（2分）答：（2）請根據(jù)表二，給即將邁入高中開始寢室生活的同學們提兩條建議。（4分）答：二、閱讀（60分）（一）魚我所欲也《孟子》①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。③萬鐘則不辯禮義而受之。萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。10．下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）A．使人／之所惡莫甚于死者 B．與朋友交／而不信乎C．食馬／者不知其能千里而食也 D．蓋／一歲之犯死者二焉11．下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（2分）A．故患有所不辟也（躲避） 策之不以其道（鞭打）B．萬鐘于我何加焉（好處） 富貴不能淫（荒淫）C．所欲有甚于生者（比） 余將告于蒞事者（給）D．此之謂失其本心（自己） 安求其能千里也（它）12．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（2分）A．B．選文第②段和第③段的關系，在結構上是并列的，是互為對照的。C．選文第①段中的“是心”與第③段中的“本心”指的都是“舍生取義”。D．選文運用排比、對偶、設問等，使說理透辟，論證雄辯，氣勢充沛，頗具說服力。13．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（6分）（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。譯文：（2）萬鐘則不辯禮義而受之。萬鐘于我何加焉！譯文：14．結合選文內(nèi)容，說說你對“舍生取義”的理解。（5分）答：（二）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。15．“煙籠寒水月籠沙”中的兩個“籠”字有什么作用？（4分）答：16．簡要分析“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”抒發(fā)的思想感情。（4分）答：（三）液態(tài)水可能存在兩種狀態(tài)屬性劉霞①水是地球上最常見的物質之一，但一個國際團隊的最新研究卻使水變成了我們“最熟悉的陌生人”。這項新發(fā)現(xiàn)指出，液態(tài)水或存在第二種狀態(tài)，當水被加熱到40℃—60℃之間時，它的導熱性、折射率、導電性、表面張力等屬性也會發(fā)生改變。②一般認為，水有三種基本狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)?，F(xiàn)在，由英國牛津大學物理學家勞拉?馬斯特羅領導的國際團隊發(fā)現(xiàn)，當水溫介于40℃—60℃之間時，液態(tài)水會在兩種狀態(tài)間切換，根據(jù)其切換的狀態(tài)不同，會展示出一整套全新的屬性。他們對水溫在0℃—100℃之間變化時的導熱性、折射率、導電性、表面張力、介電常數(shù)等屬性進行了深入研究。結果顯示，一旦水溫達到40℃，屬性開始改變，直到水溫為60℃。不過，每個屬性的“轉型溫度”不同，比如折射率改變時約為50℃、導電性約為53℃、表面張力約為57℃。研究人員認為，這是因為液態(tài)水進入了一種不同的狀態(tài)。③研究人員表示，特定溫度下水能在兩種完全不同的狀態(tài)間切換這一事實，或許與水擁有如此多非同尋常的屬性有關。水分子間的連接非常短暫，且連接水分子的氫鍵遠比分子內(nèi)連接單個氫原子和氧原子的鍵微弱，因此，這些氫鍵會不斷地分開并再次形成，使水擁有某些非凡的屬性。但具體原因還是個未解之謎。④研究人員稱，盡管水可能存在四種狀態(tài)的最新結論，還需經(jīng)其他研究團隊證實后才能改寫教科書，但這項發(fā)現(xiàn)可能有助于我們更好地理解納米尺度上的生物特性。（選自《科技日報》2023年11月19日）17．選文第①段有什么作用？（3分）答：18．閱讀選文第②段和第④段，回答下列問題。（6分）（1）第②段中的畫線句運用什么說明方法？作用是什么？（3分）答：（2）第④段中加點詞語“可能”能否刪去？為什么？（3分）答：（四）走好長征路向賢彪①“80年前的紅軍長征，在時間上雖然離我們那么遠，但在空間上卻與我們那么近，以至能時時呼吸到英雄的氣息，感受到歷史跳動的脈搏，甚至在我們的血液中，也融進了紅色的基因?！雹谝晃划敶娙藢t軍長征的感悟，引人深思。的確，對于今天的中國人來說，大多數(shù)都沒有親歷過80年前的那場遠征，但她卻如生命的臍帶，將人們緊緊連接在一起。當我們樂享生活時，常會想起是先輩的鮮血才換來了今日的幸福；遇到困難時，常會用“苦不苦，想想紅軍兩萬五”來激勵斗志。有人說，“在動蕩不安的當今世界，唯有歷史能使我們面對生活而不感到膽戰(zhàn)心驚”。走好每一個人的長征路，更需要從紅軍長征中不斷汲取精神動力。③這種精神動力，源自“跟黨走”的堅定信仰。有人曾問鄧小平：“長征那么艱難兇險，你是怎樣走過來的？”他堅定地說：“跟著走！”在長征最艱難之時，許多人不知道部隊明天要開拔到哪里、最終將落腳何處，但紅軍將士最常講的一句話就是“只要跟黨走，一定能勝利”。跟黨走，跟著理想信仰走，就是向著光明的前途走。這種忠誠信仰的力量，何嘗不是發(fā)自內(nèi)心的看齊追隨?！靶挠兴?，才能行遠”。今天，時代變了、觀念變了，但對黨忠誠的信仰不能變。惟其如此，才能心有定力、行有動力，在新長征路上續(xù)寫榮光。④這種精神動力，體現(xiàn)于“坐第一船”的勇氣擔當。大渡河邊，蕭華問紅一營官兵：“誰愿意坐第一船去？”話音剛落，全營官兵爭先恐后，共產(chǎn)黨員更是沖鋒在前，從而奪取了強渡大渡河的勝利。對紅軍而言，無所畏懼、沖鋒在前是克敵制勝的法寶，犧牲自我、顧全大局是共產(chǎn)黨員的本分。憑著敢于“坐第一船”的精神，紅軍逐漸威名遠揚、無敵于天下。今天，精準扶貧脫貧“攻城拔寨”，全面深化改革“爬坡過坎”，更需“坐第一船”的勇毅。像紅軍那樣不畏強敵、不懼艱險，勇挑重擔、勇于犧牲，改革之船方能渡過激流險灘，抵達勝利的彼岸。⑤這種精神動力，離不開“戰(zhàn)苦軍猶樂”的戰(zhàn)斗豪情。長征艱苦卓絕，但大家一直保持著高昂的士氣，充滿著革命樂觀主義精神。行軍途中，在背包上貼著字條學文化；半路休息，打起竹板唱山歌鼓舞士氣；露宿營地，貼告示、刷標語宣傳革命……紅軍“記憶著過去的黑暗，但更面朝著太陽”，一次次在絕境中殺出希望之路、勝利之路。盡管早已告別了長征那般的艱苦條件、惡劣環(huán)境，但在新的長征中，各種挑戰(zhàn)與考驗仍然不容低估。方此之時，我們尤需保有堅定信心和豪邁氣概，不斷成就“全新的自我”。⑥作為“一次無與倫比的遠征”，長征所鑄就的精神滋養(yǎng)了一個偉大的黨、一支偉大的軍隊，成就了一段人間傳奇。賡續(xù)傳揚好長征精神，讓其化作永不褪色的記憶、永不變異的基因，我們必能在新長征路上激蕩起磅礴的力量。（選自《人民日報》2023年10月19日，有改動）19．選文的中心論點是什么？請用文中的語句回答。（3分）答：20．選文第④段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）答：21．結合選文內(nèi)容，說說怎樣才能“不斷成就‘全新的自我’”。（3分）答：（五）黑發(fā)底下簡默①父親如書，我是他的再版。從頭到腳，我們神奇地保持一致。像是隔著上下三十年的同一個人。②我們都頂著一頭堅硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質，根根向上，挺立如戟。抬手輕輕拍打，會發(fā)出稠密結實的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個體生命的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說話，我們在它底下日復一日地生活著。③小時候，我們一家日子過得緊巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨自一人趟著露水，一根扁擔挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽，挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯。母親給他準備一只杏兒大小的杯子，盛滿酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了。母親就在這時瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“哎呀，你都有白頭發(fā)了?！闭f著，她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。④那白發(fā)蓼寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會發(fā)光的羽毛。⑤南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清地守望黎明。天難得地飄起了，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時可以聽見樹枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語，散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭發(fā)？一根一分錢?！闭诖蝾奈覀冾D時來精神了，搶著拔。⑥父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實在不容易尋找到。每拔到一根，我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。⑦然而，明明頭天晚上拔光了，可是，過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無所事事的我們還是樂意給父親拔白頭發(fā)，我們只是覺得自己長大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了。一個個冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時分享著一個心照不宣而且自鳴得意的秘密。⑧等我們都上學了，父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山”，一眼望去，觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長。⑨后來，父親被病魔纏身，驚心動魄的手術后，就是不停地吃藥、打針，各種治療。有時候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺得他仿佛又回到了年輕的時候，坐在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開來。但是，事與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上帽子。不知道為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞。⑩有一天，我忽然提起兒時拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說：“那時，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！?秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠行的記憶，這很像一個農(nóng)夫靠鏟掉雜草來保護莊稼的成長?？晌覀冾B皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對立。?今天這個日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點燃。?但歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無法回頭。（有刪改）22．選文以“黑發(fā)底下”為題，有哪些含義？（4分）答：23．從描寫方法的角度，賞析第⑤段畫線句的作用。（3分）答：24．請找出與第⑩段畫線句相照應的句子，并分析這樣照應的好處。（3分）答：25．選文第⑨段中加點詞語“丟”有什么深刻含義？（3分）答：26．結合選文內(nèi)容，談談你對第?段的理解。（4分）答：三、寫作（60分）27．根據(jù)下面題目，任選其一題按要求作文。題目：（一）愛一首暖暖的歌（二）讓不再（先在橫線上填入恰當?shù)脑~語或短語再寫作）要求：（1）題（一）寫成記敘文，題（二）寫成議論文。（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。漣源市2023年九年級（上）質量檢測試題卷語文答案及評分標準一、語言積累與運用（30分）1．C（“諂”讀“chǎn”，“給”讀“jǐ”，“毋”讀“wú”。）2．B（→辯，→訣，璧→壁。）3．D（巧言令色：指用花言巧語和假裝和善來討好別人。與D項語境不符，可用“妙語連銖”“字字珠璣”或“唇槍舌劍”）4．C（A項語序不當，將“造福亞太、建設亞太、扎根亞太”改為“扎根亞太、建設亞太、造福亞太”；B項語義重復，刪去“大約”；D項成分殘缺，句末加“閱讀工作”。）5．B（蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)教育家。）6．A（四個短句是按由眼前到往后的感慨的順序排列的。B、D兩項的順序排列不當，C項的后兩句是多余的。）（以上6道選擇題均為2分）7．（1）大漠孤煙直（2）威武不能屈（3）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（4）青山遮不住畢竟東流去（5）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（默寫每空1分，錯l處，該項不計分，書寫分按2分、1分、0分三個等級計分。）8．示例：唱戲動口，畫畫動手。（意近即可）（2分）9．（1）該高中寢室中，大多數(shù)（1分）學生相處融洽（1分）。（2）①高中生要養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)；②保持健康、平和的心態(tài)；③樹立正確的價值觀等。（針對表格內(nèi)容寫出兩點即可，每點2分，共4分）二、閱讀（60分)10．C（“食馬者”是一個偏正短語，中間不能停頓。）11．B（淫：使昏亂。）12．D（運用的是排比、對比、反問，沒有運用對偶和設問。）（以上3道選擇題均為2分）13．（1）生命也是我想要的東西（1分），然而我追求的東西還有比生命更重要的（1分），所以，（我）不去干茍且得到生命的事情（1分）。（2）萬種的俸祿如果不分辨一下是否合于禮義就接受了（2分），萬種的俸祿對我有什么益處（好處）呢（1分）？14．生命是珍貴的，當面對生死抉擇的緊要關頭，要堅守正義而不惜犧牲生命（2分）。如果只是為了“活著”而丟棄人格和尊嚴，這是茍且偷生，這樣的生命有辱“義”；如果是為了功名利祿而背離正義（禮義），這是不擇手段，這樣的生命有辱“義”（3分）。15．“籠”是籠罩（1分）的意思。兩個“籠”巧妙地把煙、寒水、月、沙（1分）等景物有機地糅合在一起，描繪出了一幅迷蒙的月色和輕輕的暮靄籠罩著寒水和岸沙的畫面（1分），凸顯了朦朧、凄清（1分）的特點。16．這兩句詩，表面上是在諷刺“不知亡國恨”的商女還在唱亡國之音（1分），實際上是諷刺哪些不以國事為重，仍過著醉生夢死生活的達官貴人（1分），表達了詩人的憂憤之情，抒發(fā)了詩人憂國憂民（2分）的思想感情。17．概述一個國際研究團隊對液態(tài)水研究的新