《筍芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《筍芽?jī)骸方陶n示例教課目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解“酣睡、撒嬌、央求、滋潤(rùn)、阻截、阻礙、愛(ài)撫”等詞語(yǔ)。累積句子2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟筍芽?jī)簩?duì)春光的神往和奮發(fā)向上的精神。能背誦課文最后一個(gè)自然段。3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操，初步培育學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。4、初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能講出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。教課要點(diǎn)有感情地朗讀課文中筍芽?jī)撼鐾翉那芭c竹媽媽的對(duì)話，出土今后與小草弟弟的對(duì)話，以及她自己的自白。教課難點(diǎn)領(lǐng)悟筍芽?jī)簩?duì)春光的神往和奮斗向上的精神。教課方法以讀為主，讀背結(jié)合教課器具筍芽圖片，媒體資源：視頻《筍芽?jī)骸?，?dòng)畫(huà)《筍芽?jī)骸謱W(xué)習(xí)》育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課時(shí)間二課時(shí)第一課時(shí)一、察看實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。師：（出示筍芽圖片）這是什么？（板書(shū)課題）談?wù)劇肮S芽?jī)骸笔鞘裁礃拥?？（生察看后說(shuō)）（投影插圖）筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？二、初讀課文，認(rèn)記生字。1、自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。2、（播放視頻《筍芽?jī)骸罚┮曨l范讀課文，學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字。3、小組合作學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、檢查小組學(xué)習(xí)狀況：（小組報(bào)告：開(kāi)火車讀生字，談?wù)務(wù)J記了哪些字）要點(diǎn)提示：讀準(zhǔn)平舌音的字“筍、鉆、滋”和翹舌音的字“揉、潤(rùn)”；區(qū)分鼻音字“扭”和邊音字“嘮”。字形方面，交流交流“漆、辮”的識(shí)記。5、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。三、朗讀感悟。1、教師范讀。思慮：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？（讓學(xué)生在老師的腔調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下，進(jìn)入到課文的境界中去。）2、感情朗讀，角色表演。1）第一、二自然段要讀出輕柔、輕聲呼叫的語(yǔ)氣，感覺(jué)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；“誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼叫筍芽?jī)海康吐暤??！?點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒?。空l(shuí)來(lái)當(dāng)筍芽?jī)?，表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作，撒嬌地說(shuō)話。（個(gè)別讀演——男女分段讀）（2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；“雷公公怎么呼叫筍芽?jī)旱?，誰(shuí)來(lái)試一試？”（指引進(jìn)入情境用粗重的嗓音呼叫）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋?？?）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、驕傲，表現(xiàn)筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的欣喜。自讀，試一試怎么讀好？（讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的境界。）——指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。點(diǎn)撥：用“”畫(huà)出筍芽?jī)嚎吹降拿篮玫拇汗狻?多美??！把美景讀出來(lái)。筍芽?jī)涸趺撮L(zhǎng)成強(qiáng)壯的竹子的，用橫線把答案畫(huà)出來(lái)。（輪讀、齊讀兩個(gè)自然段）3、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中領(lǐng)悟到什么？4、再讀感悟，啟迪思想。你喜愛(ài)筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為何？啟迪學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得哪些關(guān)懷和珍愛(ài)呢？5、用自己喜愛(ài)的方式美讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：烏黑酣睡撒嬌呼叫嘮叨愛(ài)撫育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan滋潤(rùn)照耀溫暖驕傲強(qiáng)壯嘰嘰喳喳2、美讀句子：(1)啊，多么光明、多么漂亮的世界呀!春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照耀著她，溫暖著她。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句。（可結(jié)合動(dòng)畫(huà)《筍芽?jī)骸謱W(xué)習(xí)》輔助教課）2、要點(diǎn)指導(dǎo)：提示：書(shū)寫(xiě)時(shí)，以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫(xiě)，不能夠?qū)懗葾ABB式?？谧峙缘淖郑骸翱凇弊值刂芬?，不宜寫(xiě)得太大。三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，“喚”右側(cè)第六筆“撇”，要上下貫串，不能夠?qū)懗韶Q、撇。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan岡：橫折鉤的折筆要垂直，不行向內(nèi)收；里邊的叉不能夠太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。筍：中橫要長(zhǎng)，右側(cè)出頭。轟：左側(cè)的“又“字捺畫(huà)變點(diǎn)。三、寫(xiě)話練習(xí)。1、老師示范帶路。春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來(lái)!快鉆出來(lái)!春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要給您唱歌!我要給您跳舞!”2、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模擬老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。對(duì)韻腳及句式不作要求。如：春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽?jī)貉?，快醒?快醒醒!春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽?jī)赫f(shuō)：“我要鉆出來(lái)!我要鉆出來(lái)!”春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，筍芽?jī)赫f(shuō)：“我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!”3、作品展現(xiàn)。用自己喜愛(ài)的方式展現(xiàn)自己的“作品”。如，集體朗誦、自配樂(lè)曲歌唱等。四