聞一多先生的說和做優(yōu)秀課件

你可知“macau〞不是我真姓？……我分開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你仍然保管我內(nèi)心的靈魂。啊，三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門〞！母親！我要回來，母親，母親！七子之歌聞一多第一頁，共36頁。聞一多先生簡介聞一多(1899—1946)，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水一個“世家望族，書香門第〞。五四運動時在北京清華大學讀書時即參加學生運動。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學院學習，后來研究文學。1925年5月回國后，歷任青島大學、清華大學教授。1937年抗戰(zhàn)開場，他在昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對專制、爭取民主的斗爭。1945年7月15日被間諜暗殺。第二頁，共36頁。青島聞一多像第三頁，共36頁。清華大學校園內(nèi)聞一多像第四頁，共36頁。云南大學的聞一多塑像第五頁，共36頁。——集詩人、學者、民主戰(zhàn)士

“三重人格〞于一身詩人新詩集?紅燭??死水?是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作了組詩?七子之歌?，表達了深摯的愛國之情。學者1932年到清華任教后，開場全力專攻古典文學。學術(shù)著作有?神話與詩??唐詩雜論??楚辭校補??古典新義?等。他對?周易??詩經(jīng)??莊子??楚辭?四大古籍的整理研究〔后匯成“新義〞〕，被郭沫假設(shè)稱為：前無古人，后無來者。民主戰(zhàn)士他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對專制、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被國民黨間諜刺殺身亡。聞一多第六頁，共36頁。

大師筆下的大師巨人心中的巨人臧克家第七頁，共36頁。有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著——臧克家?有的人?臧克家

〔1905─2004〕朱自清：“從臧克家開場，我們才有了有血有肉的以農(nóng)村為題材的詩。〞茅盾:臧克家是當時青年詩人“最優(yōu)秀中間的一個〞。新華社北京2月5日電〔記者曲志紅〕：我國文壇再失巨擘，99歲的著名詩人、作家臧克家2月5日晚8時35分與世長辭，一輪明月、萬家燈火伴他西行……2000年1月獲首屆“中國詩人獎──終生成就獎〞。2003年獲由國際詩人筆會頒發(fā)的“中國當代詩魂金獎〞。筆耕不輟，走過一個世紀——從“農(nóng)民詩人〞，走到“詩壇泰斗〞第八頁，共36頁。地殼校補赫然函寄漂白衰微卓越深宵鉆探鍥而不舍兀兀窮年警報迭起潛心貫注迥乎不同大方淋漓氣沖斗牛無暇顧及目不窺園仰之彌高炯炯目光瀝盡心血wùjiàojiǒngjiǒngpiǎoxiáxiāoqiàomíhándǒuqiánzhuóqièzuānlìhèkuīdiéshuāikǎi讀一讀第九頁，共36頁。詩興不作：寫詩的興趣減少了。作：起。炯炯：形容亮堂〔多用于目光〕。瀝盡心血：滴盡了心血，比喻付出了全部精力。無暇及此：沒有空閑顧及這些。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。潛心貫注：精力集中，用心專而深。詞語積累心會神凝：聚精會神。一反既往：和以前的全部相反。寫照：畫人物的形象；對事物的描寫刻畫。大方淋漓：充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢浩大，氣勢宏偉。高標：文中指超群、出眾。第十頁，共36頁。課文構(gòu)造分析聞一多先生的說和做作為學者作為民主戰(zhàn)士〔過渡句〕總領(lǐng)本部分“人家說了再做，我是做了再說。〞“人家說了也不一定做。〞總結(jié)本部分“做了再說，做了不說，這僅僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。〞“聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。〞總結(jié)全文“聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。〞“他，是口的巨人。他，是行的高標。〞第十一頁，共36頁。結(jié)構(gòu)第一部分（1—7）第二部分（8—20）內(nèi)容作為學者的聞一多的“說”和“做”作為革命家的聞一多的“說”和“做”特征“做”了再“說”，“做”了不“說”“說”了就“做”，既“說”又“做”具體表現(xiàn)從唐詩入手，幾年辛苦，凝結(jié)成《唐詩雜論》的碩果；十年艱辛撰寫了楚詞“補?！?；又向“古典新義”邁進。起草政治傳單；在李公仆先生的追悼會上作《最后一次講演》，壯烈獻身。目的要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。獻身民主事業(yè)。第十二頁，共36頁。學者三本書革命家三件事寫?唐詩雜論?寫?楚辭校補?起稿傳單大會演說說了就做敢說敢做言行一致口的巨人行的高標做了再說做了不說〔1-7〕〔8-18〕〔19-20〕參加游行寫?古典新義?潛心學術(shù)、碩果累累嫉惡如仇勇于獻身第十三頁，共36頁。①“他正向古代典籍鉆探〞本來是表達語言，無非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究〞一詞，而精心地選用了“鉆探〞，這個比喻，既形象，又深化。并且句式也變成“向……鉆探〞，表達由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了品讀賞析第十四頁，共36頁。②“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血〞“幾年辛苦，凝結(jié)而成?唐詩雜論?的碩果〞等。以整齊的句式，飽含深情地贊美聞一多治學之勤之鉆；“凝結(jié)〞表現(xiàn)治學成果來之不易。③“那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。〞“詩興不作〞是文言說法。“作〞，起。“詩興不作〞就是寫詩的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深化研究。第十五頁，共36頁。④“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。〞“開一劑救濟的文化藥方〞這是比喻的說法，表現(xiàn)聞一多為探究救國道路而苦讀的目的。自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活〞，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。⑤“1930年到1932年，“望聞問切〞也還只是在“望〞的初級階段。〞“望聞問切〞是比較的說法，把我們的民族比成一個病人(第2句就全句而言也是比較)，說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。第十六頁，共36頁。⑥“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，‘漂白了的四壁’。〞“它〞指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞一多那么不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進展學術(shù)研究，成績斐然。“漂白了的四壁〞引自聞一多詩?靜夜?，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁〞，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路〞的意趣一脈相承。第十七頁，共36頁。⑦“他潛心貫注，心會神凝，成了‘何妨一下樓’的主人。〞“潛心貫注〞和“心會神凝〞意思相近，都是說用心極專極深，除學術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。語言生動形象，富于感情和詩意：有記敘、描寫、抒情、議論。運用成語或四字短語：使構(gòu)造整齊，有節(jié)奏感。運用對句：讀起來瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。第十八頁，共36頁。小結(jié)本文以聞一多先生的“說和做〞總領(lǐng)全文，作者前半部分介紹了聞先生寫作?唐詩雜論?、?楚辭校補?、?古典新義?三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞一多先生“做了再說，做了不說〞的精神，表達了聞先生“學者的方面〞；第十九頁，共36頁。后半部分寫聞一多先生“說〞了就“做〞，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生“革命家的方面〞。兩部分互為補充，使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。第二十頁，共36頁。找一找，圈點勾畫這一部分對聞一多先生的表達中，穿插了生動細致的描寫，試用橫線畫出來并加以分析，說說表達了他哪些精神和品格。第二十一頁，共36頁。1.“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史〞，“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方〞

2.“目不窺園，足不下樓〞，“頭發(fā)零亂〞“睡得很少〞

3.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙〞

突出了聞先生的研究學問，目的是在于救國這些細節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。分析以下描寫的作用第二十二頁，共36頁。說一說

請用簡練的語言說一說聞一多先生作為學者的形象。先生是一位為探究救國救民的出路而廢寢忘食，潛心學術(shù)，不畏艱辛、治學嚴謹、終于在學術(shù)上獲得累累碩果的卓越學者，言行一致的愛國者。第二十三頁，共36頁。這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。……這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看他造出個什么世界?！勔欢?死水?第二十四頁，共36頁。毛澤東贊揚聞一多：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈從?！?別了，司徒雷登?第二十五頁，共36頁。為探究救國救民的出路而潛心學術(shù)，獲得累累碩果。鍥而不舍，瀝盡心血投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的指導人。無所畏懼，視死如歸變化原因：對社會認識的變化前期：后期：變化:

共同點:

探究課后練習一的問題從學者到斗士言行一致始終如一第二十六頁，共36頁。夾敘夾議聞一多先生的說和做作為學者作為民主戰(zhàn)士總領(lǐng)本部分第1、2段總結(jié)本部分第7段第8、9段總結(jié)本部分及全文第19、20段過渡總領(lǐng)本部分寫作手法1找出文中議論的句子，并分析對課文構(gòu)造所起的作用。第二十七頁，共36頁。使文章的構(gòu)造嚴謹，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強了文章的感染力。夾敘夾議的作用第二十八頁，共36頁。這篇文章在表達中穿插了哪些形象的人物描寫?說說這些描寫的作用。課文中對聞一多的語言、外貌有許多詳細描寫。這些描寫都能起到詳細再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛歷歷在目，觸手可及，都成了可以詳細感知的東西。寫作手法2記敘與描寫相結(jié)合第二十九頁，共36頁。表達、描寫抒情化。作者帶著對恩師的敬仰之情和對好友的贊美之情寫作，能把平常的句子變得不平常。作者在記敘和描寫中帶上了自己對聞一多怎樣的情感？寫作要有真情實感第三十頁，共36頁。四字詞語目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血寫作手法：遣詞造句第三十一頁，共36頁。四字詞語目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血詩興不作潛心貫注心會神凝仰之彌高鉆之彌堅不動不響無聲無聞迥乎不同一反既往反對專制爭取民主警報迭起形式緊張大方淋漓昂首挺胸長須飄飄……讀一讀運用四字短語構(gòu)造整齊，節(jié)奏感強精煉含蓄，耐人尋味第三十二頁，共36頁。對偶句人家說了再做，我是做了再說。目不窺園，足不下樓。不動不響，無聲無聞。動人心，鼓壯志。氣沖斗牛，聲震天地。他，是口的巨人。他，是行的高標。讀一讀運用對偶句

讀起來瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。第三十三頁，共36頁。解釋：望聞問切中醫(yī)診斷疾病的方法。望診是第一步。望：觀察病人的顏色、舌苔、表情、發(fā)育情況等；聞：聽和嗅，即聽病人的說話聲音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的氣味；問：詢問病人自己所感到的病癥、以前所患過的病等；切：用手診脈或按腹部診察有沒有痞塊等。第三十四頁，共36頁。知遇相惜亦師亦友1930年，國立青島大學入學考試成績發(fā)布，一位20多歲的考生數(shù)學零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。〞按說，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上埋伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于1933年出版了轟動一時的詩集?烙印?。這個青年就是后來享譽詩壇的臧克家。第三十五頁，共36頁。臧克家于1930年起在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；