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文檔簡介

讀懂讀通讀精理清文章思路

植樹的牧羊人

讓?喬諾（法國）

默讀課文整體感知：思考：本文講述了一個怎樣的故事？默讀要求：不出聲，不動唇，不指讀，不回顧，最好一氣呵成！

時間

事件

段落起止牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見55歲，平和安靜荒野無際，房屋坍塌，陽光灸熱，狂風怒號，泉眼干涸......身體還硬朗，種樹養(yǎng)蜂薄霧平鋪，橡樹茂盛，毛櫸成林，白樺挺拔......87歲，信念堅定微風飄香，農(nóng)舍干凈，泉水不斷，一萬多人幸福生活......跳讀課文圈點勾畫：

1913年1919年1945.62--12段13--17段19--20段

第一步：帶著問題，通覽全篇；（一讀）第二步：抓住關(guān)鍵，圈點勾畫；（二畫）第三步：把握順序，梳理情節(jié)。（三理）記敘文理清文章思路步驟：合作探究總結(jié)歸納：走一步，再走一步莫頓?亨特（美國）帶著問題，通覽全篇（一讀）

快速默讀課文，簡潔概括文章故事情節(jié)。抓住關(guān)鍵，圈點勾畫（二畫）再讀課文，結(jié)合旁批，圈點勾畫：1.找出文中標志事件發(fā)展的語句。2.找出“我”不同階段心理變化的語句。把握順序，梳理情節(jié)（三理）心情：事件：時間：下午傍晚晚上脫險遇險冒險驕傲害怕猶豫

聚焦能力---

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