【講座】學(xué)科核心素養(yǎng)視域下初中英語書面表達(dá)指導(dǎo)與訓(xùn)練

學(xué)科核心素養(yǎng)視域下Aug,22nd,2019初中英語書面表達(dá)指導(dǎo)與訓(xùn)練1.目標(biāo)Objectives2.問題Problems3.建議Suggestions4.操作OperationContents01目標(biāo)Objectives42018年1月16日,教育部頒布了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)關(guān)注學(xué)科育人價(jià)值；關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展；關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)。目標(biāo)Objectives目標(biāo)Objectives英語課程改革新動向5

英語課程目標(biāo)總目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的社會主義建設(shè)者和接班人?？偰繕?biāo)要旨中國情懷國際視野跨文化溝通能力1目標(biāo)Objectives英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)Objectives7體現(xiàn)立德樹人的教學(xué)原則整體設(shè)計(jì)優(yōu)選素材精編情境立德樹人，引導(dǎo)教學(xué)核心價(jià)值，貫穿教學(xué)中西文化，融入教學(xué)231巧設(shè)問題法制教育，滲透教學(xué)4<教學(xué)指導(dǎo)>1目標(biāo)Objectives8教學(xué)原則考查內(nèi)容考查目的立德樹人引導(dǎo)教學(xué)認(rèn)知教育、技能教育、情感教育、道德教育以及公民教育

培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，提高社會責(zé)任感和歷史使命感

核心價(jià)值貫穿教學(xué)

傳統(tǒng)道德、個(gè)性理想、科技生活、合作分享、文化人生、國際視野培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，想象力和創(chuàng)新能力的同時(shí)，積極引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀

中西文化融入教學(xué)

文化知識、文化理解、跨文化交際意識和能力+中國傳統(tǒng)文化（中國的歷史、習(xí)俗、價(jià)值觀）幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異，提高學(xué)生對中外文化異同的鑒別能力，提高跨文化交際能力法制教育滲透教學(xué)

話題功能及具體法制教育元素（《交通法》《環(huán)境保護(hù)法》）從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識儲備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育（2017·福建卷）

短文填空-重陽節(jié)（2017·福建卷）

書面表達(dá)-介紹家鄉(xiāng)福建（2018·福建A卷）書面表達(dá)-介紹中華武術(shù)節(jié)（2018·福建B卷）書面表達(dá)-我與傳統(tǒng)文化有個(gè)約會（2019·福建卷）

書面表達(dá)-對機(jī)器人制作獲獎(jiǎng)發(fā)表觀點(diǎn)并說明原因。1目標(biāo)Objectives91(1)從綜合語言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)向?qū)W科核心素養(yǎng)目標(biāo)Objectives學(xué)科育人立德樹人培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的社會主義建設(shè)者和接班人目標(biāo)Objectives語言能力內(nèi)涵更豐富（語言知識觀），學(xué)習(xí)能力﹥學(xué)習(xí)策略；新的文化意識超越了原有的文化意識。亮點(diǎn)：思維品質(zhì)=思維能力+思維人格特質(zhì)思維能力，即認(rèn)知因素或智力因素，如分析、評價(jià)、創(chuàng)造等技能；思維特質(zhì)，即非認(rèn)知因素或非智力因素，如好奇、開放、自信、正直、堅(jiān)毅等特質(zhì)。11目標(biāo)Objectives“雙基”層問題解決層學(xué)科思維層圖1學(xué)科核心素養(yǎng)三層架構(gòu)圖

學(xué)科核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的“三層架構(gòu)”：1.底層以基礎(chǔ)知識和基本技能為核心；2.中層以解決問題過程中的基本方法為核心；3.上層指在學(xué)習(xí)中通過體驗(yàn)、認(rèn)識及內(nèi)化等過

程逐步形成的相對穩(wěn)定的思考問題、解決問

題的思維方法、價(jià)值觀和方法論。英語學(xué)科核心素養(yǎng)與思維能力學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)的下位概念，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科教育價(jià)值的根本所在，是學(xué)科教學(xué)的落腳點(diǎn)。由此推演出英語學(xué)科核心素養(yǎng)三個(gè)層面四要素：12目標(biāo)Objectives目標(biāo)Objectives研究目標(biāo)01020304語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力在社會情境中，以聽說讀看寫等方式理解和表達(dá)意義的能力，包括在此過程中形成的語言意識和語感。對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為取向。人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的水平和特點(diǎn)。學(xué)生積極運(yùn)用和主動調(diào)試英語學(xué)習(xí)策略，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。目標(biāo)Objectives研究目標(biāo)01020304語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力

語言能力構(gòu)成學(xué)科基礎(chǔ)

文化意識體現(xiàn)價(jià)值取向

思維品質(zhì)呈現(xiàn)心智特征

學(xué)習(xí)能力提供發(fā)展條件目標(biāo)Objectives1文化意識定義文化意識是指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的文化意識、人文修養(yǎng)和行為取向。文化意識體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向。文化意識的培育有助于學(xué)生樹立人類命運(yùn)共同體意識，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和家國情懷，學(xué)會做人做事，成長為有文化修養(yǎng)和社會責(zé)任感的人。目標(biāo)Objectives文化品格定義及要點(diǎn)解讀文化意識要點(diǎn)解讀文化理解文化認(rèn)同文化意識人文修養(yǎng)行為取向人類命運(yùn)共同體意識國家認(rèn)同感學(xué)會做人做事文化修養(yǎng)社會責(zé)任1目標(biāo)Objectives1思維品質(zhì)的定義思維品質(zhì)是指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所體現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)呈現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的心智特征。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析和解決問題的能力，使他們能夠從跨文化及多元視角觀察和認(rèn)識世界，對事物作出正確的價(jià)值判斷。目標(biāo)Objectives1思維品質(zhì)要點(diǎn)解讀信息獲取

信息處理信息輸出辨識與分類分析與推斷概括與建構(gòu)批判與創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動中的思維訓(xùn)練觀察

比較分析

推斷歸納

概念建構(gòu)批判性思維

創(chuàng)新思維目標(biāo)Objectives137.A.giving

B.playing

C.showing目標(biāo)Objectives1(2)語言技能增加新技能看通常指利用多模態(tài)語篇中的圖形、表格、動畫、符號以及視頻等理解意義的技能。理解多模態(tài)語篇除了需要使用傳統(tǒng)的文本閱讀技能之外，還需要觀察圖表中的信息、理解符號和動畫的意義。語言技能包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能。聽、讀、看是理解性技能，說和寫是表達(dá)性技能，兩種技能相輔相成、相互促進(jìn)。Viewing目標(biāo)Objectives151.Thetextiswrittento

.A.giveareportB.haveSchoolDayC.collectopinions

fromvisitorsD.holdameetingwith

teachers目標(biāo)Objectives1目標(biāo)Objectives1(3)以主題語境題代替話題目標(biāo)Objectives11目標(biāo)Objectives關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)口頭、書面語篇不同文體形式多模態(tài)：連續(xù)性文本、非延續(xù)性文本中外優(yōu)秀人文和科學(xué)知識物質(zhì)文明知識、精神文明知識文化知識元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略學(xué)習(xí)策略理解性技能、表達(dá)性技能聽、說、讀、寫、看（viewing）語言技能語音、詞匯、語法、語篇、語用語言知識三大主題語境，33個(gè)子主題人與自我、人與社會、人與自然主題語境010203040506語篇類型目標(biāo)Objectives課程六要素26語篇必修選修1.記敘文和說明文語篇的主要寫作目的（如：再現(xiàn)經(jīng)歷、傳遞信息、說明事實(shí)、想象創(chuàng)作）以及這類語篇的主要結(jié)構(gòu)特征（如：該類語篇的必要組成部分和可選組成部分，各組成部分的順序等）2.日常生活中常見的應(yīng)用文的基本格式，結(jié)構(gòu)及語言特點(diǎn)；3.新聞報(bào)道的常見語篇結(jié)構(gòu)，標(biāo)題特征和語言特點(diǎn)；4.語篇中的顯性銜接和連貫手段；5.語篇中段首句，主題句，過渡句的作用，位置和行文特點(diǎn)；6.語境在語篇理解和語篇產(chǎn)生過程中的作用，語境和語篇結(jié)構(gòu)，語篇內(nèi)容的關(guān)系。（英語學(xué)習(xí)的基本意義單位）1.散文、詩歌、廣告、訪談等語篇類型的主要目的（如：表達(dá)情感、娛樂、獲取或傳遞信息）以及這些語篇類型的語篇;2.議論文的語篇的主要寫作目的及其主要語篇結(jié)構(gòu)特征和論證方法；3.文學(xué)語篇的寫作風(fēng)格和主要語言特征；4.正式與非正式語篇，口語與書面語的語言特征及差異；5.語篇中的信息組織方式；6.語法結(jié)構(gòu)在組織語篇中的作用；7.語篇成分（如句子，句群，段落）之間的語義邏輯關(guān)系。目標(biāo)Objectives27語篇過去今后1.挑出若干知識點(diǎn)2.把講授和練習(xí)語言點(diǎn)當(dāng)成教學(xué)重點(diǎn)3.脫離主題語境和主題意義的碎片化教學(xué)1.圍繞主題意義探究、基于英語學(xué)習(xí)活動觀的英語教學(xué)2.嘗試使用語篇主題情境中的語言3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對深層、廣闊相關(guān)意義的追求目標(biāo)Objectives28文化意識過去今后1.知道一些文化知識2.了解一些文化現(xiàn)象和情感態(tài)度價(jià)值觀1.評價(jià)、解釋語篇反映的文化傳統(tǒng)和社會文化現(xiàn)象2.比較和歸納語篇反映的社會文化現(xiàn)象3.采取客觀、寬容的態(tài)度對待異國文化，避免盲目追隨、模仿4.深刻地認(rèn)識中外文化異同，堅(jiān)持中國立場，堅(jiān)定文化自信目標(biāo)Objectives英語學(xué)習(xí)活動觀29以主題意義為引領(lǐng)，以語篇為依托，整合性地學(xué)習(xí)語言知識與文化知識，運(yùn)用聽、說、讀、看、寫等方式，理解和表達(dá)意義、意圖和情感態(tài)度，發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會學(xué)習(xí)。層次一

·

基于語篇：學(xué)習(xí)理解類活動層次二

·

深入語篇：應(yīng)用實(shí)踐類活動層次三

·

超越語篇：遷移創(chuàng)新類活動目標(biāo)Objectives12立德樹人社會主義核心價(jià)值觀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化依法治國創(chuàng)新能力一點(diǎn)四面一核四層四翼2為什么考？考什么？怎么考？目標(biāo)Objectives31“立德樹人”是考試育人的重要使命全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問題，貫徹黨的人才培養(yǎng)意志，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，充分挖掘?qū)W科的育人資源，形成育人合力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”?！盀楹慰肌薄胺?wù)選才”是考試的基本功能要立足于服務(wù)國家、服務(wù)高中選才這個(gè)基本點(diǎn)，為不同類型的高中校選拔出符合要求的新生，圍繞科學(xué)選才、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平這個(gè)核心和關(guān)鍵，進(jìn)一步探索和完善評價(jià)人才的辦法，保證較高的信度與效度，注重提升考試的區(qū)分度?！耙龑?dǎo)教學(xué)”是基礎(chǔ)教育對中考的要求中考因其連接高中與小學(xué)教育主渠道的特殊地位，對于學(xué)科核心素養(yǎng)立意下的初中教育教學(xué)具有重要的影響。要處理好基礎(chǔ)教育改革與考試評價(jià)改革的關(guān)系。中考改革要與高中課程改革在目標(biāo)上同向同行，在路徑上相向而行。中考改革與新課程改革相輔相成，兩者各司其職，相互配合，不斷促進(jìn)教育公平，不斷提升教育質(zhì)量。目標(biāo)Objectives32學(xué)科素養(yǎng)學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識，是進(jìn)入社會學(xué)生今后深造與進(jìn)入社會實(shí)踐所必須掌握的關(guān)鍵內(nèi)容必備知識核心價(jià)值社會主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)的科學(xué)的世界觀和人生觀、正確的價(jià)值觀的綜合?？荚囈鞄悯r明地弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，整體上強(qiáng)調(diào)對學(xué)生核心價(jià)值的引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的過程中，培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代要求的能力，主要包括獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工、語言表達(dá)和寫字能力、創(chuàng)新能力關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)學(xué)生在社會實(shí)踐或科學(xué)研究的復(fù)雜情境中，能在正確的思想觀念指導(dǎo)下綜合運(yùn)用學(xué)科知識能力處理并解決復(fù)雜任務(wù)的綜合品質(zhì)，是知識、能力與情感態(tài)度的綜合學(xué)科素養(yǎng)“考什么”目標(biāo)Objectives33綜合性基礎(chǔ)性應(yīng)用性創(chuàng)新性學(xué)生要具備高一級學(xué)習(xí)或社會發(fā)展的基礎(chǔ)知識、基本能力和基本素養(yǎng)，包括全面合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)。學(xué)生能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題要能夠善于觀察現(xiàn)象、主動靈活地運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題，學(xué)以致用，具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力和實(shí)踐能力要具有獨(dú)立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式?！霸趺纯肌毖h(huán)、遞進(jìn)、螺旋式上升目標(biāo)Objectives34“怎么考”人才選拔需求（學(xué)科素養(yǎng)）命題依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)科核心素養(yǎng)）綜合性運(yùn)用性創(chuàng)新性基礎(chǔ)性獨(dú)立思考能力分析問題能力解決問題能力目標(biāo)Objectives目標(biāo)Objectives能根據(jù)寫作要求，收集準(zhǔn)備素材能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行修改能使用常見的連詞表示順序和邏輯關(guān)系語言技能（5級寫）語言技能能簡單描述人物或事件能根據(jù)圖式或表格寫出簡單的段落或操作說明目標(biāo)Objectives語言知識理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述人和物；描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程、描述時(shí)間、地點(diǎn)及方位；比較人、物體及事物等3.功能在交往中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本級別所列功能意念的語言表達(dá)形式4.話題圍繞本級別所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)形式

1.詞匯學(xué)會使用1500-1600個(gè)單詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征2.語法在實(shí)際運(yùn)用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能

地市形式話題體裁分值福州文字提示規(guī)則（介紹班級公約）應(yīng)用文（電子郵件）15廈門文字提示+圖示故事（曹沖稱象）應(yīng)用文（書信）15泉州文字提示+表格學(xué)習(xí)策略（處理學(xué)習(xí)難題）議論文15漳州文字提示+圖示合作與交流（分享）記敘文15莆田文字提示+圖示工作與職業(yè)（夢想職業(yè)）應(yīng)用文（調(diào)查報(bào)告）15龍巖文字提示+圖示學(xué)?；顒樱ǜ傔x班長）應(yīng)用文（演講稿）15寧德文字提示+表格賽事（漢字聽寫大賽）應(yīng)用文（報(bào)道）15三明文字提示+圖示環(huán)境保護(hù)（踐行綠色生活）應(yīng)用文15南平文字提示愛好（介紹最喜歡的書）記敘文15

福建省九地市2015年書面表達(dá)題一覽表目標(biāo)Objectives地市形式話題體裁分值福州文字提示+表格社會行為（誠信）應(yīng)用文（演講稿）15廈門文字提示計(jì)劃與安排（畢業(yè)派對）說明文15泉州文字提示計(jì)劃與安排（假期快樂閱讀）記敘文15漳州文字提示+圖示工作與職業(yè)（建設(shè)美麗中國）記敘文15莆田文字提示+圖示旅行（莆田旅游）應(yīng)用文（書信）15龍巖文字提示+圖示安全與救護(hù)（安全措施）議論文15南平文字提示興趣與愛好（閱讀）記敘文15

福建省七地市2016年書面表達(dá)題一覽表目標(biāo)Objectives你的美國朋友John計(jì)劃暑假來中國旅游。請你根據(jù)以下圖示，用英語在QQ中給他留言，介紹并推薦你的家鄉(xiāng)福建，詞數(shù)80左右。要求：1.必須包含所有提示信息，開頭與結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù);2.意思清楚，表達(dá)通順，行文連貫，書寫規(guī)范；3.請勿在文中使用真實(shí)的姓校名及提示信息以外的地名。Hi，John,I’mgladtohearthatyou'replanningtotravelaroundChinaduringthesummervacation.I'dliketoinviteyoutomyhometownFujianforavisit.Fujianlies________________________________________________________________________________________________________________________________________________________I'mlookingforwardtomeetingyou!2017年福建省中考卷目標(biāo)Objectives2018年福建省中考A卷目標(biāo)Objectives目標(biāo)Objectives2018年福建省中考B卷目標(biāo)Objectives2019年福建省中考卷目標(biāo)Objectives2019年福建省中考卷書面表達(dá)題特點(diǎn)1.符合省考一貫的風(fēng)格，與社會熱點(diǎn)相結(jié)合；符合十九大以來國家對于科技創(chuàng)新的重視和對科研的大力支持；青少年機(jī)器人競賽，是新世紀(jì)青少年科技創(chuàng)新活動的新亮點(diǎn)和新領(lǐng)域。2.符合中考24大話題。題目所涉的話題為全國課標(biāo)“科普知識與現(xiàn)代技術(shù)(popularscienceandmoderntechnology)”話題，為快樂學(xué)習(xí)課堂上重點(diǎn)復(fù)習(xí)的最?？剂笤掝}之一；3.難度適中，不似以往完全貼近生活的考題，本次命題需要學(xué)生對機(jī)器人這一科技話題發(fā)表觀點(diǎn)并說明原因。

4.郵件書信類形式，與近年三套全國高考試卷作文體裁一致，直接對接高考；體現(xiàn)了語言在實(shí)際生活中的運(yùn)用，【命題特點(diǎn)】目標(biāo)Objectives

本題對回信內(nèi)容提出了三點(diǎn)要求，學(xué)生需要根據(jù)題目的要求來設(shè)計(jì)全文的要點(diǎn)表達(dá)。1.表示祝賀。簡單使用一句話祝賀朋友贏得比賽；

2.表達(dá)興趣。表示對機(jī)器人有興趣，并且想要擁有一個(gè)機(jī)器人；3.說明原因。此為全文重點(diǎn)，可從多方面清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

【寫作要點(diǎn)】2019年福建省中考卷書面表達(dá)題特點(diǎn)目標(biāo)Objectives

此類觀點(diǎn)表達(dá)和原因說明類的作文，在我們?nèi)喌闹锌紡?fù)習(xí)中進(jìn)行過系統(tǒng)的訓(xùn)練。學(xué)生可根據(jù)日常所授的寫作模板，對全文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理安排。1.結(jié)構(gòu)：開頭表示祝賀，使用所給提示詞；2.正文要點(diǎn)：表達(dá)興趣并說明原因，至少兩點(diǎn)（如熱點(diǎn)科技，對科技創(chuàng)新的興趣，對生活的改變，對醫(yī)療、救援的幫助等）；寫作時(shí)從單詞拼寫到句子結(jié)構(gòu)，從時(shí)態(tài)到語態(tài)，都應(yīng)該注意統(tǒng)一。在打草稿時(shí)把需要用到的關(guān)鍵詞、高級句式、關(guān)鍵結(jié)構(gòu)甚至注意事項(xiàng)等簡單地寫在題目旁邊，以盡量規(guī)避錯(cuò)誤。【寫作思路】2019年福建省中考卷書面表達(dá)題特點(diǎn)福建省近5年中考寫作話題寫作話題考查次數(shù)作文體裁內(nèi)容特點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)3次

發(fā)言稿

書信email

介紹性記敘文

描述性記敘文

貼近生活

學(xué)生熟悉

熱點(diǎn)時(shí)事經(jīng)歷與感受4次交通安全5次校園生活2次節(jié)日介紹1次人物介紹4次愛好夢想2次目標(biāo)Objectives試題變化特點(diǎn)立意更高：緊扣社會主義核心價(jià)值觀綜合性更強(qiáng)：單一角度到多角度，是什么到為什么文化內(nèi)涵更豐富思維含量更高：思維難度低到思維難度高，開放性更強(qiáng)目標(biāo)Objectives說英語到用英語說：用英語思考、做事02問題ProblemsProblemsProblems01020403畏難情緒學(xué)習(xí)興趣動機(jī)維持問題1—不想寫知識面窄思維能力差問題2—想不出

問題3—不會寫語言準(zhǔn)確性、文采篇章邏輯句、段銜接平時(shí)與考試（書面、格式、時(shí)間）問題4—寫不好積累不夠缺乏語感缺少模板問題Problems03操作Operation51

BeginningBodyEndingConcludingsentence

結(jié)論句Supportingsentence

支持句（例子、實(shí)事、數(shù)據(jù)或引文）

topicsentence

主題句Structure開門見山，緊扣主題總結(jié)觀點(diǎn)，發(fā)表己見，首尾呼應(yīng)總分總結(jié)尾通常總結(jié)文章主要觀點(diǎn),或者發(fā)表自己的觀點(diǎn)等等.問題Problems操作Problems52Stepsofwriting1.Cross-question(審題)

Style(體裁）

Person（人稱）

Tense（時(shí)態(tài)）默讀題目弄清要求，抓取有效信息，并適當(dāng)分析。操作Problems操作Problems53健康很重要。在學(xué)習(xí)和工作的壓力日趨增大的今天，會休息的人才會有健康的身體。人們是如何度過假期的呢？國際健康組織對此作了一次調(diào)查，右圖是他們此次的調(diào)查結(jié)果。根據(jù)你所得的信息，請為國際健康組織寫一篇完整的調(diào)查報(bào)告,并提倡大家進(jìn)行假日休閑。Cross-question(審題)visitfriendsorparentstravelstayathomework操作Problems54Style(體裁）：__________Person（人稱）：___________Tense（時(shí)態(tài)）:__________調(diào)查報(bào)告，記敘文第一人稱一般現(xiàn)在時(shí)Beforewriting1.Cross-question(審題)據(jù)實(shí)描寫：適當(dāng)發(fā)揮：度假方式細(xì)節(jié)及提倡假日休閑操作Problems55Stepsofwriting2.Anoutlinedrawing（概略圖）

Listkeypoints(列要點(diǎn))ArrangeandAdd(布局加首尾)操作Problems56

描述度假方式（調(diào)查報(bào)告）倡議假日休閑根據(jù)關(guān)鍵詞及圖表用簡單的句子列出文章的要點(diǎn)。

Listkeypointsvisitfriendsorparentstravelstayathomework列要點(diǎn)時(shí)，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上不能有缺漏，如有漏點(diǎn)，扣分最多！操作Problems57

Listkeypoints1.Alotofpeopletravel.2.Somepeoplestayathome.3.Someotherpeoplevisitfriendsorparents.4.Afewpeoplework.Enjoyyourvacation.visitfriendsorparentstravelstayathomework操作Problems58Howdopeoplespendtheirvacation?Wemadeasurveyandhereisourreport.

（thebeginning）Alotofpeopletravel.Somepeoplestayathome.Someotherpeoplevisitfriendsorparents.Afewpeoplework.

(thekeypoints)Comeandenjoyyourvacation.Peoplewhorelaxwellworkwell.

（theending）加(add)加首尾總-分-總操作Problems59Stepsofwriting3.SentenceMakingandBeautifying

word

phrasesentenceBeautifying內(nèi)容和語言表達(dá)內(nèi)容全面，表達(dá)有新意或亮點(diǎn)操作Problems60Howdopeoplespendtheirvacation?Wemadeasurveyandhereisourreport.

(thebeginning)Alotofpeopletravel.Somepeoplestayathome.Someotherpeoplevisitfriendsorparents.Afewpeoplework.(thebody)Comeandenjoyyourvacation.Peoplewhorelaxwellworkwell.(theending)

mostpeoplechoosetotraveltogetawayfromthebusyworldduringtheholidays.美(beautify)操作Problems61方法一:善用意義相近的高級詞匯，避免行文單調(diào)英語寫作技巧操作Problems62Whichisbetter?1.我希望你能幫助我。AIhopeyoucanhelpme.BI’mlookingforwardtoyourhelp.2.我不吃垃圾食品。AIdon’teatjunkfood.BIstayawayfromjunkfood.3.我們應(yīng)該努力取得好成績。AWeshouldworkhardtogetgoodgrades.BWe’resupposedtotryourbesttogetgoodgrades.操作Problems63

Mostpeoplechoosetotraveltogetawayfromthebusyworldduringtheholidays.

Somepeoplestayathome.

Someotherpeoplevisitfriendsorparents.Afewpeoplework.

somepeopleliketostayathome,watchingTVorsurfingtheInternettohaveagoodrest.Itmakesthemrelaxedtovisitfriendsorparents.

Afewpeoplehavetowork.操作Problems64方法二:活用多種句型,避免重復(fù)和呆板,增加文采英語寫作技巧盡量使用自己熟悉的句型,以正確、通順為最基本要求操作Problems65Whichisbetter?1.雨下得很大，所以他沒趕上校車。A.Itrainedheavily.Sohedidn’tcatchtheschoolbus.B.Hemissedtheschoolbusbecauseoftheheavyrain.2.我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。A.Weshouldprotecttheenvironment.B.It’sourdutytoprotecttheenvironment.操作Problems66Mostpeoplechoosetotraveltogetawayfromthebusyworldduringtheholidays.Somepeopleliketostayathome,watchingTVorsurfingtheInternettohaveagoodrest.Itmakesthemrelaxedtovisitfriendsorparents.Afewpeoplehavetowork.

(thekeypoints)

Comeandenjoyyourvacation.Peoplewhorelaxwellworkwell.（theending）Asthesayinggoes,“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”Comeandenjoyyourvacation.Peoplewhorelaxwellworkwell.

（theending）只會用功不玩耍，聰明孩子也變傻Proverb（諺語）67方法三:妙用引文和例子，旁征博引，豐富文章內(nèi)容，增加說服力。英語寫作技巧操作Problems68加諺語(Proverb)集中注意力于學(xué)習(xí)Weshouldconcentrateonourstudies.Asthesayinggoes,“Nopains,nogains.”Weshouldconcentrateonourstudies...操作Problems69加諺語(Proverb)加入英語俱樂部是學(xué)習(xí)英語的好方法JoiningtheEnglishclubisagoodwaytolearnEnglish.Asthesayinggoes,“Practicemakesperfect.”SojoiningtheEnglishclubisagoodwaytolearnEnglish.操作Problems70Enjoysomeproverbs1.Practicemakesperfect.2.Thinktwicebeforeyoudo.

4.DoastheRomansdo.

7.Anappleadaykeepsthedoctoraway.

8.AllroadsleadtoRome.

三思而后行。熟能生巧。有志者事竟成。入鄉(xiāng)隨俗。早起的鳥兒有蟲吃。失敗是成功之母。5.Theearlybirdcatchestheworm.天天一粒果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。條條大路通羅馬。3.Wherethereisawill,thereisaway.6.Failureisthemotherofsuccess.

操作Problems71青少年應(yīng)盡我們所能保護(hù)環(huán)境拯救地球。Weteenagersshoulddowhatwecantoprotecttheenvironmentandsavetheearth.

Forexample,wecanuserecycledbagsinsteadofplasticbags,stopusingnapkins,plantmoretreesandsavewaterandenergy.加例子操作Problems72Stepsofwriting4.SentenceconnectionsentencespassageLinkingwords（連接詞）Trytousesomelinkingwordstomakeyourwritingmorefluently操作Problems73連(connect)

Howdopeoplespendtheirvacation?Wemadeasurveyandhereisourreport.（thebeginning）

Asthesayinggoes,“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”Comeandenjoyyourvacation.Peoplewhorelaxwellworkwell.（theending）

Mostpeoplechoosetotraveltogetawayfromthebusyworldduringtheholidays.Somepeopleliketostayathome,watchingTVorsurfingtheInternettohaveagoodrest.Itmakesthemrelaxedtovisitfriendsorparents.Afewpeoplehavetowork.(thebody)操作Problems74連(connect)

Howdopeoplespendtheirvacation?Wemadeasurveyandhereisourreport.

Accordingtoit,mostpeoplechoosetotraveltogetawayfromthebusyworldduringtheholidays.Thensomepeopleliketostayathome,watchingTVorsurfingtheInternettohaveagoodrest.Anditalsomakesthemrelaxedtovisitfriendsorparents.However,afewpeoplehavetowork.

Asthesayinggoes,“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”Comeandenjoyyourvacation.PeopleWhorelaxwellworkwell.操作Problems75方法四:妙用關(guān)聯(lián)詞，使行文連貫流暢，使文章富有層次感。英語寫作技巧操作Problems761.表示并列:and,aswellas,notonly…butalsoboth…and,neither…nor，2.表示遞進(jìn):

besides,what’smore3.表示轉(zhuǎn)折:but,however,although\though,afterall,anyway4.表示因果:

because,since,for,so,therefore,asaresult5.表示條件:if,unless關(guān)聯(lián)詞(connectionwords)操作Problems776.表示對比:instead,not…but,while,inthesameway,ontheonehand…ontheotherhand7.表示解釋:

forexample,forinstance,suchas,thatistosay,inotherwords,totellthetruth8.表示順序:tobeginwith,first(ofall),firstly,second(ly),finally,intheend;next,later,sincethen,fromthenon9.表示強(qiáng)調(diào):

also,besides,especially,actually,infact10.表示結(jié)論:allinall,inaword,generallyspeaking,inshort

關(guān)聯(lián)詞(connectionwords)操作Problems78Let’stry_____________Iamtired,Ikeeponworkingtillmidnight.Hedidn’tgotomovies,hewenttotheconcert______.Welikedoingkindsofsports______swimming,runningandhiking._____,hestoodup.Thenhegotout._____,hewentback.____________,hesmiled.(

)It’stoolatetoinviteanymorepeople._____,youknowhowTimhatesparties.

A.BesidesB.HoweverC.StillD.InsteadThough\Althoughinstead

suchasFirstNextFinally\AtlastA操作Problems79Stepsofwriting5.CheckingSpelling(拼寫)Tense(時(shí)態(tài))Grammer(語法)Handwriting(書寫)Punctuationmarks(標(biāo)點(diǎn)符號)通覽全文仔細(xì)檢查操作Problems801.名詞的單復(fù)數(shù)問題Moreandmorestudentsusethemobilephone.

mobilephones2.數(shù)的不一致、時(shí)態(tài)不一致、代詞不一致以及主謂不一致等問題Somestudentssaidtheywillputthemobilephoneathome.×

would

theirmobilephones3.時(shí)態(tài)和語態(tài)問題Greatchangesweretakenplacethereovertheyears.

havetakenplace4.Chinglish現(xiàn)象Theyoftencomparetheirmobilephonegoodandbad.Ithinkweshouldn’ttakethemobilephonetoschool.5.行文的邏輯性問題6.詞類錯(cuò)用7.介詞、動詞等習(xí)慣搭配錯(cuò)誤問題典型病例操作Problems81Stepsofwriting6.Copyingout

書寫規(guī)范，卷面整潔操作Problems82解決方法：平時(shí)認(rèn)真規(guī)范書寫，少用或不用膠帶或修正液，盡量減少涂改。認(rèn)真謄寫，書寫規(guī)范，卷面整潔操作Problems83謄改連列審書面表達(dá)Stepsofwriting認(rèn)真審題，勾畫出要點(diǎn)并適當(dāng)分析.據(jù)文章要點(diǎn)及中心思想，列出主要句型、關(guān)鍵詞，加上首尾，形成提綱。根據(jù)寫作提綱和要點(diǎn)，按步驟寫出每一部分的具體內(nèi)容，用關(guān)聯(lián)詞把文章各部分連起來成文。通覽全文，檢查并糾正文章中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤。認(rèn)真謄寫，書寫規(guī)范，注意卷面整潔巧用關(guān)聯(lián)詞necessary美善用高級詞匯活用多種句型Ifpossible妙用引文和例子

Writingskills04建議Suggestions建議增加投入降低難度備足原料提供支架題型訓(xùn)練保持動力建議Suggestions建議

時(shí)間夠長：課堂練習(xí)、課后作業(yè)、講評反饋、作業(yè)訂正、小測

形式夠多：抄寫、聽寫、默寫、造句、仿寫、補(bǔ)全、各種題型、

分層、各種分組合作頻率夠高：每堂課、每天、每單元、每個(gè)月、每學(xué)期

力度夠大：分?jǐn)?shù)、講評、競賽、展示、表彰、獎(jiǎng)品、作品集1.建議Suggestions老師投入學(xué)生重視