習(xí)作指導(dǎo)意大利的愛國少年(續(xù)寫)

續(xù)寫《意大利的愛國少年》靈武市第四小學(xué)馬麗萍第三單元：筆下生花

默讀《意大利的愛國少年》，回顧課文的主要內(nèi)容并填空。一個來自

，兩年前被

，受到了

。終于，有機會

。船上的乘客們詢問

，并

?？墒牵髞沓丝蛡冮_始

,少年聽了，

，把

。第三個的話還沒有說完，一旁的簾子突然拉開，一把硬幣扔了出來，劈頭蓋臉地砸在這些人的頭上、肩上。熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”

一起讀讀少年在聽到別人侮辱自己的祖國后的反應(yīng)接下來的劇情會怎樣發(fā)展呢？1.被砸的這幾個乘客會有什么反應(yīng)？火冒三丈怒氣沖沖兇神惡煞

指著拳打腳踢“敬酒不吃吃罰酒”表情？動作？

語言？2.此時的少年，是什么狀態(tài)？奄奄一息堅定無精打采搖搖晃晃倒下去又忍者疼痛站起來

鼻青臉腫傷痕累累又青又紫只剩下最后一口氣

今天我就是死，也不能讓你們侮辱我的祖國外表？表情？動作？

語言？一位老人白發(fā)蒼蒼和藹可親大吃一驚皺了皺眉疑惑拉開喝酒的三人擋住講道理在每個人心中，祖國都是神圣不可侵犯

的。況且你們都是成人，這樣欺負(fù)一個孩子，難道不覺得羞愧嗎？表情？動作？語言？外表？此時船上的其他意大利乘客會有什么反應(yīng)？充分發(fā)揮你的想象力被砸的這幾個乘客態(tài)度會有所轉(zhuǎn)變嗎？突然變得冷靜

放下舉起的拳頭認(rèn)識到自己的錯誤，向少年道歉表情？動作？語言？

經(jīng)歷了千辛萬苦的少年，終于回到了自己的家鄉(xiāng)，又會有怎樣的遭遇呢？善良的小作家們，開動腦筋，給這個可憐的少年一個圓滿的大結(jié)局吧！看到親人驚喜萬分高興地

淚流滿面激動地欣喜若狂親人緊緊抱著他這兩年，你到哪兒去了？可把我們急壞了……表情？動作？語言？開頭段熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”

題目

續(xù)寫《意大利的愛國少年》熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”“骯臟的國家！”一個說?！坝薮赖膰?！”另一個說。“可惡的......”

妻子快步迎上前去，接過報紙，心情激動地邊看邊說：“我們怎么辦？”“我們？”華羅庚斬釘截鐵地說，“回去，回自己的祖國去！”每一行開頭第一格可以用（前引號）

語言描寫，注意標(biāo)點符號接下來的劇情會怎樣發(fā)展呢？金鑰匙：要想把故事寫得生動精彩，一定要注意細(xì)節(jié)描寫哦。

寫之前，先在頭腦中想象出故事情節(jié)，再抓住情節(jié)中人物的表情、語言、動作、心理活動，這樣才能將習(xí)作寫具體，寫生動。

火冒三丈怒氣沖沖兇神惡煞

拳打腳踢

鼻青臉腫傷痕累累

“敬酒不吃吃罰酒”又青又紫堅定

奄奄一息無精打采搖搖晃晃倒下去又忍者疼痛站起來

周圍人大吃一驚皺了皺眉

白發(fā)蒼蒼的老人手無寸鐵的孩子道歉看